英國大學(xué)的課堂模式和國內(nèi)有很大的差異，特別是比較受人關(guān)注的討論式課堂，那么國內(nèi)學(xué)生如何適應(yīng)呢？跟著出國留學(xué)網(wǎng)來看看吧!歡迎閱讀。
國內(nèi)學(xué)生如何適應(yīng)英國討論式課堂
很多同學(xué)初到英國留學(xué)時都會遇到很多不適應(yīng)的地方，比如飲食、氣候、語言，但更多同學(xué)表示和國內(nèi)最不同的地方就是上課的方式。
如果是去讀碩士，那么，授課式的教學(xué)主要分為兩種：一種是和國內(nèi)一樣，老師在前面主講，學(xué)生有問題也會當(dāng)場交流;另一種是老師和學(xué)生圍坐在一起的論辯式研討會，主要是學(xué)生發(fā)表看法和意見，有時候同學(xué)彼此出現(xiàn)爭論也是很正常的。
習(xí)慣于國內(nèi)教學(xué)方式的同學(xué)，可能并不一定適應(yīng)后者的教學(xué)形式。
但論辯式研討會在課堂上很常見，基本每天、每門課都會有。
一般老師會有自己的教學(xué)設(shè)計，比如課前告訴學(xué)生們接下來會討論的主題，或者準(zhǔn)備問題列表，讓同學(xué)輪流發(fā)表言論，或者讓班里同學(xué)進行分組，讓小組自行展開討論，之后從討論中再引出一些新的問題。
討論期間，老師的意見很少，主要是學(xué)生們各抒己見。
如果討論得越來越偏題，或者太過于激烈，老師才會拉回主題，或發(fā)表一些中立的意見。
對于一些樂于闡述自己意見的同學(xué)，這種教學(xué)方式不是問題。
那么，對于比較內(nèi)向，或者認(rèn)為自己英語不好的同學(xué)，遇到這種情況又該怎么辦呢?
其實，第一步是最困難的，也就是說只要敢主動一次發(fā)言，接下來就很簡單。
而且更重要的是，其實研究生一個課堂的人不會很多，老師很容易就關(guān)注到哪位同學(xué)沒有說話，自然就會點名要求對方發(fā)言。
這個時候，即便是趕鴨子上架，但有過第一次，即便說得不好，接下來也會簡單很多。
如果遇到難以理解其他同學(xué)發(fā)言，又或者很多次無法順暢表達自己觀點的情況，又該怎么辦呢?
很多學(xué)姐學(xué)長們也都是從這個階段過來的，他們的心得是只要每次課堂討論前，認(rèn)真預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，閱讀材料和書籍是帶著問題，進行思考性的閱讀，而不是一目十行，這樣才能在課上有話可說。
同時努力抓住課上的機會，積極參與討論，其實就能很快跟上其他同學(xué)的討論節(jié)奏了。
而且課上沒有解決的問題，可以私下和老師多溝通。
總之，討論課上有不明白的地方是很正常的，改變這個情形的過程有點漫長，但需要堅持。雖然艱辛，但收獲也很多。