隨著素質(zhì)教育的迅猛發(fā)展，教育理念的不斷更新，教師的教育教學方法也在全面改變，感情教育被越來越多的人接受和運用，這其中語文教學中的感情教育尤為重要，以下是出國留學網(wǎng)范文欄目小編為您整理高中語文教育敘事范文，供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊出國留學網(wǎng)查看。
我們經(jīng)常說，老師是教書育人，而我認為教學的過程是老師與學生共同成長的過程，在這個過程中我們不斷充實自己超越自己。我本著對學生負責的原則，備好每一節(jié)課;我懷著對執(zhí)教的渴望，書寫每一份教案;我?guī)е艿玫綄W生滿意的笑容，上好每一節(jié)課。每當看到學生學有所獲時，我無比欣慰，每天我都在享受著工作帶給我的快樂。對業(yè)務知識，我也有一些自己的感受。
一、聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
學校組織外出學習交流，遠到江蘇，近到沁陽。聽聽其他老師的教課，我不斷地問自己，新的教學理念對于我的實際教學可行嗎 ?正在我疑慮，彷徨的時候，我參加了一次我校的青年教師展示課活動，公開課結束后，老教師和我進行了一次長談，把我的缺點進行了詳細的分析，這時我才真正地意識到自己的知識與方法有些不是很成熟，師傅說必須得多聽課，不僅要聽本組教師的課，其他組老師的課也要聽，因為人人都有自己的教學風格，教學特點，聽得多了，見識就廣，知識和方法才更加靈活，才能更好地駕馭課堂。為此，我每天都聽不同教研組老師的3，4節(jié)課，課后不斷反思，將學到的方法運用到自己的課堂教學中，運用這些"雜家"的方法，收到了很好的教學效果，我的《伶官傳序》在縣里舉辦的高中青年教師說課比獎賽活動
中，獲得了說教學設計一等獎，《蘭亭集序》一課，在校青年教師展示課活動中獲得一等獎。我終于確信了聽課在提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量方面的重要作用。
多聽課，虛心接受老教師的諄諄教誨，做到備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，努力完善，充實自己。聽課是教師進步的基石，對于一個教師來說，如果對教材的理解不是很深，教法也就不一定適合學生，所以講完后再聽課，也是一種進步的途徑。講前聽和講后聽都非常重要，每個人有每個人的教學思路與方法，每個人有每個人的優(yōu)點，如果我們將他們的經(jīng)驗盡量都能掌握，那豈不是我們給教育事業(yè)的最好匯報。聽課是教師成長的階梯，總?cè)ヂ犝n是不可能的，時間也不允許，只有提高自己的聽課水平，扎扎實實的聽好每一節(jié)課，聽一節(jié)課有一節(jié)課的收獲，聽一節(jié)課有一節(jié)課的體會，才能達到進步的目的。只聽不想，不總結，那是浪費了40分鐘的價值。如果又聽，又想，又總結，那會使自己的教學更豐富，更具有特色。時間長了，就會從量變到質(zhì)變，成為一個合格的老師。聽課還是教師自我檢驗的法寶，聽課中，聯(lián)系自己的教學，看看自己的教學有沒有需要補充的地方，并及時地寫在教案中，正是這一次次的修正與補充，使我們的教學越來越好。
二、經(jīng)驗積累，教后反思是成長的關鍵
參加工作之后，我很清楚現(xiàn)在教學任務的繁重和應著力培養(yǎng)學生的語文學習能力。所以在教學過程中，我運用所掌握的語文教學大綱，很注重培養(yǎng)學生的自學能力，傳授學生學習方法，使其能觸類旁通，舉一反三。我所教授班級的成績始終名列前茅，我認為我在教學上最成功的兩點是朗讀訓練和課堂提問。朗讀是語文教學中很重要的一個環(huán)節(jié)，所以在平常教學中我十分強調(diào)朗讀訓練，每節(jié)課課前利用2，3分鐘朗讀，把自己喜歡的文章推薦給同學，并大聲朗讀同學推薦的文章，再用一話談談自己的感想。在朗讀過程中我教給學生朗讀的技巧，激發(fā)學生閱讀的興趣，使學生在朗讀中受到感染和啟迪，調(diào)動學生學習語文的積極性，同時養(yǎng)成良好的朗讀習慣。課堂提問是語文教學中很主要的一個教學手段，我根據(jù)學生的實際情況，提出一些能激發(fā)他們積極思考，努力鉆研的問題。
通過此次的進修，在教學方法和思想觀念上有了新的認識和提高。在新課程改革的形勢下，我會不斷把新的教學理念運用到我的每一節(jié)課中，落實以學生為主體，教師為指導的教學模式。
初中教師教育敘事范文數(shù)學2
有人把教師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了學生,家長,乃至整個社會.而我把教師比喻成陽光,照亮了別人,溫馨了自己,收獲了成功.我懷著這樣一份美麗,幸福和憧憬的心情,走上了我一直期待,一直向往,承載我一生的理想,收獲我美麗人生的教師崗位.我本著對學生負責的原則,備第一節(jié)課;我懷著對執(zhí)教的渴望,書寫第一份教案;我?guī)е艿玫綄W生滿意的笑容,上第一節(jié)課;我懷揣激動與幸福的心情,走下講臺,書寫第一篇教學反思.我人生中的第一節(jié)課,收獲了成功,獲得了幸福.從此,我就發(fā)誓:我要為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生.我也始終信奉"我做我快樂",學生的進步與成長是我最大的快樂.
雖然在過去的十一年里,為教學,我曾苦惱煩悶過;為教學,我曾迷茫困惑過;為教學,我曾傷心勞神過;為教學,我不斷苦心探索,但我覺得讓我快速成長起來的是在日常工作中的聽課.
一,聽課是提高教師素質(zhì),提升教學質(zhì)量的重要方式
學校組織教師結對子拜師活動,我拜梁老師為師.在聽了師傅的幾節(jié)課后,我很慚愧,一時間我的情緒滑落到了谷底,我不斷地問自己,我所積累的理論知識真的沒有用處嗎 新的教學理念對于我的實際教學不可行嗎 正在我疑慮,彷徨的時候,我參加了一次我校的青年教師展示課活動,公開課結束后,師傅和我進行了一次長談,把我的缺點進行了詳細的分析,這時我才真正地意識到自己的知識與方法根本不是很成熟,師傅說必須得多聽課,不僅要聽本組教師的課,其他組老師的課也要聽,因為人人都有自己的教學風格,教學特點,聽得多了,見識就廣,知識和方法才更加靈活,才能更好地駕馭課堂.為此,我每天都聽不同教研組老師的3,4節(jié)課,課后不斷反思,將學到的方法運用到自己的課堂教學中,運用這些"雜家"的方法,收到了很好的教學效果,班級成績不僅在學年名列前茅,而且在市重點中學也是遙遙領先.我的《伶官傳序》一課在哈爾濱市道外區(qū)高中青年教師說課比獎賽活動中,獲得了說教學設計一等獎,《蘭亭集序》一課,在校青年教師展示課活動中獲得一等獎.做的《伶官傳序》獲得省課一等獎,我終于確信了聽課在提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量方面的重要作用.
聽課是初為人師的起點,教學中經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問題,卻不知如何向?qū)W生講解傳授,如何使學生學會貫通,如何使學生扎實的掌握.多聽課,虛心接受老教師的諄諄教誨,做到備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,努力完善,充實自己.
聽課是教師進步的基石,對于一個教師來說,如果對教材的理解不是很深,教法也就不一定適合學生,所以講完后再聽課,也是一種進步的途徑.講前聽和講后聽都非常重要,每個人有每個人的教學思路與方法,每個人有每個人的優(yōu)點,如果我們將他們的經(jīng)驗盡量都能掌握,那豈不是我們給教育事業(yè)的最好匯報 句 聽課是教師成長的階梯,總?cè)ヂ犝n是不可能的,時間也不允許,只有提高自己的聽課水平,扎扎實實的聽好每一節(jié)課,聽一節(jié)課有一節(jié)課的收獲,聽一節(jié)課有一節(jié)課的體會,才能達到進步的目的.只聽不想,不總結,那是浪費了40分鐘的價值.如果又聽,又想,又總結,那會使自己的教學更豐富,更具有特色.時間長了,就會從量變到質(zhì)變,成為一個合格的老師.
聽課還是教師自我檢驗的法寶,聽課中,聯(lián)系自己的教學,看看自己的教學有沒有需要補充的地方,并及時地寫在教案中,正是這一次次的修正與補充,使我們的教學越來越好.
二,經(jīng)驗積累,教后反思是成長的關鍵
參加工作之后,我很清楚現(xiàn)在教學任務的繁重和應著力培養(yǎng)學生的語文學習能力.所以在教學過程中,我運用所掌握的語文教學大綱,很注重培養(yǎng)學生的自學能力,傳授學生學習方法,使其能觸類旁通,舉一反三.我所教授班級的成績始終名列前茅,我認為我在教學上最成功的兩點是朗讀訓練和課堂提問.朗讀是語文教學中很重要的一個環(huán)節(jié),所以在平常教學中我十分強調(diào)朗讀訓練,每節(jié)課課前利用2,3分鐘朗讀,把自己喜歡的文章推薦給同學,并大聲朗讀同學推薦的文章,再用一話談談自己的感想.在朗讀過程中我教給學生朗讀的技巧,激發(fā)學生閱讀的興趣,使學生在朗讀中受到感染和啟迪,調(diào)動學生學習語文的積極性,同時養(yǎng)成良好的朗讀習慣.課堂提問是語文教學中很主要的一個教學手段,我根據(jù)學生的實際情況,提出一些能激發(fā)他們積極思考,努力鉆研的問題,我在提問時做到了量化和細化,而且是階梯性的,一環(huán)扣一環(huán),同時還用一些疑問句,給同學們留下懸念,吸引學生深入文本,研究文本.不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引導學生去體會出題者在編排每一道題的時候的出發(fā)點和落腳點,為考試回答問題打下了良好的基礎,并積累了語文閱讀的答題技巧.
我覺得我的班級成績突飛猛進地提高的另一個不可缺少的部分就是研究教學方法,刻苦鉆研教學內(nèi)容,每節(jié)課我在寫教案之前都把課文反復讀幾遍,同時分段落,抓中心,抓教學要點,做到備課本,備作者,備學生.然后查找大量有關本文及作者的資料.每節(jié)課都做到有備而上,胸有成竹.同時我在不斷積累的基礎之上,還把自己的心得體會進行整理總結.寫了一些備課日記和課后反思.其中我撰寫的論文分別獲省,市的獎勵.我認為學無止境,社會不斷進步,知識不斷更新,教師所掌握的知識技能也應該與時俱進,不斷更新,不斷創(chuàng)新.為此,我參加了"#競賽"并獲得了#等獎.我的努力,認真,刻苦,奮進和敬業(yè)精神,得到了學校領導,老師及學生的一致好評,我也得到了兩次記功獎勵.
#年和所有高年三老師一起以優(yōu)異的成績送走了我的第一屆學生.教材剛熟悉了一遍,而新課程改革又進入實質(zhì)性階段,為了能在教學中體現(xiàn)新課改的思想,方法與理念,我被學校指派參加普通高中新課
程骨干培訓者國家級研修,在教學方法和思想觀念上有了新的認識和提高.在新課程改革的形勢下,我不斷把新的教學理念運用到我的每一節(jié)課中,落實以學生為主體,教師為指導的教學模式.我所教班級的語文成績一路領先,再攀高峰,取得驕人的好成績.
回顧幾年來的教育教學工作,我無怨無悔,因為我愛這項工作,我把它當做我一生的事業(yè)來做,而且我為這項工作全身心地,認真地,努力地付出過,雖然這其中也伴隨著失敗與無奈,但更有滿足,幸福的微笑,更有許多無法言說的感激----家人的支持,同事的幫助,領導的肯定.我只愿做步行街中的一塊方磚,與我的同事們肩并肩,手挽手組成一幅幅完美的圖畫來指引著我的學生正確,快速地奔向?qū)崿F(xiàn)自己理想的遠方,即使不幸磨舊了,打碎了,那片片散落的,也都鐫刻著會成為我一生真實寫照的兩個字----忠誠.忠于黨的教育事業(yè),誠信于愛戴我,尊敬我的學生們.為我熱愛的教育事業(yè)添磚加瓦,再添一抹光輝.
過去的六年,在學校領導和同事的關心幫助下,在自己勤奮,刻苦的努力下,取得了一點成績,業(yè)務水平也有了較大的提高,我也在不斷地成熟.但是我的追求是無止境的,今后,在教學和班任工作方面,我會不斷聽課,不僅參加本校的聽課,還要到其他兄弟學校去學習他們的經(jīng)驗,不斷提高自身素養(yǎng),努力掌握教育教學的新方法,不斷豐富知識,用科學的理論和思想武裝自己的頭腦.同時,我深深地知道作為一名新課程改革形勢下的人民教師,肩上承擔著重大的歷史使命和責任.我還得繼續(xù)努力,繼續(xù)堅定自己的理想和信念,把全部的精力和熱情投入到我熱愛的工作中去,把全部的愛奉獻給學生們,在奮斗,奉獻中充實完善我的人生.
初中教師教育敘事范文數(shù)學3
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。說實話，教育的成功是一個綜合的過程，而且百年才能樹人，不能收到立竿見影的工作效果。正因為如此，教師有時也會殺人于無形。一頓粗暴的訓斥，一記響亮的耳光，一句嘲諷的話語，甚至一個蔑視的眼神，都會像一把利劍，將一顆透明的心擊得粉碎。我親愛的同行，請寬容一點吧!寬容的老師，才能培養(yǎng)寬容的學生，將來才會形成寬容的社會。如何做到寬容?
首先要容人
老師受學生尊敬慣了(尤其是年齡較大的老師)，容易養(yǎng)成高高在上、唯我獨尊的潛意識心態(tài)，。社會進入了張揚個性的時代，五花八門的歌星大受青少年歡迎，就是因為他們的音樂迎合了孩子們的叛逆心理。教師如果沒有一點容納異己的量，老是感嘆世風日下，人心不古，“我們那時候……現(xiàn)在，唉!……”成了口頭禪，那你一定活得劍拔弩張。
一位學生邊聽課邊喝水，老師勃然大怒，叫學生站起來。學生站起來說了句“老師，《中學生日常行為規(guī)范》沒有規(guī)定上課不準喝水，而且口渴是突然發(fā)生的事，難道寧可渴死也要遵守紀律嗎?”，然后坦然坐下。老師氣極了，把學生叫到我這兒來。我一聽，笑了。學生一看我的臉色，神情緩和下來。我說：“我今天要表揚你?！睂W生一愣，以為我是說反話?！拔冶頁P三點，”我見自己的話收到了效果，再接再厲，“你處處以《行為規(guī)范》來約束自己，說明你的心里有一根繩子，明確知道什么該做什么不該做，用理性來控制自己的行為，這是一個人走向成熟的標志;另外，你能站起來回答老師，說明你很懂禮貌，這也印證了你對《規(guī)范》的遵守;其次，你很珍惜生命。”學生露出了羞赧的神色，連連說：“老師，我錯了?！蔽曳磫枺骸澳沐e哪兒了?”“我不該在課堂上喝水?！蔽艺f很好，下去想一想為什么課堂上不能喝水?并把這個觀點闡述清楚，寫一篇議論文。學生交上的論文，把這件事分析得很透徹：我們的行為除了法律規(guī)章必須遵守外，還要符合道德規(guī)范，不能以《中學生行為規(guī)范》沒有規(guī)定為理由鉆空子?！兑?guī)范》沒有規(guī)定上課不準喝酒，你能喝嗎?也沒有規(guī)定不準把寵物帶到學校，你能帶嗎?這些都是約定俗成的道德規(guī)范，毋須規(guī)定。
其次要容言
師者，傳道授業(yè)解惑也。人們的心目中，老師總是知識和智慧的化身，久而久之，老師自己也犯了迷糊，以為自己就是真理，很難聽進不同的意見。托爾斯泰老年時說自己一無所知，這不是謙虛，而是自知之明。端正心態(tài)，是察納雅言的前提。一次早讀，我走進教室，拿起學生的書，安排早讀課的內(nèi)容。翻到《過秦論》一文，《我看徐秀麗》赫然在目，下面列了我的三大罪狀：一、自命不凡，喜歡自吹自擂;二、好為人師，患人之不己知;三、教學經(jīng)驗寡陋，有誤人子弟之嫌。
初看血往上涌，再看平靜，再看坦然。即使學生說得不夠客觀，“我不一定同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”，伏爾泰的話不是教訓別人用的，更何況學生說的有一定道理。下課了，學生跑到辦公室向我道歉，卻發(fā)現(xiàn)我正在抄寫她的話，并且貼在辦公室顯眼的位置上。以后，我經(jīng)常用這三點來檢視自己，自覺做人有所長進。
再次要容事
窗外飛來一只罕見的小鳥，教室群情嘩然，一位學生一邊喊“老師，我給你逮回來”，一邊撲出教室。好端端的一節(jié)物理課泡湯了，逮鳥的學生付出了停課三天、警告處分的代價，因為老師氣得發(fā)誓再也不進班上課了。
無獨有偶。沒過幾天，老天陰沉了半天，終于飄起了鵝毛大雪，紛紛揚揚，如天女散花。這可是今冬的第一場雪!學生很驚喜，但他們學了一次乖，只是伸長脖子向外望，而不敢輕舉妄動。我一看，《赤壁賦》也暫時失去了魅力，便大手一揮：“到教室外去看?！睂W生一陣歡呼，恨不得想把我舉起來扔到空中。三五分鐘，學生的新鮮感也就過去了，便自覺地回到教室，準備上課。我并不開講，而引導學生圍繞雪展開聯(lián)想，幾分鐘后，拿出練筆本——寫。這次作文出奇的好，學生不僅寫出自己的歡樂，更多的學生寫出了由雪而產(chǎn)生的聯(lián)想。
魏書生說：“每件事情，至少有100種處理方法。”我選擇了一種比較巧妙的方法，《赤壁賦》今天上不成了可以明天上，雪卻可遇不可求。寬容，真是一種智慧，使自己處理問題游刃有余。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷?！?雨果)嚴以律己，寬以待人，要從語言落實到行動上。把寬容之心帶進教育和教學，是一件多么美妙的事情!