快來(lái)看看本文2017年公務(wù)員面試模擬題:如何看待道德加分，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試欄目來(lái)了解一下吧。希望能幫到您!
【題】見(jiàn)義勇為的考生，因負(fù)傷不能參加高考，許多人說(shuō)以后高考要道德加分，你怎么看?
【參考答案】答：近年來(lái)，頻頻見(jiàn)于報(bào)端的見(jiàn)義勇為行為引起人們的極大關(guān)注。見(jiàn)義勇為是人類社會(huì)的高尚義舉，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，一直受到人們的普遍贊賞。兩位考生因見(jiàn)義勇為耽誤高考，令人惋惜，而教育部承諾給兩位考生圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì)，更是弘揚(yáng)了這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在社會(huì)中起到了十分積極的作用。但是對(duì)于有些人說(shuō)要推出高考道德加分制度，我們要理性的去看待。
首先，此舉有助于弘揚(yáng)社會(huì)正氣、營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)公民道德素質(zhì)的提升。隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代變化,人們的思想、人際關(guān)系、社會(huì)風(fēng)氣等都產(chǎn)生了巨大變化,正義和道德崇尚的缺失,導(dǎo)致人際關(guān)系的淡漠化和物質(zhì)化,諸如老年人跌倒沒(méi)人扶，圍觀跳樓等事件無(wú)不體現(xiàn)出社會(huì)的冷漠，此時(shí)，有人呼吁高考為品德加分，目的在于通過(guò)這一杠桿，引導(dǎo)青少年樹(shù)立良好的價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)道德建設(shè)，這一理念無(wú)疑會(huì)在社會(huì)上起到積極作用。
其次，在當(dāng)前高考選拔機(jī)制屢受吐槽的情況下，嘗試以素質(zhì)能力為突破口建立起一套更為科學(xué)的選拔機(jī)制不失為一大創(chuàng)新。確實(shí)，高校招生不僅要看成績(jī)，更該看品德。否則，德智體全面發(fā)展豈不是成了一句空話，最后還是得以成績(jī)論英雄?？忌綍r(shí)品德好不好，一般情況下看不出來(lái)，但在危急時(shí)刻能夠挺身而出的見(jiàn)義勇為者，其品德肯定無(wú)可挑剔，獲得高考加分資格也完全應(yīng)當(dāng)。
再次，但是我們也要看到，為見(jiàn)義勇為加分，尚未形成公平透明的認(rèn)定體系。這就容易在監(jiān)管上出現(xiàn)空白，形成利益鏈條、滋生腐敗行為，給其他考生帶來(lái)不公平，不利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
因此，高考作為我國(guó)最重要的人才選拔手段之一，一定要基于一種平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。使高考道德加分這一理念無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是社會(huì)、國(guó)家，都是有積極意義的。
一方面，我們?cè)谔岢?jiàn)義勇為，表彰英雄行為的同時(shí)，社會(huì)輿論應(yīng)該對(duì)見(jiàn)義勇為的行為加以正確引導(dǎo)，尤其是對(duì)青少年加以引導(dǎo)。我們應(yīng)該引導(dǎo)他們?cè)诒Ｗo(hù)好自己的前提下去實(shí)施道德義舉，這樣既可以保護(hù)未成年人的生命安全同時(shí)也可以在社會(huì)上營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。
另一方面，要切實(shí)發(fā)揮高考指揮棒的作用，對(duì)于高考道德加分，要建立健全一整套客觀公正、操作性強(qiáng)的配套制度，盡可能壓縮人為操作與權(quán)力尋租的空間。同時(shí)，加大全程信息公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督，并實(shí)行嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)機(jī)制，加大對(duì)徇私舞弊行為的查處力度，從而實(shí)現(xiàn)程序上的公平。
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