英國的教育一直處于世界先列水平，這和英國政府對(duì)于教育的不斷完善息息相關(guān)，那么英 國政府如何看待英國的教育問題?他們是怎樣完善和解決問題呢?跟著出國留學(xué)網(wǎng)小編來看看吧!歡迎 閱讀。
英國教育問題
教育學(xué)(Pedagogy)是一個(gè)比較難的單詞，不僅難在發(fā)音方面。課堂教學(xué)的質(zhì)量是在提高教 育水平種最重要的方面。但至少在英國，教育已成為最難優(yōu)先考慮的因素。
總部位于巴黎、成員多為富裕國家的經(jīng)合組織(OECD)近日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，英國學(xué)校的表 現(xiàn)“在一個(gè)不斷變遷的世界中無明顯提升”?！皣H學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”調(diào)查顯示，在上次國際測(cè)試結(jié) 果公布之后的三年間，英國的排名幾乎沒有變化。該測(cè)試的對(duì)象是15歲的學(xué)生，目的是比較世界各 國學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的水平。
英國在科學(xué)方面的排名有所提升，在70個(gè)參與調(diào)查的國家中從第21位升至第15位，但其閱 讀和數(shù)學(xué)排名仍分別停留在第22位和第27位，對(duì)于一個(gè)擁有成功教育出口產(chǎn)業(yè)的國家(想一想那些被 送到英國大學(xué)和私立學(xué)校、給這些學(xué)府帶來大量收入的海外留學(xué)生)來說，這著實(shí)令人沮喪。
學(xué)校教育水平幾乎一直是頭條新聞，所有新任大臣都表示，政府決意再下大力氣進(jìn)行提升 。那為什么這些努力都相繼失敗了呢?部分答案在于，整個(gè)英國的評(píng)分掩蓋了英格蘭的學(xué)校與蘇格蘭 和威爾士的學(xué)校之間的極大不同，后兩者在教育政策被下放后，教育水平實(shí)際上在下滑。
與此同時(shí)，在英格蘭，工黨政府在本世紀(jì)頭十年引入的對(duì)考試和督查的注重，似乎至少幫 助防止了學(xué)校教育水平的嚴(yán)重下滑。但中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人指責(zé)歷屆政府“癡迷”學(xué)校結(jié)構(gòu)改 革，卻忽視對(duì)課堂教學(xué)關(guān)注。
特里薩?梅政府希望擴(kuò)大文法學(xué)校(擇優(yōu)錄用的中學(xué))和宗教學(xué)校的數(shù)量，盡管對(duì)于這兩類學(xué) 校會(huì)造成社會(huì)分化存在爭(zhēng)議。在此以前，前首相戴維?卡梅倫政府借助實(shí)際利益促使多數(shù)中學(xué)脫離地 方政府控制，使它們轉(zhuǎn)型為獨(dú)立學(xué)院，并開啟一個(gè)新的類別：由家長(zhǎng)、慈善機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的自由學(xué)校， 還希望將這種學(xué)院模式應(yīng)用于所有學(xué)校，包括小學(xué)(該計(jì)劃已被取消)。
在此之前，工黨在執(zhí)政期間啟動(dòng)學(xué)院項(xiàng)目，引發(fā)了當(dāng)下這場(chǎng)與地方政府教育部門的消耗戰(zhàn) 。
出臺(tái)這些改革努力的背景是，教師隊(duì)伍的招募和保留如今已經(jīng)嚴(yán)重到了足以被稱為危機(jī)的 程度。
經(jīng)合組織教育主管表示，教師短缺是提高教育水平的一個(gè)“主要瓶頸”。因此，即便是那 些尋求粉飾調(diào)查結(jié)果的教育官員，也應(yīng)該接受中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)的觀點(diǎn)。
可信的解決方案包括在Teach First成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)，該項(xiàng)目開創(chuàng)性地將最優(yōu)秀的年 輕畢業(yè)生招募到教室，在一年前推廣至全國。例如，英國《金融時(shí)報(bào)》發(fā)起了名為Now Teach的項(xiàng) 目，旨在鼓勵(lì)中年改行的職場(chǎng)人士接受在職培訓(xùn)，以便教一些師資短缺的學(xué)科，如數(shù)學(xué)和語言。
面向教師的持續(xù)職業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵，要具備大家都懂、任人唯賢的晉升渠道。留住教師的更 接地氣的措施也會(huì)有所幫助——如住房費(fèi)用補(bǔ)貼，或者采用有證據(jù)支持的更優(yōu)秀的教學(xué)法。例如， 鼓勵(lì)英格蘭的學(xué)校采用效仿亞洲的“掌握數(shù)學(xué)”方法就很有效果，亞洲國家的學(xué)?？偸窃赑isa榜單 上名列前茅。
但是，在信奉用考試檢驗(yàn)知識(shí)的部長(zhǎng)級(jí)官員與認(rèn)為未來就業(yè)需要更多技能教育的專家之間 ，一場(chǎng)文化論戰(zhàn)仍在激烈進(jìn)行。只要這種論戰(zhàn)持續(xù)，英國很可能將繼續(xù)原地踏步。
以上是英國教育問題的相關(guān)介紹，歡迎參考。
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