高中政治必修2《國(guó)際社會(huì)的主要成員》教案【一】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)了解國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。
(2)理解國(guó)際關(guān)系的決定因素是國(guó)家利益
(3)知道我國(guó)國(guó)家利益的主要內(nèi)容
2.能力目標(biāo)
提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)探索的能力
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。
(2)培養(yǎng)國(guó)家觀念，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
(3)熱愛(ài)和平，樹(shù)立維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益的理念，培養(yǎng)世界眼光
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
教學(xué)難點(diǎn)：如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，國(guó)際社會(huì)的主要成員都有哪些等問(wèn)題?為正式授課做準(zhǔn)備。
1.國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式
接著以中美、中英等關(guān)系為例，展示中美交往的時(shí)事圖片(習(xí)近平在美國(guó)加利福尼亞州安納伯格莊園同美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬會(huì)晤，習(xí)近平同美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在中南海會(huì)晤，2015“中英文化交流年”三月啟動(dòng)，亞投行備忘錄簽字儀式，沙特士兵往也門(mén)投放炮彈等等。)
合作探究——思維拓展
(1)這些國(guó)際交往涉及到了哪些主體?
(2)交往的的內(nèi)容是什么?
(3)交往都有哪些形式?
點(diǎn)明國(guó)際關(guān)系的含義指國(guó)家之間、國(guó)際組織之間、國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。其中最主要的是國(guó)家之間的關(guān)系。讓同學(xué)們從這些關(guān)系涉及哪些領(lǐng)域引出國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容(政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等)，從中美、中英關(guān)系經(jīng)歷了哪些形式——引出國(guó)際關(guān)系的基本形式：競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突。
中間穿插有一道選擇題，借以鞏固新知。
判斷:下列事件哪些屬于國(guó)際關(guān)系?(多選)
A.李克強(qiáng)總理出席第七屆亞歐財(cái)長(zhǎng)會(huì)議
B.習(xí)近平會(huì)見(jiàn)香港特區(qū)行政長(zhǎng)官
C.柬埔寨、泰國(guó)邊境發(fā)生武裝沖突
D.習(xí)近平訪美
E.索馬里內(nèi)戰(zhàn)已造成至少150人死亡
F. 英國(guó)威廉王子大婚
答案：ACD
2.國(guó)際關(guān)系決定性因素
合作探究——思維拓展(1)
通過(guò)觀看視頻《雄起的亞投行》了解亞投行的相關(guān)知識(shí)。
展示漫畫(huà)，設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：
英國(guó)率先加入之后德國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)不同的反應(yīng)。展示國(guó)與國(guó)之間的“親”，“疏”，“冷”，“熱”。
探究：國(guó)際關(guān)系是不是一成不變的?為什么各國(guó)反應(yīng)有這么多的不同?決定國(guó)際關(guān)系的因素是什么?
得出結(jié)論：國(guó)家利益是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益，國(guó)家利益不是抽象的，歸根結(jié)底是該國(guó)統(tǒng)治階級(jí)意志和利益的體現(xiàn)。維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。共同利益是合作的基礎(chǔ)，利益的相悖則是對(duì)立和沖突的根源。
教師講解：維護(hù)國(guó)家利益的要求：
①?lài)?guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
②任何國(guó)家都不應(yīng)以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為理由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)內(nèi)政。
教材補(bǔ)充——思維拓展(2)
國(guó)際關(guān)系的決定因素≠唯一因素
除此之外，還有地理位置、歷史、國(guó)家力量等多種因素。
得出結(jié)論：國(guó)際關(guān)系是多種因素作用的結(jié)果，國(guó)家利益是影響國(guó)際關(guān)系的決定性因素，但并不是唯一因素。國(guó)家力量也是影響國(guó)際關(guān)系的重要因素。
鞏固練習(xí)：
(改編2014江蘇單科，18)2013年上半年，圍繞中國(guó)出口歐盟的光伏產(chǎn)品，中歐雙方劍拔弩張，貿(mào)易戰(zhàn)一觸即發(fā)。下半年，通過(guò)談判協(xié)商，中歐關(guān)系大為改觀。中歐關(guān)系發(fā)生這種變化的原因在于( )
A .主權(quán)是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂
B .競(jìng)爭(zhēng)與沖突是國(guó)際關(guān)系的基本形式
C .國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素
D .主權(quán)國(guó)家享有自衛(wèi)權(quán)
答案：C
3.堅(jiān)定的維護(hù)我國(guó)的利益
合作探究——思維拓展
通過(guò)情景設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：
印度尼西亞財(cái)政部長(zhǎng)班邦，2015年3月23日公然叫板，希望這一由中國(guó)主導(dǎo)的區(qū)域多邊合作組織——亞投行的總部，落戶自家首都。
3月25日，籌建亞投行首席談判代表會(huì)議主席、財(cái)政部副部長(zhǎng)史耀斌在接受記者采訪時(shí)表示，根據(jù)去年10月簽署的籌建亞投行備忘錄，各方已一致同意將總部設(shè)在北京。
針對(duì)此前媒體報(bào)道稱(chēng)“中國(guó)放棄亞投行一票否決權(quán)以換取歐洲國(guó)家支持”的說(shuō)法，史耀斌也回應(yīng)稱(chēng)，所謂中方尋求或放棄一票否決權(quán)是一個(gè)不成立的命題。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，無(wú)論相關(guān)國(guó)家是否加入亞投行，中方都愿繼續(xù)和相關(guān)各方在一些多雙邊經(jīng)濟(jì)對(duì)話機(jī)制下加強(qiáng)溝通;中方將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)年底前正式成立亞投行，使亞洲人民都將享受更好的多邊管理和基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。
學(xué)生活動(dòng)合作探究：運(yùn)用教材P95的內(nèi)容，分析中國(guó)在亞投行籌建事件中的做法體現(xiàn)了哪些政治生活道理?
得出結(jié)論：我們要堅(jiān)定的維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益 。
引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)找出我國(guó)的國(guó)家利益包括哪些內(nèi)容。學(xué)生討論后總結(jié)我們?yōu)槭裁匆S護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益?我們?cè)鯓泳S護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益?
教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆S護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益?
①?lài)?guó)家利益是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益。 維護(hù)國(guó)家利益是各國(guó)制定和確定對(duì)外政策的基本依據(jù), 是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
②我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益與人民的根本利益是一致的，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)?shù)摹⒄x的。
教師總結(jié)：我們?cè)鯓泳S護(hù)我們的國(guó)家利益?
1.從國(guó)家的角度：
我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)，兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，此外，還要增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;反對(duì)霸權(quán)主義。
2.從青年學(xué)生看：要樹(shù)立國(guó)家觀念、民族意識(shí)、增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。此外，還要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)
鞏固練習(xí)：
在涉及領(lǐng)土和主權(quán)的問(wèn)題上，中國(guó)的立場(chǎng)堅(jiān)定而明確：不是我們的，一分不要;該是我們的，寸土必保。這說(shuō)明( )
A.領(lǐng)土是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂
B.要堅(jiān)定維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益
C.維護(hù)各國(guó)的共同利益是我國(guó)對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
D.我國(guó)堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整
答案：D
板書(shū)
高中政治必修2《國(guó)際社會(huì)的主要成員》教案【二】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成;了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及其在國(guó)際社會(huì)的權(quán)利與義務(wù);懂得國(guó)際組織的內(nèi)容及其作用;聯(lián)合國(guó)的宗旨、原則及作用;中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位及作用
能力目標(biāo)：采用多種方法收集國(guó)際社會(huì)有關(guān)資料;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索有關(guān)國(guó)際社會(huì)的主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織、中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)等知識(shí)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。
教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家主權(quán)是國(guó)家的生命和靈魂。
確立的依據(jù)：在國(guó)家的構(gòu)成要素中，其中最重要的是主權(quán)。主權(quán)不僅是國(guó)家理論的重要內(nèi)容，而且具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮重要建設(shè)性作用，是負(fù)責(zé)任的國(guó)家。
確立的依據(jù)：隨著我國(guó)融入國(guó)際社會(huì)程度的加深，國(guó)際地位的提高，我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的作用與日俱增。分析中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮重要作用，說(shuō)明中國(guó)是國(guó)際社會(huì)中負(fù)責(zé)任的國(guó)家，也是重要情感，態(tài)度和價(jià)值觀教育。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
首先展示一張世界地圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的國(guó)家和地區(qū)。
教師點(diǎn)撥：世界現(xiàn)有國(guó)家和地區(qū)220多個(gè)，其中主權(quán)國(guó)家194個(gè)。在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，主權(quán)國(guó)家是最基本的成員，是國(guó)際關(guān)系的主要參加者。此外，國(guó)際上還有一些區(qū)域因不具有國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的主權(quán)，被稱(chēng)之為地區(qū)。
引導(dǎo)學(xué)生思考：在世界上190多個(gè)主權(quán)國(guó)家中其國(guó)家性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度是否相同?從而分析得出結(jié)論，主權(quán)國(guó)家可以按國(guó)家性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度劃分為不同的類(lèi)型，具有多樣性。
展示背景材料，合作探究：
奧巴馬于今年4月23日抵達(dá)日本，展開(kāi)其亞洲四國(guó)之行的首站行程。抵日前，奧巴馬接受日《讀賣(mài)新聞》書(shū)面專(zhuān)訪時(shí)指出，釣魚(yú)島適用于美日安保條約。這也是美國(guó)總統(tǒng)首次對(duì)此做明確表示。對(duì)此，中國(guó)外交部強(qiáng)調(diào)，釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。我 們堅(jiān)決不允許那些侵犯我們領(lǐng)土主權(quán)的行徑發(fā)生?！睹廊瞻脖l約》是冷戰(zhàn)時(shí)期的產(chǎn)物，不應(yīng)超出雙邊范疇，不應(yīng)損害第三方利益。
要求學(xué)生根據(jù)材料回答問(wèn)題：
1、我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)決捍衛(wèi)我國(guó)對(duì)釣魚(yú)島無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)?
2、除主權(quán)以外，構(gòu)成主權(quán)國(guó)家的基本要素還有哪些?
分析得出結(jié)論：主權(quán)是一個(gè)國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力。是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂，是構(gòu)成國(guó)家的最重要的要素。
“主權(quán)就是在一個(gè)國(guó)家內(nèi)進(jìn)行指揮的絕對(duì)的和永久的權(quán)力，是國(guó)家的最明顯的標(biāo)志，沒(méi)有主權(quán)，國(guó)家就不成為國(guó)家。
分析法國(guó)著名思想家讓o布丹 的一段名言
“國(guó)家主權(quán)具有永恒性，它本質(zhì)上屬于國(guó)家而不屬于國(guó)家政權(quán)，一個(gè)國(guó)家的政權(quán)是可以變化、更替的，但國(guó)家主權(quán)是不變的。國(guó)家主權(quán)具有至上性，它是一個(gè)國(guó)家的靈魂。”
引導(dǎo)學(xué)生思考，教師講解主權(quán)有兩大特性,即對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)利的至高無(wú)上性，對(duì)外表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)利的獨(dú)立性。兩個(gè)特征緊密相連，只有對(duì)內(nèi)最高和對(duì)外獨(dú)立二者緊密結(jié)合，國(guó)家才真正擁有主權(quán)。使學(xué)生明確主權(quán)和政權(quán)的區(qū)別，并借此引出構(gòu)成主權(quán)國(guó)家的其他基本要素——政權(quán)、人口和領(lǐng)土。
學(xué)生閱讀教材P89后三段——P90前三段了解主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。
接著展示背景材料：
在向聯(lián)合國(guó)提交釣魚(yú)島領(lǐng)海基線以后，中國(guó)政府根據(jù)實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn)了對(duì)釣魚(yú)島的管理。例如，每天播報(bào)釣魚(yú)島海域的天氣預(yù)報(bào)以及海洋環(huán)境情況，繪制關(guān)于釣魚(yú)島附近海域的詳細(xì)海圖，為過(guò)往釣魚(yú)島附近海域的船只提供必要的便利和服務(wù)等。對(duì)于我國(guó)政府對(duì)釣魚(yú)島采取的管理與行動(dòng)，我國(guó)外交部發(fā)言人表示，釣魚(yú)島是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中方采取的有關(guān)行動(dòng)完全是中國(guó)主權(quán)范圍內(nèi)的事情，中國(guó)既是在行使國(guó)際法賦予的權(quán)利，也是在履行國(guó)際法規(guī)定的義務(wù)。任何國(guó)家和個(gè)人都無(wú)權(quán)對(duì)此說(shuō)三道四。對(duì)任何侵害中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的行為，中方已經(jīng)并將繼續(xù)予以堅(jiān)決反制。?
引發(fā)學(xué)生思考，合作探究：
從材料中可以看出我國(guó)行使了哪些國(guó)家的基本權(quán)利?(獨(dú)立權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán))
教師總結(jié)點(diǎn)撥，主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、獨(dú)立權(quán)：主權(quán)國(guó)家擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國(guó)控制和干涉。
2、自衛(wèi)權(quán)：主權(quán)國(guó)家擁有保衛(wèi)自己生存和獨(dú)立的權(quán)利
3、管轄權(quán)：主權(quán)國(guó)家對(duì)其領(lǐng)域內(nèi)的一切人和物具有管轄的權(quán)利
4平等權(quán)：主權(quán)國(guó)家無(wú)論大小、強(qiáng)弱，也不論政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度有何差異，在國(guó)際法上的地位一律平等。
結(jié)合政治常識(shí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容“權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的”，引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)于主權(quán)國(guó)家來(lái)說(shuō)，也要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的相統(tǒng)一，從而引出主權(quán)國(guó)家的義務(wù)(不侵犯別國(guó)，不干涉他國(guó)內(nèi)政，以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端等)并進(jìn)行講解，使學(xué)生走出誤區(qū)。
“國(guó)際社會(huì)的主要成員—國(guó)際組織”相關(guān)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，我的設(shè)計(jì)是這樣的：學(xué)生閱讀教材后找出國(guó)際組織的含義(一些國(guó)家、地區(qū)出于各種特定目的，通過(guò)簽訂條約或協(xié)議的方式，建立有一定規(guī)章、制度的團(tuán)體)，分類(lèi)(政府間與非政府間，世界性與區(qū)域性)，作用(促進(jìn)國(guó)際間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作;協(xié)調(diào)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系;調(diào)節(jié)國(guó)際爭(zhēng)端，緩解國(guó)家間的矛盾，維護(hù)世界和平等。需要注意的是教師要點(diǎn)出對(duì)國(guó)際組織的作用要一分為二的看待)。 鼓勵(lì)學(xué)生列舉自己所知道的國(guó)際組織(如歐盟、聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、世貿(mào)組織，上海合作組織等)，并用所學(xué)知識(shí)對(duì)其分析。
教師總結(jié)：在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，政府間國(guó)際組織共有2000多個(gè)，非政府間組織數(shù)以萬(wàn)計(jì)。世界形成了以聯(lián)合國(guó)為中心的國(guó)際組織網(wǎng)絡(luò)。
下面我們就來(lái)了解一下關(guān)于聯(lián)合國(guó)的知識(shí)。先請(qǐng)大家觀看一段視頻《最大的國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)》，然后結(jié)合教材，找出關(guān)于聯(lián)合國(guó)的以下內(nèi)容(包括聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)、成立時(shí)間、主要機(jī)構(gòu)、宗旨、原則、作用等)
中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位和作用我采取的是教師講授的方式，首先展示幾張圖片：
1、1945年6月，聯(lián)合國(guó)在美國(guó)舊金山成立，中國(guó)代表團(tuán)在《聯(lián)合國(guó)章》上簽字。
2、1 9 7 1年10月25 日，大會(huì)表決恢復(fù)中華人民共和國(guó)代表席位，這是中華人民共和國(guó)代表團(tuán)在大會(huì)正式就座 。
3、中國(guó)維和部隊(duì)訓(xùn)練時(shí)、出發(fā)時(shí)的情景和標(biāo)志。
結(jié)合這些圖片教師講解我國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系：
我國(guó)是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，我國(guó)一貫遵循聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨與原則。支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，中國(guó)在很多問(wèn)題上都發(fā)揮了重要的作用，對(duì)世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
注意：在這里一定要結(jié)合國(guó)際組織和聯(lián)合國(guó)作用的兩面性，說(shuō)明我國(guó)并不是支持聯(lián)合國(guó)的一切工作，我們只“支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)”，從而使學(xué)生走出誤區(qū)，更好的理解我國(guó)的立場(chǎng)，為以后講解我國(guó)的外交政策做好鋪墊。
板書(shū)
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教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)了解國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。
(2)理解國(guó)際關(guān)系的決定因素是國(guó)家利益
(3)知道我國(guó)國(guó)家利益的主要內(nèi)容
2.能力目標(biāo)
提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)探索的能力
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。
(2)培養(yǎng)國(guó)家觀念，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
(3)熱愛(ài)和平，樹(shù)立維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益的理念，培養(yǎng)世界眼光
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定因素，堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
教學(xué)難點(diǎn)：如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，國(guó)際社會(huì)的主要成員都有哪些等問(wèn)題?為正式授課做準(zhǔn)備。
1.國(guó)際關(guān)系的含義、內(nèi)容、形式
接著以中美、中英等關(guān)系為例，展示中美交往的時(shí)事圖片(習(xí)近平在美國(guó)加利福尼亞州安納伯格莊園同美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬會(huì)晤，習(xí)近平同美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在中南海會(huì)晤，2015“中英文化交流年”三月啟動(dòng)，亞投行備忘錄簽字儀式，沙特士兵往也門(mén)投放炮彈等等。)
合作探究——思維拓展
(1)這些國(guó)際交往涉及到了哪些主體?
(2)交往的的內(nèi)容是什么?
(3)交往都有哪些形式?
點(diǎn)明國(guó)際關(guān)系的含義指國(guó)家之間、國(guó)際組織之間、國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。其中最主要的是國(guó)家之間的關(guān)系。讓同學(xué)們從這些關(guān)系涉及哪些領(lǐng)域引出國(guó)際關(guān)系的內(nèi)容(政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化關(guān)系、軍事關(guān)系等)，從中美、中英關(guān)系經(jīng)歷了哪些形式——引出國(guó)際關(guān)系的基本形式：競(jìng)爭(zhēng)、合作和沖突。
中間穿插有一道選擇題，借以鞏固新知。
判斷:下列事件哪些屬于國(guó)際關(guān)系?(多選)
A.李克強(qiáng)總理出席第七屆亞歐財(cái)長(zhǎng)會(huì)議
B.習(xí)近平會(huì)見(jiàn)香港特區(qū)行政長(zhǎng)官
C.柬埔寨、泰國(guó)邊境發(fā)生武裝沖突
D.習(xí)近平訪美
E.索馬里內(nèi)戰(zhàn)已造成至少150人死亡
F. 英國(guó)威廉王子大婚
答案：ACD
2.國(guó)際關(guān)系決定性因素
合作探究——思維拓展(1)
通過(guò)觀看視頻《雄起的亞投行》了解亞投行的相關(guān)知識(shí)。
展示漫畫(huà)，設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：
英國(guó)率先加入之后德國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)不同的反應(yīng)。展示國(guó)與國(guó)之間的“親”，“疏”，“冷”，“熱”。
探究：國(guó)際關(guān)系是不是一成不變的?為什么各國(guó)反應(yīng)有這么多的不同?決定國(guó)際關(guān)系的因素是什么?
得出結(jié)論：國(guó)家利益是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益，國(guó)家利益不是抽象的，歸根結(jié)底是該國(guó)統(tǒng)治階級(jí)意志和利益的體現(xiàn)。維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。共同利益是合作的基礎(chǔ)，利益的相悖則是對(duì)立和沖突的根源。
教師講解：維護(hù)國(guó)家利益的要求：
①?lài)?guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
②任何國(guó)家都不應(yīng)以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為理由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)內(nèi)政。
教材補(bǔ)充——思維拓展(2)
國(guó)際關(guān)系的決定因素≠唯一因素
除此之外，還有地理位置、歷史、國(guó)家力量等多種因素。
得出結(jié)論：國(guó)際關(guān)系是多種因素作用的結(jié)果，國(guó)家利益是影響國(guó)際關(guān)系的決定性因素，但并不是唯一因素。國(guó)家力量也是影響國(guó)際關(guān)系的重要因素。
鞏固練習(xí)：
(改編2014江蘇單科，18)2013年上半年，圍繞中國(guó)出口歐盟的光伏產(chǎn)品，中歐雙方劍拔弩張，貿(mào)易戰(zhàn)一觸即發(fā)。下半年，通過(guò)談判協(xié)商，中歐關(guān)系大為改觀。中歐關(guān)系發(fā)生這種變化的原因在于( )
A .主權(quán)是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂
B .競(jìng)爭(zhēng)與沖突是國(guó)際關(guān)系的基本形式
C .國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素
D .主權(quán)國(guó)家享有自衛(wèi)權(quán)
答案：C
3.堅(jiān)定的維護(hù)我國(guó)的利益
合作探究——思維拓展
通過(guò)情景設(shè)置問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：
印度尼西亞財(cái)政部長(zhǎng)班邦，2015年3月23日公然叫板，希望這一由中國(guó)主導(dǎo)的區(qū)域多邊合作組織——亞投行的總部，落戶自家首都。
3月25日，籌建亞投行首席談判代表會(huì)議主席、財(cái)政部副部長(zhǎng)史耀斌在接受記者采訪時(shí)表示，根據(jù)去年10月簽署的籌建亞投行備忘錄，各方已一致同意將總部設(shè)在北京。
針對(duì)此前媒體報(bào)道稱(chēng)“中國(guó)放棄亞投行一票否決權(quán)以換取歐洲國(guó)家支持”的說(shuō)法，史耀斌也回應(yīng)稱(chēng)，所謂中方尋求或放棄一票否決權(quán)是一個(gè)不成立的命題。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，無(wú)論相關(guān)國(guó)家是否加入亞投行，中方都愿繼續(xù)和相關(guān)各方在一些多雙邊經(jīng)濟(jì)對(duì)話機(jī)制下加強(qiáng)溝通;中方將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)年底前正式成立亞投行，使亞洲人民都將享受更好的多邊管理和基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)。
學(xué)生活動(dòng)合作探究：運(yùn)用教材P95的內(nèi)容，分析中國(guó)在亞投行籌建事件中的做法體現(xiàn)了哪些政治生活道理?
得出結(jié)論：我們要堅(jiān)定的維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益 。
引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)找出我國(guó)的國(guó)家利益包括哪些內(nèi)容。學(xué)生討論后總結(jié)我們?yōu)槭裁匆S護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益?我們?cè)鯓泳S護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益?
教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆S護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益?
①?lài)?guó)家利益是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益。 維護(hù)國(guó)家利益是各國(guó)制定和確定對(duì)外政策的基本依據(jù), 是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
②我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益與人民的根本利益是一致的，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)?shù)摹⒄x的。
教師總結(jié)：我們?cè)鯓泳S護(hù)我們的國(guó)家利益?
1.從國(guó)家的角度：
我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)，兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展，此外，還要增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力;反對(duì)霸權(quán)主義。
2.從青年學(xué)生看：要樹(shù)立國(guó)家觀念、民族意識(shí)、增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。此外，還要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)
鞏固練習(xí)：
在涉及領(lǐng)土和主權(quán)的問(wèn)題上，中國(guó)的立場(chǎng)堅(jiān)定而明確：不是我們的，一分不要;該是我們的，寸土必保。這說(shuō)明( )
A.領(lǐng)土是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂
B.要堅(jiān)定維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益
C.維護(hù)各國(guó)的共同利益是我國(guó)對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
D.我國(guó)堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整
答案：D
板書(shū)
高中政治必修2《國(guó)際社會(huì)的主要成員》教案【二】
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成;了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素及其在國(guó)際社會(huì)的權(quán)利與義務(wù);懂得國(guó)際組織的內(nèi)容及其作用;聯(lián)合國(guó)的宗旨、原則及作用;中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位及作用
能力目標(biāo)：采用多種方法收集國(guó)際社會(huì)有關(guān)資料;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索有關(guān)國(guó)際社會(huì)的主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織、中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)等知識(shí)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族自信心。
教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家主權(quán)是國(guó)家的生命和靈魂。
確立的依據(jù)：在國(guó)家的構(gòu)成要素中，其中最重要的是主權(quán)。主權(quán)不僅是國(guó)家理論的重要內(nèi)容，而且具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮重要建設(shè)性作用，是負(fù)責(zé)任的國(guó)家。
確立的依據(jù)：隨著我國(guó)融入國(guó)際社會(huì)程度的加深，國(guó)際地位的提高，我國(guó)在國(guó)際社會(huì)的作用與日俱增。分析中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮重要作用，說(shuō)明中國(guó)是國(guó)際社會(huì)中負(fù)責(zé)任的國(guó)家，也是重要情感，態(tài)度和價(jià)值觀教育。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
首先展示一張世界地圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的國(guó)家和地區(qū)。
教師點(diǎn)撥：世界現(xiàn)有國(guó)家和地區(qū)220多個(gè)，其中主權(quán)國(guó)家194個(gè)。在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，主權(quán)國(guó)家是最基本的成員，是國(guó)際關(guān)系的主要參加者。此外，國(guó)際上還有一些區(qū)域因不具有國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的主權(quán)，被稱(chēng)之為地區(qū)。
引導(dǎo)學(xué)生思考：在世界上190多個(gè)主權(quán)國(guó)家中其國(guó)家性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度是否相同?從而分析得出結(jié)論，主權(quán)國(guó)家可以按國(guó)家性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度劃分為不同的類(lèi)型，具有多樣性。
展示背景材料，合作探究：
奧巴馬于今年4月23日抵達(dá)日本，展開(kāi)其亞洲四國(guó)之行的首站行程。抵日前，奧巴馬接受日《讀賣(mài)新聞》書(shū)面專(zhuān)訪時(shí)指出，釣魚(yú)島適用于美日安保條約。這也是美國(guó)總統(tǒng)首次對(duì)此做明確表示。對(duì)此，中國(guó)外交部強(qiáng)調(diào)，釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。我 們堅(jiān)決不允許那些侵犯我們領(lǐng)土主權(quán)的行徑發(fā)生?！睹廊瞻脖l約》是冷戰(zhàn)時(shí)期的產(chǎn)物，不應(yīng)超出雙邊范疇，不應(yīng)損害第三方利益。
要求學(xué)生根據(jù)材料回答問(wèn)題：
1、我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)決捍衛(wèi)我國(guó)對(duì)釣魚(yú)島無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)?
2、除主權(quán)以外，構(gòu)成主權(quán)國(guó)家的基本要素還有哪些?
分析得出結(jié)論：主權(quán)是一個(gè)國(guó)家統(tǒng)一而不可分割的最高權(quán)力。是一個(gè)國(guó)家的生命和靈魂，是構(gòu)成國(guó)家的最重要的要素。
“主權(quán)就是在一個(gè)國(guó)家內(nèi)進(jìn)行指揮的絕對(duì)的和永久的權(quán)力，是國(guó)家的最明顯的標(biāo)志，沒(méi)有主權(quán)，國(guó)家就不成為國(guó)家。
分析法國(guó)著名思想家讓o布丹 的一段名言
“國(guó)家主權(quán)具有永恒性，它本質(zhì)上屬于國(guó)家而不屬于國(guó)家政權(quán)，一個(gè)國(guó)家的政權(quán)是可以變化、更替的，但國(guó)家主權(quán)是不變的。國(guó)家主權(quán)具有至上性，它是一個(gè)國(guó)家的靈魂。”
引導(dǎo)學(xué)生思考，教師講解主權(quán)有兩大特性,即對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)利的至高無(wú)上性，對(duì)外表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)利的獨(dú)立性。兩個(gè)特征緊密相連，只有對(duì)內(nèi)最高和對(duì)外獨(dú)立二者緊密結(jié)合，國(guó)家才真正擁有主權(quán)。使學(xué)生明確主權(quán)和政權(quán)的區(qū)別，并借此引出構(gòu)成主權(quán)國(guó)家的其他基本要素——政權(quán)、人口和領(lǐng)土。
學(xué)生閱讀教材P89后三段——P90前三段了解主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。
接著展示背景材料：
在向聯(lián)合國(guó)提交釣魚(yú)島領(lǐng)海基線以后，中國(guó)政府根據(jù)實(shí)際情況穩(wěn)步推進(jìn)了對(duì)釣魚(yú)島的管理。例如，每天播報(bào)釣魚(yú)島海域的天氣預(yù)報(bào)以及海洋環(huán)境情況，繪制關(guān)于釣魚(yú)島附近海域的詳細(xì)海圖，為過(guò)往釣魚(yú)島附近海域的船只提供必要的便利和服務(wù)等。對(duì)于我國(guó)政府對(duì)釣魚(yú)島采取的管理與行動(dòng)，我國(guó)外交部發(fā)言人表示，釣魚(yú)島是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中方采取的有關(guān)行動(dòng)完全是中國(guó)主權(quán)范圍內(nèi)的事情，中國(guó)既是在行使國(guó)際法賦予的權(quán)利，也是在履行國(guó)際法規(guī)定的義務(wù)。任何國(guó)家和個(gè)人都無(wú)權(quán)對(duì)此說(shuō)三道四。對(duì)任何侵害中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的行為，中方已經(jīng)并將繼續(xù)予以堅(jiān)決反制。?
引發(fā)學(xué)生思考，合作探究：
從材料中可以看出我國(guó)行使了哪些國(guó)家的基本權(quán)利?(獨(dú)立權(quán)、自衛(wèi)權(quán)、管轄權(quán))
教師總結(jié)點(diǎn)撥，主權(quán)國(guó)家的基本權(quán)利包括以下幾個(gè)內(nèi)容：
1、獨(dú)立權(quán)：主權(quán)國(guó)家擁有按照自己的意志處理內(nèi)政、外交事務(wù)而不受他國(guó)控制和干涉。
2、自衛(wèi)權(quán)：主權(quán)國(guó)家擁有保衛(wèi)自己生存和獨(dú)立的權(quán)利
3、管轄權(quán)：主權(quán)國(guó)家對(duì)其領(lǐng)域內(nèi)的一切人和物具有管轄的權(quán)利
4平等權(quán)：主權(quán)國(guó)家無(wú)論大小、強(qiáng)弱，也不論政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度有何差異，在國(guó)際法上的地位一律平等。
結(jié)合政治常識(shí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容“權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的”，引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)于主權(quán)國(guó)家來(lái)說(shuō)，也要堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的相統(tǒng)一，從而引出主權(quán)國(guó)家的義務(wù)(不侵犯別國(guó)，不干涉他國(guó)內(nèi)政，以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端等)并進(jìn)行講解，使學(xué)生走出誤區(qū)。
“國(guó)際社會(huì)的主要成員—國(guó)際組織”相關(guān)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，我的設(shè)計(jì)是這樣的：學(xué)生閱讀教材后找出國(guó)際組織的含義(一些國(guó)家、地區(qū)出于各種特定目的，通過(guò)簽訂條約或協(xié)議的方式，建立有一定規(guī)章、制度的團(tuán)體)，分類(lèi)(政府間與非政府間，世界性與區(qū)域性)，作用(促進(jìn)國(guó)際間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流與合作;協(xié)調(diào)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系;調(diào)節(jié)國(guó)際爭(zhēng)端，緩解國(guó)家間的矛盾，維護(hù)世界和平等。需要注意的是教師要點(diǎn)出對(duì)國(guó)際組織的作用要一分為二的看待)。 鼓勵(lì)學(xué)生列舉自己所知道的國(guó)際組織(如歐盟、聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、世貿(mào)組織，上海合作組織等)，并用所學(xué)知識(shí)對(duì)其分析。
教師總結(jié)：在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，政府間國(guó)際組織共有2000多個(gè)，非政府間組織數(shù)以萬(wàn)計(jì)。世界形成了以聯(lián)合國(guó)為中心的國(guó)際組織網(wǎng)絡(luò)。
下面我們就來(lái)了解一下關(guān)于聯(lián)合國(guó)的知識(shí)。先請(qǐng)大家觀看一段視頻《最大的國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)》，然后結(jié)合教材，找出關(guān)于聯(lián)合國(guó)的以下內(nèi)容(包括聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)、成立時(shí)間、主要機(jī)構(gòu)、宗旨、原則、作用等)
中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的地位和作用我采取的是教師講授的方式，首先展示幾張圖片：
1、1945年6月，聯(lián)合國(guó)在美國(guó)舊金山成立，中國(guó)代表團(tuán)在《聯(lián)合國(guó)章》上簽字。
2、1 9 7 1年10月25 日，大會(huì)表決恢復(fù)中華人民共和國(guó)代表席位，這是中華人民共和國(guó)代表團(tuán)在大會(huì)正式就座 。
3、中國(guó)維和部隊(duì)訓(xùn)練時(shí)、出發(fā)時(shí)的情景和標(biāo)志。
結(jié)合這些圖片教師講解我國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系：
我國(guó)是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一，我國(guó)一貫遵循聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨與原則。支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)，中國(guó)在很多問(wèn)題上都發(fā)揮了重要的作用，對(duì)世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
注意：在這里一定要結(jié)合國(guó)際組織和聯(lián)合國(guó)作用的兩面性，說(shuō)明我國(guó)并不是支持聯(lián)合國(guó)的一切工作，我們只“支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)有利于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)”，從而使學(xué)生走出誤區(qū)，更好的理解我國(guó)的立場(chǎng)，為以后講解我國(guó)的外交政策做好鋪墊。
板書(shū)
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