出國留學(xué)網(wǎng)柳州中考頻道的小編會(huì)及時(shí)為廣大考生提供2017柳州中考語文考試大綱及中考說明，希望對(duì)大家有所幫助。
2017柳州中考語文考試大綱及中考說明
一、考試目的
初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。
二、命題指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹國家和廣西中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要。全面貫徹黨的教育方針，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用?？荚囈欣谕七M(jìn)語文課程和教學(xué)的改革，有利于促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有利于全面提高語文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)的語文教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
三、命題基本原則
(一)導(dǎo)向性原則。試題有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)公平教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展;有利于繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改善教師教學(xué);有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀;有利于初高中教學(xué)的銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(二)基礎(chǔ)性原則。全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，注意識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系;考查學(xué)生掌握必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)狀況，考查閱讀與語言積累的質(zhì)與量，考查語感形成水平與思維品質(zhì)，突出考查語言文字運(yùn)用能力。
(三)科學(xué)性原則。嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容與形式科學(xué)，符合考生的年齡特征和認(rèn)知水平;試題難易適當(dāng)，表述正確;試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理、規(guī)范;試題具有較高信度、效度和良好的區(qū)分度。
(四)綜合性原則。試題內(nèi)容要課內(nèi)外相結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)生活和科技發(fā)展的需要，關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用語言文字的能力，特別是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)自己的見聞、見解。
(五)教育性原則。發(fā)揮試題立德樹人的教育功能，注重知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合，有機(jī)滲透科學(xué)精神和人文精神，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;引導(dǎo)珍視人類優(yōu)秀文化，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
四、考試范圍
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)規(guī)定的第四學(xué)段(7～9年級(jí))的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求，參照柳州市使用的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》(7～9年級(jí))教材。
五、考試內(nèi)容與要求
中考語文全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，突出考查學(xué)生語言文字的運(yùn)用能力。
知識(shí)技能目標(biāo)分為四個(gè)層級(jí)，考試內(nèi)容分為五大板塊。
(一)能力層級(jí)
1.識(shí)記。指對(duì)語文知識(shí)和文化知識(shí)的記憶與識(shí)別，包括對(duì)語文知識(shí)術(shù)語概念、語文知識(shí)運(yùn)用規(guī)則的記憶和識(shí)別，對(duì)要求熟記、背誦的語言材料(詞語的音形義、文化經(jīng)典的段落篇章)的記憶和識(shí)別。
2.理解。指了解和掌握語文知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)解釋語言的能力，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。包括對(duì)語文知識(shí)概念的領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，對(duì)語句表層意義的詮釋，對(duì)語言深層涵義的闡述或推斷，對(duì)文章思想內(nèi)容的把握和對(duì)文章中心(主旨)、結(jié)構(gòu)、技法的分析與綜合等。
3.應(yīng)用。指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。能將語文知識(shí)直接用于新的情境中去解決實(shí)際問題，如文言文的翻譯、非文本閱讀和作文等。
4.評(píng)價(jià)。包括評(píng)價(jià)、鑒賞，能對(duì)不同層次的語言材料、不同形式的文學(xué)作品，從思想內(nèi)容、表達(dá)形式、語言技能或風(fēng)格等方面作出自己的評(píng)價(jià)或鑒賞。
對(duì)以上四個(gè)能力層級(jí)均有難易不同的考查。
(二)考試內(nèi)容
1.積累與運(yùn)用
積累與運(yùn)用考查的內(nèi)容包括：常用字的音、形、義的辨識(shí)、常用詞語(含成語)的運(yùn)用、語句的規(guī)范表達(dá)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))和語言表達(dá)連貫、文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記及經(jīng)典篇段的默寫、課外閱讀積累等。
詞語、語句的考查宜結(jié)合語境，靈活運(yùn)用語法、修辭知識(shí)，選材兼顧課內(nèi)外;文學(xué)文化常識(shí)考查為教材涉及的內(nèi)容;默寫主要從教材中要求背誦的古今優(yōu)秀詩(詞)文選材;課外閱讀的考查以課標(biāo)推薦的閱讀書目為主，適當(dāng)兼顧日常積累。
2.古詩文閱讀
(1)古詩詞閱讀
古代詩詞閱讀的考查，側(cè)重整體把握詩詞內(nèi)容，感受詩詞中的形象、情感;欣賞、品味富于表現(xiàn)力的詩歌語言;分析詩詞中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
(2)文言文閱讀
能閱讀淺易的文言文，準(zhǔn)確判斷文言句讀，理解文章基本內(nèi)容;掌握常見文言實(shí)詞的意義和常見虛詞(如“之、其、于、以、而”等)的基本用法;能根據(jù)語境翻譯文言句子。
古詩文閱讀考查的素材以課內(nèi)為主，適當(dāng)向課外拓展。
3.現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀，綜合考查學(xué)生在閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向;考查學(xué)生的閱讀方法(如瀏覽、摘錄、批注、制作讀書卡片等)和閱讀習(xí)慣;考查學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
(1)閱讀記敘類文章，要求理清思路，理解主要內(nèi)容，能感受、評(píng)價(jià)作品中的形象，品味重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。
(2)閱讀簡(jiǎn)單的說明文和一般的科技作品，要求把握文章說明對(duì)象，提取文本信息，掌握常見的說明順序和說明方法，品味說明語言的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作品的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法。
(3)閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能把握作者的基本觀點(diǎn)并能通過自己的思考做出判斷和闡述。能歸納文本要點(diǎn)，理解觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表)之間的關(guān)系;了解常見的論證方法(如比喻論證、對(duì)比論證、道理論證和事實(shí)論證)以及它們的作用。
閱讀材料文字規(guī)范，力求文質(zhì)兼美。
4.綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)著重考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，主要考查綜合運(yùn)用語文知識(shí)、語文能力發(fā)現(xiàn)問題和探究問題和展示學(xué)習(xí)活動(dòng)成果的能力，考查通過對(duì)信息和資料的分析判斷，提出假設(shè)或觀點(diǎn)等語文綜合能力。
5.寫作
要求學(xué)生能規(guī)范、熟練地運(yùn)用祖國的語言文字寫作記敘文、簡(jiǎn)單的說明文和議論文。要求做到文體規(guī)范、中心明確、感情真摯、內(nèi)容充實(shí)、條理清楚、文從字順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫清楚，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
作文的命題力求貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際，不設(shè)審題障礙。
六、考試形式及時(shí)長(zhǎng)
考試形式：閉卷、筆試;考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘。
七、試卷結(jié)構(gòu)
全卷滿分120分。由Ⅰ卷和Ⅱ卷組成，共21～24小題，試卷長(zhǎng)度不超過6000個(gè)字符。
(一)內(nèi)容分值比例：積累與運(yùn)用，約占10%;名句名篇默寫，約占8%;古詩文閱讀，約占14%;現(xiàn)代文閱讀，約占18%;綜合性學(xué)習(xí)，約占8%;作文，約占42%。
(二)題型及賦分：Ⅰ卷為客觀題，賦分24～30分。包括積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀(一)及文言文閱讀(選擇題);Ⅱ卷為主觀題，賦分為90～96分。包括古詩文閱讀(非選擇題)、名句名篇默寫、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀(二)及作文。
(三)試題難度比例：整卷難度系數(shù)為0.70左右，容易題(P≥0.70)、中等題(0.70>P>0.35)、較難題(P≤0.35)的比例為6：3：1。
八、樣卷
2016年柳州市初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷
語文
(考試時(shí)間150分鐘，總分120分)
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷及答題卡的指定位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。
2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。
3.按照題號(hào)順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。
4.在試卷、草稿紙上答題無效。
第Ⅰ卷(選擇題，共24分)
一、積累與運(yùn)用(共12分，每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.充沛(pèi)逾越(yú)拈輕怕重(niān)
B.恬淡(tián)深諳(ān)恍如隔世(huǎnɡ)
C.雄渾(hún)炊煙(chuī)饒有興味(ráo)
D.汲水(xī)朔方(shuò)不計(jì)其數(shù)(shǔ)
(平均分：1.56，難度系數(shù)：0.78)
2.下列句子中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.一個(gè)老城，有山有水，在天底下曬著陽光，安適地睡著，只等著春風(fēng)來把它們喚醒。
B.它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體嬌健，四肢輕快，非常敏捷。
C.篝火漸漸化作一輪火紅的朝陽，夜幕中的草地又迎來了彩霞絢麗的一天。
D.我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表。
(平均分：1.45，難度系數(shù)：0.72)
3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.5月12日，制片人方勵(lì)跪求增加電影《百鳥朝鳳》排片檔期，此舉引起軒然大波。
B.大型紀(jì)錄片《大國工匠》呈現(xiàn)了工人師傅對(duì)技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。
C.氣勢(shì)恢宏的勝利日閱兵儀式，讓屏幕前的師生看得熱血沸騰，愛國之情油然而生。
D.我市因經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效好而獲國務(wù)院“點(diǎn)贊”，這駭人聽聞的消息令全市人民歡欣鼓舞。
(平均分：1.61，難度系數(shù)：0.8)
4.下列句子中沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是
A.教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀(jì)念冊(cè)，準(zhǔn)備把它作為禮物送給覃老師。
B.日前，自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議作出具體部署，堅(jiān)決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。
C.由市政府參與打造的我國第一首“家庭與健康”公益歌曲《我們一起回家》已經(jīng)面世。
D.螺螄粉借助電商平臺(tái)發(fā)展成為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，給弘揚(yáng)柳州精神和形象帶來了新機(jī)遇。
(平均分：0.67，難度系數(shù)：0.33)
5.填入下面一段文字橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
據(jù)報(bào)道，古長(zhǎng)城現(xiàn)狀堪憂，不少地段的長(zhǎng)城淹沒在雜草、亂石之中，甚至被人辦損壞。國家文物局公布的數(shù)據(jù)顯示，，超過七成保存狀況較差。
A.即使距今年代最近的明長(zhǎng)城，雖然有8%的墻體保存完好
B.只有8%的墻體保存完好的明長(zhǎng)城，是距今年代最近的長(zhǎng)城
C.即使距今年代最近的明長(zhǎng)城，也只有8%的墻體保存完好
D.明代長(zhǎng)城雖然距今年代最近，但也只有8%的墻體保存完好
(平均分：1.14，難度系數(shù)：0.57)
6.下列有關(guān)文學(xué)名著的讀書筆記，表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.在“語言的妙用”這一章里，作者斯威夫特以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對(duì)取消日常的語言。
B.魯智深是《水滸傳》中塑造得最好的人物形象之一，他與所有的英雄好漢都有不同之處，金圣嘆稱之為“上上人物”。
C.《西游記》作者吳承恩，江蘇淮安人，出生在明代一個(gè)破落的書香世家。
D.《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書的內(nèi)容、寫作過程以及書名的含義等等。
(平均分：0.78，難度系數(shù)：0.39)
二、現(xiàn)代文閱讀(一)(共6分，每小題2分)
紫荊花開
陸曉藝
①四月的龍城，20多萬株紫荊繁花競(jìng)放，街頭巷尾，處處皆景。
②“紫荊”，是幾種植物的通俗叫法，在我市泛指種類羊蹄甲屬植物，常見的有“宮粉羊蹄甲”“紅花羊蹄甲”等，葉片形似羊蹄踩出的印跡。
③首先來說說“宮粉羊蹄甲”。其花瓣呈粉紅色或淡紫色，花期為每年春季，葉的前端往內(nèi)裂開至葉片長(zhǎng)度的三分之一處。這種“紫荊”花期較短，開花時(shí)間接近，可以達(dá)到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的效果。開花前葉片幾乎落盡，而后會(huì)呈現(xiàn)滿樹繁花的壯觀景象。
④另外一種是“紅花羊蹄甲”。其花瓣為鮮艷的紫紅色，花期全年，冬季最盛，開花時(shí)不落葉，葉的前端往內(nèi)裂開至不足葉片長(zhǎng)度的三分之一處，在南方通常不結(jié)果實(shí)。
⑤據(jù)園林專家考證，上世紀(jì)30年代末，市農(nóng)科所的專家們開始引入紫荊進(jìn)行栽培。上世紀(jì)60年代，市園林局開始將宮粉羊蹄甲批量種植在彎塘路、三中路等路段以及龍?zhí)豆珗@、雀兒山公園、柳侯公園等景區(qū)。上世紀(jì)90年代，我市綠化進(jìn)程加快，市里提出要進(jìn)一步將城市景觀“花化、彩化、香化”，于是大葉紫薇、木棉等開花植物得到推廣種植。經(jīng)過幾次寒潮，不耐寒的開花植物逐漸減少，開花植物宮粉羊蹄甲開始受到更多的關(guān)注。
⑥2011年2月，市園林科學(xué)研究所的技術(shù)人員開始對(duì)宮粉羊蹄甲的開花時(shí)間登記造冊(cè)，記錄下近年來宮粉羊蹄甲的始花期、盛花期、末花期的具體時(shí)間。紫荊花開始邁上花園城市的“主角”之路。
⑦每年6月，園林人便來到街道、公園等處，找到那些標(biāo)記好的“優(yōu)樹”(樹干直、樹杈高、花朵長(zhǎng)勢(shì)旺)，撿拾樹下掉落的種子。工人們經(jīng)過二度篩選后，便將其播種到苗圃里。在宮粉羊蹄甲的成長(zhǎng)過程中，技術(shù)人員要按時(shí)記錄其日、周、月的生長(zhǎng)量，并為其進(jìn)行常態(tài)化體檢、診斷治病;工人為其拔草、施肥。次年3月，技術(shù)人員開始觀測(cè)、記錄花蕾數(shù)量。
⑧宮粉羊蹄甲屬于喜陽植物，氣溫對(duì)其生長(zhǎng)影響很大，20℃至25℃最適宜其生長(zhǎng)。據(jù)專家介紹，一般而言，培育一株宮粉羊蹄甲成為行道樹，需要5年的時(shí)間。宮粉羊蹄甲一年平均可長(zhǎng)1米，5年便可成長(zhǎng)為行道樹了，算是速生樹種。
⑨如今“滿城盡開紫荊花”，游人徜徉其中，流連忘返。
(選自《柳州晚報(bào)》，有刪改)
7.下列關(guān)于“紫荊”的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.“紫荊”是幾種植物的通俗叫法，常見的有“宮粉羊蹄甲”“紅花羊蹄甲”等。
B.開花前葉片幾乎落盡、葉片形狀像羊蹄印是“紫荊”的共同特點(diǎn)。
C.“紫荊”的品種不同，花瓣呈現(xiàn)的顏色也有差別，或淺淡或鮮艷，花期也長(zhǎng)短不一。
D.“紫荊”在柳州的栽培始于上世紀(jì)30年代末，如今它已是花園城市的“主角”。
(平均分：1.28，難度系數(shù)：0.64)
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“紅花羊蹄甲”的葉的前端往內(nèi)分裂至不足葉片長(zhǎng)度的三分之一處，冬季花開得最盛。
B.“紅花羊蹄甲”全年開花，紫紅鮮艷的花朵點(diǎn)綴在綠色的葉子中，很是美麗。
C.“宮粉羊蹄甲”屬喜陰植物，20℃至25℃最適宜生長(zhǎng)，因此不耐寒，難以抵御寒潮。
C.培育一株“宮粉羊蹄甲”成為行道樹一般需要5年，滿城紫荊化開離不開園林人的努力。
(平均分：1.58，難度系數(shù)：0.79)
9.下列對(duì)文章寫法的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.文章從花形、花色、花期、品種、培育及在龍城的栽培史等方面對(duì)“紫荊”做了介紹。
B.文章整體上按照邏輯順序介紹“紫荊”，其中第⑤⑥段按時(shí)間順序介紹“紫荊”的栽培史。
C.第③④段介紹“紫荊”主要運(yùn)用了分類別的說明方法，第⑧段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法。
D.第④段加點(diǎn)的詞“通常”準(zhǔn)確說明了“紅花羊蹄甲”在南方一般是不結(jié)果實(shí)的。
(平均分：0.70，難度系數(shù)：0.35)
三、文言文閱讀(共12分，其中第10～12小題，第小題2分，第13小題6分)
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(節(jié)選自《小石潭記》)
【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自《醉翁亭記》)
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.影布石上(發(fā)布)B.以其境過清(凄清)
C.往來而不絕者(斷絕)D.游人去禽鳥樂也(離開)
(平均分：1.77，難度系數(shù)：0.88)
11.下列選項(xiàng)是“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是
例句：乃記之而去
A.然而禽鳥知山林之樂(《醉翁亭記》)B.輟耕之壟上(《陳涉世家》)
C.唐人尚未盛為之(《活板》)D.何陋之有(《陋室銘》)
(平均分：1.03，難度系數(shù)：0.51)
12.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.【甲】文第二段正面寫水，側(cè)面寫魚;寫的是魚，見的是水。
B.【乙】文第一段先寫滁人之游，再寫太守與眾賓的宴酣之樂，最后寫太守醉態(tài)。
C.【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者被貶官后寄情山水的特殊心境。
D.【甲】文以記敘、描寫為主，【乙】文則在記敘、描寫的基礎(chǔ)上加以議論。
(平均分：1.04，難度系數(shù)：0.52)
第Ⅱ卷(非選擇題，共96分)
13把“文言文閱讀”【甲】【乙】?jī)啥芜x文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)往來翕忽，似與游者相樂。(3分)
(平均分：1.01，難度系數(shù)：0.34)
(2)山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。(3分)
(平均分：1.18，難度系數(shù)：0.39)
四、古詩鑒賞(共4分，每小題2分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
14.“次北固山下”中的“次”的意思是①，“鄉(xiāng)書何處達(dá)”中的“書”是②的意思。(2分)
(平均分：0.75，難度系數(shù)：0.37)
15.這首詩表達(dá)了作者①的思想感情，頸聯(lián)通過景物描寫暗示了②，蘊(yùn)含自然理趣。(2分)
(平均分：1.20，難度系數(shù)：0.60)
五、古詩文默寫(共10分)
16.按原文默寫(第①小題2分，其余每空1分;凡多字、少字、錯(cuò)別字，該空不得分)
①將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。(默寫1分，書寫1分)
無言獨(dú)上西樓，(李煜《相見歡》)
。
②，其不善者而改之。(《<論語>八則》)
③中庭地白樹棲鴉，。(王建《十五夜望月》)
④枯藤老樹昏鴉，。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
⑤李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“，”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。
⑥種豆南山下，。(陶淵明《歸園田居》)
⑦后值傾覆，，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
⑧獨(dú)學(xué)而無友，。(《禮記》)
(平均分：5.78，難度系數(shù)：0.57)
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