教師資格2017中學(xué)綜合素質(zhì)常考重點(diǎn):學(xué)生觀

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    學(xué)生觀
    一“人的全面發(fā)展”的思想
    關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。
    人的全面發(fā)展是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展。
    人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容:
    1.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的
    2.舊式分工造成了人的片面發(fā)展
    3.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能
    4.社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件
    5.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑
    二、“以人為本”的學(xué)生觀
    1.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體.是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在
    (1)學(xué)生在教育活動中處于主體地位
    (2)學(xué)生具有個體獨(dú)立性,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移
    (3)學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán)
    2.學(xué)生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)摿?BR>    (1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性
    (2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?BR>    3.學(xué)生是具有個性與差異的人(學(xué)生是獨(dú)特的人),具有自身的獨(dú)特性
    (1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ)
    (2)學(xué)生的個性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念
    三、教育公正與學(xué)生的共同發(fā)展
    1.促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展要以教育機(jī)會均等為基本原則
    2.有差異的學(xué)生的共同發(fā)展
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