本文“教師資格證面試說課稿模板：我思故我在”，由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家整理，希望對(duì)考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
我思故我在------作文思維拓展訓(xùn)練是我這次公開課的主題，下面我就具體談?wù)勎覍?duì)這個(gè)專題的理解和我的教學(xué)設(shè)想。
1.說教材
(1) 教材中的地位和作用。按照二期課改后《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新思路，必修課包含“閱讀與鑒賞”和“表達(dá)與交流”兩大模塊。而作文技能便是第二模塊的主體。近年來，作文在高考中已占有半邊天下，結(jié)合我校高三總復(fù)習(xí)的進(jìn)程，本節(jié)課是第一個(gè)專題復(fù)習(xí)，旨在拓寬學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，為下一個(gè)專題“話題作文”打下基礎(chǔ)，提供準(zhǔn)備。
(2) 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二期課改后對(duì)學(xué)生“發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新”能力的重視，結(jié)合我校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，面向高考，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：了解作文中思維拓展的三種基本方法。
能力目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)從具像中拓展思維，多角度思考問題。
2提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)生將思維拓展運(yùn)用到具體作文中。
德育目標(biāo)：拓寬學(xué)生眼界，使學(xué)生重視文化與專業(yè)結(jié)合。
(3) 重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)過兩年的作文實(shí)踐，已基本掌握了議論文寫作的大體框架，在此基礎(chǔ)上，我把教學(xué)重點(diǎn)主要放在：從具像中拓展思維，多角度思考問題。
另外，由于學(xué)生普遍對(duì)寫作缺少激情，寫作思路往往狹窄閉塞，人云亦云，缺少創(chuàng)新，本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)在于捕捉帶規(guī)律性的思維激發(fā)點(diǎn)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
2.說學(xué)生
(1) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平。作為高三的學(xué)生，已基本掌握了各種文體的寫作方法，但在寫作過程中往往思路閉塞，缺少創(chuàng)新思維。
(2) 基礎(chǔ)能力分析。作為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有一定的圖文思維能力，對(duì)一些圖形，圖片等具像較為敏感，具備了從具像到抽象的知識(shí)遷移能力。另外美術(shù)專業(yè)的學(xué)生思維觸發(fā)點(diǎn)多，適宜進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)。
(3) 心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。該年齡段學(xué)生正處于世界觀，人生觀的形成階段，對(duì)未知領(lǐng)域懷有強(qiáng)烈的興趣和激情，敢于探新求異，樂于參加課堂活動(dòng)。
3.說教法和手段
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和作文教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，獲得情感體驗(yàn)的原則，我準(zhǔn)備以講讀教學(xué)和學(xué)生參與相結(jié)合，學(xué)生聽講和練習(xí)相結(jié)合，教師啟發(fā)和學(xué)生思考相結(jié)合這三結(jié)合的教學(xué)方法并輔以多媒體課件，力求學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。
4.說教學(xué)程序
(1)教學(xué)總體思路和環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)
第一環(huán) 節(jié)通過強(qiáng)調(diào)思維拓展的重要性導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán) 節(jié)對(duì)思維拓展的整體感知。主要由兩個(gè)活動(dòng)完成：一數(shù)字游戲，二公式聯(lián)想，通過活動(dòng)使學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)初步熱身。
第三環(huán) 節(jié)通過闡述設(shè)計(jì)意圖和圖形聯(lián)想，結(jié)合美術(shù)專業(yè)特色，培養(yǎng)具像到抽象的思維能力。
第四環(huán) 節(jié)歸納拓展思維的三種常見方法，讓學(xué)生在理論上的到知識(shí)深化。
第五環(huán) 節(jié)利用已有知識(shí)具體操作，為作文列出提綱，在課后成文。
(2)教學(xué)雙邊活動(dòng)安排
① 在數(shù)字游戲，公式聯(lián)想兩個(gè)活動(dòng)中，教師提出問題，作出示范，學(xué)生回答。
② 在會(huì)徽設(shè)計(jì)，圖形聯(lián)想兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生通過口頭表達(dá)，闡述見解。
③ 在最后列提綱活動(dòng)中，學(xué)生思考，通過文字表達(dá)見解。
(3)重點(diǎn)，難點(diǎn)處理
對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)，我主要通過一系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在參與中獲得知識(shí)積累，并通過教師歸納，強(qiáng)化知識(shí)。
對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，主要結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色，找尋學(xué)生思維的敏感點(diǎn)，通過一些活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，并獲得從中知識(shí)。
教師資格證考試欄目為您推薦：
教師資格證面試題庫
教師資格證面試輔導(dǎo)
教師資格證面試說課稿
教師資格證面試大綱
教師資格證面試考試時(shí)間
教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題及答案匯總
| 教師資格證說課稿 | 教師考試備考輔導(dǎo) | 教育學(xué)資料 | 教育心理學(xué)資料 | 綜合素質(zhì)資料 | 教育知識(shí)與能力 |