留學(xué)生如何適應(yīng)英國討論式課堂模式

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    英國大學(xué)的課堂模式和國內(nèi)有很大的差異,特別是比較受人關(guān)注的討論式課堂,那么國內(nèi)學(xué)生如何適應(yīng)呢?跟著出國留學(xué)網(wǎng)來看看吧!歡迎閱讀。
      國內(nèi)學(xué)生如何適應(yīng)英國討論式課堂
    很多同學(xué)初到英國留學(xué)時都會遇到很多不適應(yīng)的地方,比如飲食、氣候、語言,但更多同學(xué)表示和國內(nèi)最不同的地方就是上課的方式。
    如果是去讀碩士,那么,授課式的教學(xué)主要分為兩種:一種是和國內(nèi)一樣,老師在前面主講,學(xué)生有問題也會當(dāng)場交流;另一種是老師和學(xué)生圍坐在一起的論辯式研討會,主要是學(xué)生發(fā)表看法和意見,有時候同學(xué)彼此出現(xiàn)爭論也是很正常的。
    習(xí)慣于國內(nèi)教學(xué)方式的同學(xué),可能并不一定適應(yīng)后者的教學(xué)形式。
    但論辯式研討會在課堂上很常見,基本每天、每門課都會有。
    一般老師會有自己的教學(xué)設(shè)計,比如課前告訴學(xué)生們接下來會討論的主題,或者準(zhǔn)備問題列表,讓同學(xué)輪流發(fā)表言論,或者讓班里同學(xué)進行分組,讓小組自行展開討論,之后從討論中再引出一些新的問題。
    討論期間,老師的意見很少,主要是學(xué)生們各抒己見。
    如果討論得越來越偏題,或者太過于激烈,老師才會拉回主題,或發(fā)表一些中立的意見。
    對于一些樂于闡述自己意見的同學(xué),這種教學(xué)方式不是問題。
    那么,對于比較內(nèi)向,或者認(rèn)為自己英語不好的同學(xué),遇到這種情況又該怎么辦呢?
    其實,第一步是最困難的,也就是說只要敢主動一次發(fā)言,接下來就很簡單。
    而且更重要的是,其實研究生一個課堂的人不會很多,老師很容易就關(guān)注到哪位同學(xué)沒有說話,自然就會點名要求對方發(fā)言。
    這個時候,即便是趕鴨子上架,但有過第一次,即便說得不好,接下來也會簡單很多。
    如果遇到難以理解其他同學(xué)發(fā)言,又或者很多次無法順暢表達自己觀點的情況,又該怎么辦呢?
    很多學(xué)姐學(xué)長們也都是從這個階段過來的,他們的心得是只要每次課堂討論前,認(rèn)真預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備,閱讀材料和書籍是帶著問題,進行思考性的閱讀,而不是一目十行,這樣才能在課上有話可說。
    同時努力抓住課上的機會,積極參與討論,其實就能很快跟上其他同學(xué)的討論節(jié)奏了。
    而且課上沒有解決的問題,可以私下和老師多溝通。
    總之,討論課上有不明白的地方是很正常的,改變這個情形的過程有點漫長,但需要堅持。雖然艱辛,但收獲也很多。