老師是孩子的指路明燈，坐在學(xué)校，老師是園丁培育祖國(guó)花朵，很多去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生在談到自己中國(guó)老師和美國(guó)老師的區(qū)別時(shí)，感受頗深，那么美國(guó)教師是如何教育孩子呢?下面是美國(guó)年度國(guó)家老師的教育經(jīng)驗(yàn)分享。跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看吧!歡迎閱讀。
美國(guó)教師的珍貴教育經(jīng)驗(yàn)
1、“區(qū)別對(duì)待”每個(gè)孩子
每個(gè)孩背景不同，生活環(huán)境也存在差異，都有屬于自己的個(gè)性，一張考卷往往并不能完全反映出他們的興趣點(diǎn)在哪。
形成性評(píng)估是一種活的、不斷演變的東西，是教師不斷地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，不斷地幫他們做改變的過(guò)程，這就是形成性評(píng)估優(yōu)越的地方。而不是等到期末考試的時(shí)候用一張考卷來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，那樣就太遲了。
裘莉幾乎每天工作12小時(shí)以上，她把自己的大部分私人時(shí)間都貢獻(xiàn)到了對(duì)學(xué)生的關(guān)注上。在她看來(lái)，每一個(gè)老師都應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生，而不是妄加猜測(cè)。
“你還要記筆記，這樣可以避免妄下論斷。另外，老師也一定要跟學(xué)生討論和交流，可以是一些口頭的調(diào)研報(bào)告，也可以是面談。”
她曾經(jīng)問(wèn)過(guò)在閱讀上有障礙的學(xué)生：是什么阻礙了你閱讀的興趣。通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)來(lái)完成形成性評(píng)估。
而在中國(guó)，“一考定終身”的觀念早已滲入教育體系之中，考試被認(rèn)為是最簡(jiǎn)單易行的測(cè)評(píng)法，幾乎沒(méi)有人進(jìn)行著形成性評(píng)估，高利害考試近年來(lái)引發(fā)的悲劇，應(yīng)該讓教育工作者們警醒，不能再一味地追求所謂的考試成績(jī)。
作為一名高中英語(yǔ)老師，裘莉在16年的從教生涯中，始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，以及一生受用的良好的閱讀與寫(xiě)作能力。在她看來(lái)，閱讀是鑰匙，寫(xiě)作亦很重要。
“學(xué)生們要為上大學(xué)和就業(yè)做好準(zhǔn)備，為婚姻、撫育子女和參與社區(qū)事務(wù)做好準(zhǔn)備，就必須經(jīng)常閱讀，并具備好的寫(xiě)作能力——不僅是賴(lài)以謀生，而且要讓生活更具意義、更安全、更幸福。”裘莉深刻體會(huì)到讀寫(xiě)技能的絕對(duì)力量。”
其實(shí)，美國(guó)人一直十分重視閱讀，克林頓擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)期，就推出了兒童閱讀全國(guó)計(jì)劃，并頒布《卓越閱讀法》，還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文，首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
在小布什擔(dān)任總統(tǒng)期間，美國(guó)推出了名為《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》的法律，其中面向?qū)W前教育的“閱讀優(yōu)先”項(xiàng)目，要求每個(gè)州都制訂一套綜合性閱讀計(jì)劃，保證每個(gè)孩子在三年級(jí)時(shí)能夠掌握閱讀能力。
此外，該法律還制訂了專(zhuān)門(mén)計(jì)劃，幫助來(lái)自低收入家庭的孩子享受閱讀。奧巴馬則推出43.5億美元的“競(jìng)爭(zhēng)登頂基金”以支持教育改革和課堂創(chuàng)新。
2010年頒布的美國(guó)《共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)》，制定統(tǒng)一的美國(guó)中小學(xué)生閱讀標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還列出了不同年級(jí)推薦閱讀的范文原文，通過(guò)在文本里加注釋?zhuān)尷蠋熞龑?dǎo)學(xué)生品味片段，制定清晰、垂直的年級(jí)閱讀進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)等。
如在文學(xué)文本的閱讀技巧與結(jié)構(gòu)方面，四年級(jí)要求“比較和對(duì)比不同的敘述故事包括第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)敘述角度的不同”。 五年級(jí)則要求“描述敘述者或說(shuō)話人的觀點(diǎn)是如何影響整個(gè)事件的”。
反觀中國(guó)，第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均閱讀圖書(shū)4.77本。與其他國(guó)家相比，韓國(guó)的人均閱讀量約為每年11本，法國(guó)約為8.4本，日本為8.5本左右。
在發(fā)達(dá)國(guó)家中，美國(guó)人的閱讀量比較高，年人均閱讀量達(dá)到了21本。當(dāng)問(wèn)及不讀書(shū)的原因，高達(dá)35.8%的受訪者選擇了“沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣”。
2、珍惜信任
蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。
當(dāng)被問(wèn)及如何被挑選成為美國(guó)最優(yōu)秀的教師時(shí)，麗貝卡坦言：“其實(shí)并沒(méi)有什么辦法可以挑選出最好的老師。但是，我所具有的這些素質(zhì)是所有好老師都應(yīng)該具備的：教育學(xué)生的熱情。”
“我對(duì)學(xué)生的信任是無(wú)底限的。”這是麗貝卡的至理名言。麗貝卡說(shuō)“我對(duì)于自己每天做的事情是充滿(mǎn)渴望的，我對(duì)學(xué)生的未來(lái)也是充滿(mǎn)希望的，并且我有堅(jiān)定的信念，相信我所教出來(lái)的學(xué)生有一天一定會(huì)改變這個(gè)國(guó)家和世界。”這份對(duì)自己、對(duì)學(xué)生的信任，就是對(duì)她的成功最好的解釋。
“作為一個(gè)老師，請(qǐng)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，因?yàn)橐坏┠阃Ｖ箤W(xué)習(xí)了，你就會(huì)變成一個(gè)無(wú)法呼吸的雕塑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就是那股可以改變他們?nèi)松牧α俊?rdquo;麗貝卡強(qiáng)調(diào)，教師是這個(gè)世界上最棒的工作，因?yàn)槔蠋熡心芰θソ虒W(xué)生，有能力去改變世界。
就像麗貝卡說(shuō)過(guò)的一句話，老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是他的光芒，他的英雄，他會(huì)一直將你放在腦海里最深的地方。一個(gè)教師對(duì)于孩子的影響是十分巨大的，好的老師回成為人生中照亮前路的一盞明燈，成為指引我們前進(jìn)的路標(biāo)，無(wú)論怎樣，遇到賈斯汀、麗貝卡這樣的老師都是學(xué)生們的幸運(yùn)。
3、教會(huì)他們21世紀(jì)新技能
賈斯汀說(shuō)，他非常喜歡一句話：一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該是一個(gè)有待去裝滿(mǎn)的杯子，而是一盞有待于點(diǎn)亮的燈。老師應(yīng)該去點(diǎn)亮他們的好奇心，去點(diǎn)亮他們的智慧。
這樣的理念促使賈斯汀成為一名“無(wú)流派老師”，人們樂(lè)于稱(chēng)他為“全能老師”，因?yàn)樗钌瞄L(zhǎng)的是用一個(gè)個(gè)項(xiàng)目把文學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)等等多方面的知識(shí)融合在一起?！≠Z斯汀曾讓學(xué)生四人為一組建立公司，到了交易日那天，所有公司都會(huì)出售自己的產(chǎn)品，并計(jì)算收益率。
當(dāng)他們虧損時(shí)，老師還會(huì)擔(dān)任銀行的角色，給予他們貸款，這讓學(xué)生們不僅了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)，還學(xué)到了創(chuàng)造力、合作、溝通等能力。
另外，他也會(huì)教孩子們工程學(xué)的簡(jiǎn)單知識(shí)，讓大家用各種各樣的東西去做小樓房。他還會(huì)讓孩子們嘗試著為小熊玩具設(shè)計(jì)降落傘，用這樣的項(xiàng)目把幾何、數(shù)學(xué)、力學(xué)等元素相融合。“過(guò)去，一個(gè)銅匠只要把技能教給兒子，他兒子就不愁吃飯了。但我們現(xiàn)在教的小朋友，他們到2030年才會(huì)畢業(yè)，我不知道那時(shí)候會(huì)有什么新的工作會(huì)被創(chuàng)造出來(lái)。”賈斯汀表達(dá)了自己的困惑。“那我們到底要教些什么?創(chuàng)新、合作以及批判性思維，這三項(xiàng)21世紀(jì)的新技能直到2030年也是適用的，這些特點(diǎn)是永遠(yuǎn)有用的。”
以上是美國(guó)年度國(guó)家教師如何教育孩子的詳細(xì)介紹，希望可以幫到您。
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