本文“教師禮儀規(guī)范太苛刻”，跟著出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試頻道來了解一下吧。希望能幫到您!
最近，《東城區(qū)教師禮儀規(guī)范(試行)》發(fā)布，要求教師不穿無袖裝、不穿涼拖鞋;語調(diào)友好、不交頭接耳;忌用食指指人;甚至，連拖堂都被列為“失禮”行為。這是北京市城六區(qū)首個專門針對教師禮儀的規(guī)范，其要求十分細致，連站、蹲的姿勢都落在了白紙黑字上。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”，為人師表是教師最基本的職業(yè)道德。不過，像北京東城區(qū)教委這樣，從“著裝、儀容、儀態(tài)”等各個方面對教師提出嚴格要求，甚至連站、蹲的姿勢都明文規(guī)范，這未免太勉強。其實只要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求教師就可以了，何必如此苛刻呢?
記得江蘇省蘇州第十中學(xué)校長、特級教師柳袁照曾說，一些學(xué)校在鼓勵教師專業(yè)發(fā)展、敬業(yè)奉獻的時候，卻忘了保護、發(fā)展他們的興趣愛好，讓教師只是上課，不會“玩”。當(dāng)教師退休了、空閑了，寂寞、孤單就伴隨著他們了。柳袁照認為，教師最重要的素養(yǎng)是“詩性”，學(xué)校要創(chuàng)造條件讓教師學(xué)會“玩”，以自己的“玩”帶動孩子們的“玩”，在發(fā)展學(xué)生的過程中發(fā)展自己，真正呈現(xiàn)出師生共同發(fā)展、共同成長的美妙狀態(tài)。試想，北京東城區(qū)教委出臺這樣“苛刻”的教師禮儀規(guī)范，教師怎樣去培養(yǎng)自己的“詩性”，怎樣以自己的會“玩”去帶動學(xué)生“玩”呢?
現(xiàn)在，各種各樣的規(guī)章制度對教師的行為多有約束，雖然說規(guī)范教師的教育教學(xué)行為本無可非議，但如果再出臺這種苛刻的規(guī)定，過分束縛教師，連教師一舉手，一投足都嚴加限制，可能會導(dǎo)致教師在教育引導(dǎo)、教育管理、教育懲戒學(xué)生時手腳被完全禁錮，沒有了個性、沒有了靈動，將逐步變成穿著老氣、思想僵化、行為古板的“迂夫子”，使得整個校園變得一片死寂，這不僅不利于教師自身身心的健康發(fā)展，更不利于學(xué)生的健康成長。
教師不應(yīng)是只知道教書的“迂夫子”，教師的世界可以是春暖花開的，教師需要立體的、多彩的人生。我們不應(yīng)該讓這種苛刻的制度束縛了教師的手腳，我們應(yīng)該讓教師辛勤工作之余，能撇開心中的煩惱，讓自己的生活陽光一點，讓自己的身體健康一點，讓自己的心靈充實一點，讓自己的人生灑脫一點。教師也是人，為何不可以拋開西裝革履似的莊重嚴肅，而順應(yīng)時代的潮流，穿著時尚、青春、活潑一點?為何不可以拋開師道尊嚴的古板面孔，放開嗓子高歌一首，扭動身姿炫舞一曲呢?
與其這么整齊劃一的嚴格要求教師，不如通過多種方式，讓教師展現(xiàn)青春美、立體美、活力美，讓整個校園充滿溫馨的陽光美，讓陽光的校園彰顯教育的和諧美，讓和諧的校園煥發(fā)師生的活力美。
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