英國的教育一直處于世界先列水平，這和英國政府對于教育的不斷完善息息相關，那么英 國政府如何看待英國的教育問題?他們是怎樣完善和解決問題呢?跟著出國留學網小編來看看吧!歡迎 閱讀。
英國教育問題
教育學(Pedagogy)是一個比較難的單詞，不僅難在發(fā)音方面。課堂教學的質量是在提高教 育水平種最重要的方面。但至少在英國，教育已成為最難優(yōu)先考慮的因素。
總部位于巴黎、成員多為富裕國家的經合組織(OECD)近日發(fā)布的數據顯示，英國學校的表 現(xiàn)“在一個不斷變遷的世界中無明顯提升”?！皣H學生評估項目”調查顯示，在上次國際測試結 果公布之后的三年間，英國的排名幾乎沒有變化。該測試的對象是15歲的學生，目的是比較世界各 國學生在閱讀、數學和科學方面的水平。
英國在科學方面的排名有所提升，在70個參與調查的國家中從第21位升至第15位，但其閱 讀和數學排名仍分別停留在第22位和第27位，對于一個擁有成功教育出口產業(yè)的國家(想一想那些被 送到英國大學和私立學校、給這些學府帶來大量收入的海外留學生)來說，這著實令人沮喪。
學校教育水平幾乎一直是頭條新聞，所有新任大臣都表示，政府決意再下大力氣進行提升 。那為什么這些努力都相繼失敗了呢?部分答案在于，整個英國的評分掩蓋了英格蘭的學校與蘇格蘭 和威爾士的學校之間的極大不同，后兩者在教育政策被下放后，教育水平實際上在下滑。
與此同時，在英格蘭，工黨政府在本世紀頭十年引入的對考試和督查的注重，似乎至少幫 助防止了學校教育水平的嚴重下滑。但中小學校長聯(lián)合會負責人指責歷屆政府“癡迷”學校結構改 革，卻忽視對課堂教學關注。
特里薩?梅政府希望擴大文法學校(擇優(yōu)錄用的中學)和宗教學校的數量，盡管對于這兩類學 校會造成社會分化存在爭議。在此以前，前首相戴維?卡梅倫政府借助實際利益促使多數中學脫離地 方政府控制，使它們轉型為獨立學院，并開啟一個新的類別：由家長、慈善機構主導的自由學校， 還希望將這種學院模式應用于所有學校，包括小學(該計劃已被取消)。
在此之前，工黨在執(zhí)政期間啟動學院項目，引發(fā)了當下這場與地方政府教育部門的消耗戰(zhàn) 。
出臺這些改革努力的背景是，教師隊伍的招募和保留如今已經嚴重到了足以被稱為危機的 程度。
經合組織教育主管表示，教師短缺是提高教育水平的一個“主要瓶頸”。因此，即便是那 些尋求粉飾調查結果的教育官員，也應該接受中小學校長聯(lián)合會的觀點。
可信的解決方案包括在Teach First成功的基礎上繼續(xù)推進，該項目開創(chuàng)性地將最優(yōu)秀的年 輕畢業(yè)生招募到教室，在一年前推廣至全國。例如，英國《金融時報》發(fā)起了名為Now Teach的項 目，旨在鼓勵中年改行的職場人士接受在職培訓，以便教一些師資短缺的學科，如數學和語言。
面向教師的持續(xù)職業(yè)發(fā)展是關鍵，要具備大家都懂、任人唯賢的晉升渠道。留住教師的更 接地氣的措施也會有所幫助——如住房費用補貼，或者采用有證據支持的更優(yōu)秀的教學法。例如， 鼓勵英格蘭的學校采用效仿亞洲的“掌握數學”方法就很有效果，亞洲國家的學?？偸窃赑isa榜單 上名列前茅。
但是，在信奉用考試檢驗知識的部長級官員與認為未來就業(yè)需要更多技能教育的專家之間 ，一場文化論戰(zhàn)仍在激烈進行。只要這種論戰(zhàn)持續(xù)，英國很可能將繼續(xù)原地踏步。
以上是英國教育問題的相關介紹，歡迎參考。
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