高中政治必修3《文化塑造人生》教案【一】
教學準備
教學目標
1、學習的主要知識
(1)文化豐富精神世界
(2)文化增強精神力量
(3)文化促進人的全面發(fā)展
2、需要掌握的方法
理論聯(lián)實際的方法及合作探究的方法。
教學重難點
教學重點：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展
教學難點：優(yōu)秀文化能增強人的精神力量
教學過程
(一)、豐富精神世界----文化塑造人生的一個重要內容
◇課堂探究：(1)你認為，這些語句為什么能夠代代相傳?
(2)你怎樣看待這次評選的結果?你讀過其中的作品嗎?可談談自己的感受與同學們分享。
(3)你認為哪些書曾影響了一代人的成長，能就此提供自己的說明或例證嗎?
◇探究提示：(1)這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。
(2)同學之間討論這次評選結果，請看過此書的同學談一下讀后感，敘述精彩的段落或者對自己啟發(fā)、影響深刻的故事、語句、詩詞等，談談自己受到了哪些影響。
(3)啟發(fā)同學們搜集材料進行交流共享。
1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界
人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途 徑。人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。
2.我國當前人民精神世界的主流
改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。
◇課堂探究：(1)如果你參加了學校的社團組織和活動，談談印象最深、感受最強的體驗。
(2)有人認為，參加學校社團組織和活動浪費時間、耽誤學習。你如何評析這種看法?
◇探究提示：(1)啟發(fā)同學們進行口頭表達，培養(yǎng)思維和交際能力。
(2)啟發(fā)同學們進行討論或辯論。如，認為這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。
(二)、增強精神力量
文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。
中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。
◇課堂探究：聯(lián)系當時的背景，從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的
力量嗎?
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。“鐵人”精神是“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的大慶精神的典型化 、人格化。其主要方面包括：“ 為祖國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神;為“早日把中國石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神;干事業(yè)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神;“要為油田負責一輩子”，“干工作要經得起子孫萬代檢查”，對工作精益求精，為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神;不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃牛”精神;等等。40多年來，“鐵人”精神早已家喻戶曉，深入人心，成為大慶人的共同理想、信念和行為準則。
“鐵人”精神是對王進喜崇高思想、優(yōu)秀品德的高度概括，體現(xiàn)了我國工人階級精神風貌和中華民族傳統(tǒng)美德的完美結合。“鐵人”精神是戰(zhàn)勝困難、勇往直前、不斷取得新勝利的巨大精神力量。“鐵人”精神是 我們強大的精神支柱。
(三)、促進人的全面發(fā)展
1.社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關系
社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結合、相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永尤休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。
2.人的全面發(fā)展的表現(xiàn)
人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等符方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不町缺少的精神食糧，對促進人的傘面發(fā)展起著不町替代的作用。隨著物質生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，文化活動、文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作日益突出。
◇課堂探究：你能對這個回答作}¨進一步的解釋嗎?
◇探究提示：新娘的回 答說明：隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生 活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年的全面發(fā)展的作用日益突出。
高中政治必修3《文化塑造人生》教案【二】
教學準備
教學目標
[教學目標]
1.知識目標：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強人的精神力量，如何促進人的全面發(fā)展
2.能力目標：結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發(fā)展
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身個而發(fā)展
教學重難點
[教學重點]
優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展
[教學難點]
文化什么能增強人的精神力量?
教學過程
(一)情境導入：
(展示《平凡的世界》電視劇劇照)習近平總書記在今年的兩會期間，談到了正在熱播的電視劇《平凡的世界》，“《平凡的世界》曾經影響了一代人。主人公對外面世界的向往，對改變祖祖輩輩的生活方式的渴望，對土地的復雜感情，還有他們的自尊和奮斗，曾對我這個60年代出生的人產生了很大觸動。”由此可見，《平凡的世界》作為一種文化，對個人的發(fā)展產生了重要作用。這節(jié)課我們就來共同學習一下，優(yōu)秀文化對人的作用—文化塑造人生
展示學習目標：(生讀)
1、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理;
2、結合實例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長過程中的重要作用。
3、通過學習，能在生活中自覺接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強精神力量，促進自身的全面發(fā)展。
(二)預習回顧，精講點撥：
這節(jié)課的內容我們已經結合學案預習了，接下來我們根據問題引領來回顧一下預習的內容。(展示要求及問題引領)
要求：
1、對照問題引領，記憶并互查基礎知識。
2、用紅筆標記不明白的問題，以備下一步合作探究解決。
問題引領：
1.文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面?
2.我國人民精神世界的主流是什么?
3.為什么優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量?
4 .社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的關系?人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么?
(學生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學生內部抽查部分同學)
[過渡]文化是如何塑造人生的?
(展示本班學生在藝術節(jié)上的活動圖片)同學們還記得這些活動嗎?這些活動對于我們有意義嗎?參加健康有益的文體活動，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。
[設問]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢?
[生歸納]
(1)文化與人的關系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。
(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。
①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑
②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求
[過渡]我們要通過優(yōu)秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當前人民精神世界的主流又是什么呢?
[師分析]改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。(積極向上)
[過渡]“一本好書，能教會你怎樣做人!”
金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻;一個有著性格缺點的普通農村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全人受累;因為他的認真，讓全連隊為之感動;因為他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。
經典臺詞：許三多：好好活，做有意義的事;不拋棄,也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)
[設問]優(yōu)秀文化怎樣增強人的精神力量的?(生答)
(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強精神力量—→物質力量
思考：我們的國歌過時了嗎?為什么?
——沒有過時。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。
(2)中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化給人以無窮的精神力量。
[過渡]再來看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么?(生答)導入人的全面發(fā)展，
(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)
(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化
人的發(fā)展離不開社會，反過來人的發(fā)展也會促進社會的發(fā)展。
(3)社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合、相互促進的。
(三)自主學習，合作探究：
(結合學案，幻燈片分別展示探究習題)
探究一：為紀念鄧小平誕辰110周年，中央電視臺播出了《歷史轉折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉折中的鄧小平》獲第十三屆全國精神文明建設“五個一工程獎”。
結合材料，說明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。
探究二：“鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”。閱讀材料，回答問題。
以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》，于2015年元旦起在中文國際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬家村——立德樹人》。通過講述山東淄博周村區(qū)萬家村畢氏家族立德樹人祖訓的傳承，再現(xiàn)了萬家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優(yōu)秀家風。
結合“文化對人的影響”的相關知識，說明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。
提出探究要求(展示)
1、獨立思考，高效自學，對有疑問的問題作出記號準備討論
2、小組長要布置好，組內先一對一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學陽光展示
3、未展示的同學及時準備總結，力爭全部達標
4、小組討論不會的問題、疑難問題由小組長用紙條反饋給老師
安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時安排學生構建知識體系)
1.展示要書寫規(guī)范、快速，總結規(guī)律。
2.非展示同學結合探究問題繼續(xù)討論、交流、完善，點評同學做好點評準備。
安排點評小組，提出點評要求
1.點評答題規(guī)范、答案正誤、是否全面，進行答案的補充修正、知識拓展、規(guī)律方法的總結。
2.其他同學認真傾聽、積極思考、重點內容用紅色筆做好筆記、有不明白或補充的大膽提出、勇于質疑，力爭每位同學都能掌握運用。
(學生點評、完善，教師點撥，展示答案，留時間學生整理)
探究一參考答案
1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。優(yōu)秀文藝作品能開闊人們的視野，能促進人的觀念更新，有利于健康向上的思想觀念和道德風尚的形成。
2.優(yōu)秀文化能增強人的精神力量。優(yōu)秀的文藝作品以其特有的感染力和感召力，給人以強大的精神力量，鼓勵人們創(chuàng)造美好幸福的生活。
3.優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展。優(yōu)秀的文藝作品為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用
探究二參考答案
1.文化是人創(chuàng)造的，文化也在影響著每一個人。文化作為一種精神力量，能夠對人們認識世界和改造世界產生深刻影響。文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。
2.文化影響人們的交往行為、交往方式，也影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式。
3.優(yōu)秀文化對塑造人生起著積極作用?！队涀∴l(xiāng)愁》節(jié)目弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。
4.文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點?！队涀∴l(xiāng)愁》營造了良好的文化氛圍，使人們主動接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶。
(四)總結提升：
安排學生點評知識體系，進一步完善正課體系，歸納出“文化對人的影響”，拓展到整個單元體系，歸納出“文化的作用”。(展示體系)
課后習題
[作業(yè)布置]
多讀書，讀好書，多接受和學習優(yōu)秀文化，促進自身的全面發(fā)展，課下閱讀一本優(yōu)秀圖書，寫一篇讀后感。
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教學準備
教學目標
1、學習的主要知識
(1)文化豐富精神世界
(2)文化增強精神力量
(3)文化促進人的全面發(fā)展
2、需要掌握的方法
理論聯(lián)實際的方法及合作探究的方法。
教學重難點
教學重點：優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展
教學難點：優(yōu)秀文化能增強人的精神力量
教學過程
(一)、豐富精神世界----文化塑造人生的一個重要內容
◇課堂探究：(1)你認為，這些語句為什么能夠代代相傳?
(2)你怎樣看待這次評選的結果?你讀過其中的作品嗎?可談談自己的感受與同學們分享。
(3)你認為哪些書曾影響了一代人的成長，能就此提供自己的說明或例證嗎?
◇探究提示：(1)這些語句具有深刻的文化內涵。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不事權貴、正氣凜然的氣質。詩詞中憂國愛民、正氣凜然的情操感染了具有進步思想的人。因此這些膾炙人口的語句得以代代相傳。
(2)同學之間討論這次評選結果，請看過此書的同學談一下讀后感，敘述精彩的段落或者對自己啟發(fā)、影響深刻的故事、語句、詩詞等，談談自己受到了哪些影響。
(3)啟發(fā)同學們搜集材料進行交流共享。
1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界
人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途 徑。人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。
2.我國當前人民精神世界的主流
改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。
◇課堂探究：(1)如果你參加了學校的社團組織和活動，談談印象最深、感受最強的體驗。
(2)有人認為，參加學校社團組織和活動浪費時間、耽誤學習。你如何評析這種看法?
◇探究提示：(1)啟發(fā)同學們進行口頭表達，培養(yǎng)思維和交際能力。
(2)啟發(fā)同學們進行討論或辯論。如，認為這種看法是錯誤的，積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，可以開闊視野，有利于提高學習成績。
(二)、增強精神力量
文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。而由此產生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。
中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。
◇課堂探究：聯(lián)系當時的背景，從“鐵人”王進喜的豪言壯語中，你能感受到精神的
力量嗎?
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。“鐵人”精神是“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的大慶精神的典型化 、人格化。其主要方面包括：“ 為祖國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神;為“早日把中國石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神;干事業(yè)“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神;“要為油田負責一輩子”，“干工作要經得起子孫萬代檢查”，對工作精益求精，為革命“練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神;不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃牛”精神;等等。40多年來，“鐵人”精神早已家喻戶曉，深入人心，成為大慶人的共同理想、信念和行為準則。
“鐵人”精神是對王進喜崇高思想、優(yōu)秀品德的高度概括，體現(xiàn)了我國工人階級精神風貌和中華民族傳統(tǒng)美德的完美結合。“鐵人”精神是戰(zhàn)勝困難、勇往直前、不斷取得新勝利的巨大精神力量。“鐵人”精神是 我們強大的精神支柱。
(三)、促進人的全面發(fā)展
1.社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關系
社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結合、相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。社會生產力和經濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永尤休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。
2.人的全面發(fā)展的表現(xiàn)
人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等符方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不町缺少的精神食糧，對促進人的傘面發(fā)展起著不町替代的作用。隨著物質生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，文化活動、文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作日益突出。
◇課堂探究：你能對這個回答作}¨進一步的解釋嗎?
◇探究提示：新娘的回 答說明：隨著物質生活需要得到滿足，人們更加注重精神生活的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生 活消費中的比重越來越大。人們富起來后，科學技術、精神享受是青年追求的時尚，優(yōu)秀文化對促進青年的全面發(fā)展的作用日益突出。
高中政治必修3《文化塑造人生》教案【二】
教學準備
教學目標
[教學目標]
1.知識目標：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強人的精神力量，如何促進人的全面發(fā)展
2.能力目標：結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發(fā)展
3.情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身個而發(fā)展
教學重難點
[教學重點]
優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展
[教學難點]
文化什么能增強人的精神力量?
教學過程
(一)情境導入：
(展示《平凡的世界》電視劇劇照)習近平總書記在今年的兩會期間，談到了正在熱播的電視劇《平凡的世界》，“《平凡的世界》曾經影響了一代人。主人公對外面世界的向往，對改變祖祖輩輩的生活方式的渴望，對土地的復雜感情，還有他們的自尊和奮斗，曾對我這個60年代出生的人產生了很大觸動。”由此可見，《平凡的世界》作為一種文化，對個人的發(fā)展產生了重要作用。這節(jié)課我們就來共同學習一下，優(yōu)秀文化對人的作用—文化塑造人生
展示學習目標：(生讀)
1、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理;
2、結合實例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長過程中的重要作用。
3、通過學習，能在生活中自覺接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強精神力量，促進自身的全面發(fā)展。
(二)預習回顧，精講點撥：
這節(jié)課的內容我們已經結合學案預習了，接下來我們根據問題引領來回顧一下預習的內容。(展示要求及問題引領)
要求：
1、對照問題引領，記憶并互查基礎知識。
2、用紅筆標記不明白的問題，以備下一步合作探究解決。
問題引領：
1.文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面?
2.我國人民精神世界的主流是什么?
3.為什么優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量?
4 .社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的關系?人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么?
(學生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學生內部抽查部分同學)
[過渡]文化是如何塑造人生的?
(展示本班學生在藝術節(jié)上的活動圖片)同學們還記得這些活動嗎?這些活動對于我們有意義嗎?參加健康有益的文體活動，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。
[設問]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢?
[生歸納]
(1)文化與人的關系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。
(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。
①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑
②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求
[過渡]我們要通過優(yōu)秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當前人民精神世界的主流又是什么呢?
[師分析]改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。(積極向上)
[過渡]“一本好書，能教會你怎樣做人!”
金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻;一個有著性格缺點的普通農村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全人受累;因為他的認真，讓全連隊為之感動;因為他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。
經典臺詞：許三多：好好活，做有意義的事;不拋棄,也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)
[設問]優(yōu)秀文化怎樣增強人的精神力量的?(生答)
(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強精神力量—→物質力量
思考：我們的國歌過時了嗎?為什么?
——沒有過時。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。
(2)中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化給人以無窮的精神力量。
[過渡]再來看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么?(生答)導入人的全面發(fā)展，
(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)
(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化
人的發(fā)展離不開社會，反過來人的發(fā)展也會促進社會的發(fā)展。
(3)社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合、相互促進的。
(三)自主學習，合作探究：
(結合學案，幻燈片分別展示探究習題)
探究一：為紀念鄧小平誕辰110周年，中央電視臺播出了《歷史轉折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉折中的鄧小平》獲第十三屆全國精神文明建設“五個一工程獎”。
結合材料，說明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。
探究二：“鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”。閱讀材料，回答問題。
以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》，于2015年元旦起在中文國際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬家村——立德樹人》。通過講述山東淄博周村區(qū)萬家村畢氏家族立德樹人祖訓的傳承，再現(xiàn)了萬家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優(yōu)秀家風。
結合“文化對人的影響”的相關知識，說明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。
提出探究要求(展示)
1、獨立思考，高效自學，對有疑問的問題作出記號準備討論
2、小組長要布置好，組內先一對一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學陽光展示
3、未展示的同學及時準備總結，力爭全部達標
4、小組討論不會的問題、疑難問題由小組長用紙條反饋給老師
安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時安排學生構建知識體系)
1.展示要書寫規(guī)范、快速，總結規(guī)律。
2.非展示同學結合探究問題繼續(xù)討論、交流、完善，點評同學做好點評準備。
安排點評小組，提出點評要求
1.點評答題規(guī)范、答案正誤、是否全面，進行答案的補充修正、知識拓展、規(guī)律方法的總結。
2.其他同學認真傾聽、積極思考、重點內容用紅色筆做好筆記、有不明白或補充的大膽提出、勇于質疑，力爭每位同學都能掌握運用。
(學生點評、完善，教師點撥，展示答案，留時間學生整理)
探究一參考答案
1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。優(yōu)秀文藝作品能開闊人們的視野，能促進人的觀念更新，有利于健康向上的思想觀念和道德風尚的形成。
2.優(yōu)秀文化能增強人的精神力量。優(yōu)秀的文藝作品以其特有的感染力和感召力，給人以強大的精神力量，鼓勵人們創(chuàng)造美好幸福的生活。
3.優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展。優(yōu)秀的文藝作品為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用
探究二參考答案
1.文化是人創(chuàng)造的，文化也在影響著每一個人。文化作為一種精神力量，能夠對人們認識世界和改造世界產生深刻影響。文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。
2.文化影響人們的交往行為、交往方式，也影響著人們的實踐活動、認識活動和思維方式。
3.優(yōu)秀文化對塑造人生起著積極作用?！队涀∴l(xiāng)愁》節(jié)目弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。
4.文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點?！队涀∴l(xiāng)愁》營造了良好的文化氛圍，使人們主動接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶。
(四)總結提升：
安排學生點評知識體系，進一步完善正課體系，歸納出“文化對人的影響”，拓展到整個單元體系，歸納出“文化的作用”。(展示體系)
課后習題
[作業(yè)布置]
多讀書，讀好書，多接受和學習優(yōu)秀文化，促進自身的全面發(fā)展，課下閱讀一本優(yōu)秀圖書，寫一篇讀后感。
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