人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元作文勝似親人教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙老師
一、引言導(dǎo)趣，激發(fā)情感
孩子們，第六單元的那一個(gè)個(gè)充滿人間真情和愛(ài)意的故事?lián)軇?dòng)了我們愛(ài)的心弦，打動(dòng)了我們的心靈。(杭州的小錢(qián)得了白血病，是誰(shuí)獻(xiàn)出了骨髓，挽救了他的生命?卡羅納失去了母親，有誰(shuí)給他關(guān)心與安慰?)今天，我們?cè)賮?lái)欣賞一幅感人的畫(huà)面。
二、看圖想象，激活畫(huà)面
1、指導(dǎo)看圖
師：你看到了什么人?
師：小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢?你們是怎么知道的?(勝似親人)
2、理解題目
師：“勝”的意思是……(勝于、超過(guò))“勝似親人”就是不是親人，卻比親人還親。
3、理解圖意
(1)仔細(xì)觀察畫(huà)面，老奶奶正在干什么?
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，老奶奶正摟抱、撫摸著小姑娘)
(2)老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘?請(qǐng)仔細(xì)觀察畫(huà)面，好好想一想?
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，因?yàn)樾」媚飵椭夏棠滔匆路?，老奶奶感謝她。)
(3)事情可能發(fā)生在什么時(shí)候?(可能，也可能……)
(4)小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢?洗衣過(guò)程
(課件出示：想一想，小姑娘是怎樣幫老奶奶洗衣服的呢?)
4、指名反饋
(師相機(jī)追問(wèn)：小姑娘一拿起衣服就洗嗎?小姑娘正在洗著衣服，我們又仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)……(聲音);我們又仿佛可以看見(jiàn)小姑娘臉上……;同時(shí)，小姑娘洗衣服時(shí)心里會(huì)想些什么呢?)
5、提出要求，試寫(xiě)片段
師：同學(xué)們都能根據(jù)畫(huà)面，展開(kāi)豐富的想象，把小姑娘幫助老奶奶洗衣服的過(guò)程想得很具體。由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能讓每位同學(xué)將自己的想法，在這里一一交流，那么趕緊把它寫(xiě)下來(lái)吧，下面請(qǐng)拿出作文草稿，寫(xiě)一寫(xiě)小姑娘幫老奶奶洗衣服的過(guò)程，當(dāng)然，在寫(xiě)之前，請(qǐng)先看看屏幕上的寫(xiě)作要求。
(課件出示要求：
①用上“先……再……然后……接著……最后……”等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
②選用“詞句寶庫(kù)”里的詞，把小姑娘洗衣服的動(dòng)作、聲音和心理活動(dòng)等寫(xiě)具體。
詞句寶庫(kù)：
動(dòng)作描寫(xiě)：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 擰
聲音描寫(xiě)：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓 唰唰唰
心理活動(dòng)：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，
洗衣服多累呀!可我年紀(jì)輕，有的是力氣。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭
溪水濺濕了小姑娘的布鞋
師：看清楚了，那就趕快動(dòng)筆吧，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好!
6、試寫(xiě)片段講評(píng)
A、出示一生作品
師：趕快來(lái)看一下這位同學(xué)寫(xiě)了些什么!(投影展示)
(師引導(dǎo)學(xué)生注意起因、經(jīng)過(guò)、人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話有沒(méi)有寫(xiě)清楚。)
生評(píng)，提修改建議，師評(píng)。
B、展示另一生作品
師：再來(lái)看一看這位同學(xué)的成果!(投影展示)
生評(píng)，師評(píng)，共同修改。
7、過(guò)渡
師：當(dāng)小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時(shí)，老奶奶回來(lái)了，老奶奶見(jiàn)到眼前的這一切又會(huì)怎么感謝小姑娘呢?
請(qǐng)你再次看圖摟抱情景
8、你能否用上詞句寶庫(kù)里的好詞好句，把接下來(lái)發(fā)生的事說(shuō)具體呢?
動(dòng)作描寫(xiě)：
小姑娘：晾 雙手不自在地絞著圍裙。
老奶奶：顫顫巍巍地走了出來(lái)
抬起手 用袖口擦了擦眼角，
摟在懷里 輕輕地?fù)崦?愛(ài)撫地拍拍
滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤(rùn)的臉蛋。
神態(tài)描寫(xiě)：
小姑娘：不好意思地低下頭 嘴巴抿著
小姑娘的兩頰飛起了紅云 洋溢著快樂(lè)的笑意。
老奶奶：眼角有些濕潤(rùn)了
臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。
語(yǔ)言描寫(xiě)：
小姑娘：您說(shuō)哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要
幫您做更多的事呢!
老奶奶：你真是個(gè)好孩子!你們這樣幫助我，照顧我，真比我的
女兒還親哪!我該怎么謝你呢?
孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去!謝謝你
三、畫(huà)外聯(lián)想，豐富內(nèi)容
1、 圖前想象
師：課上到這里，老師有一個(gè)問(wèn)題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢?她沒(méi)有親人照顧嗎?
指名反饋。
師：老奶奶身邊沒(méi)有親人，生活遇到了困難，樂(lè)于助人的小姑娘平常還可能會(huì)幫她做些什么事情呢?
指名反饋。
師：嗯，小姑娘對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō)，真是不是親人，勝似親人啊!老師覺(jué)得可以把這些內(nèi)容放在我們習(xí)作的最前面，也就是剛剛寫(xiě)的片段的前面，作為故事的起因。板書(shū)：背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何?
2、 圖后想象
師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛(ài)心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，她們以后的生活將會(huì)是什么樣子的呢?你能大膽、合理地猜測(cè)一下嗎?(指名說(shuō))
指名反饋。
師：說(shuō)的真不錯(cuò)，我們可以把它放在習(xí)作的后面，作為故事的結(jié)尾。
板書(shū)：結(jié)尾
師：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么呢?
點(diǎn)睛之筆供你選：
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。
這可真是不是親人勝似親人。
多少令人感動(dòng)的一幕呀!
多么感人，多么美好的畫(huà)面呀!
板書(shū)：點(diǎn)明中心。
3、取題
師：這么感人的一個(gè)故事，我們可以用“勝似親人”來(lái)做題目，除此之外，你認(rèn)為還可以取什么題目?(《感恩》《親如一家》)
四、整合結(jié)構(gòu)，開(kāi)始習(xí)作
1、師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)梳理一下寫(xiě)這個(gè)故事的完整結(jié)構(gòu)：
作文提綱：
1、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何?
2、這一天發(fā)生了什么事(通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等把情節(jié)寫(xiě)具體)
洗衣過(guò)程 摟抱情景
3、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。
2、師：根據(jù)以上的寫(xiě)作提綱，老師讓你們回去把這篇故事完成好，有信心嗎?
在一次災(zāi)難中，老奶奶失去了所有的親人，只剩下自己一個(gè)人，孤孤單單的。女孩也一樣。
老奶奶堅(jiān)強(qiáng)地生活著，渴望能有人陪伴她。
女孩就在老奶奶家不遠(yuǎn)，星期天閑暇的時(shí)間，女孩決定去幫助這位老奶奶洗衣服。女孩洗啊洗啊，老奶奶心疼地說(shuō)：“你該累了吧!來(lái)，還是我洗吧!”女孩用手捋了捋頭發(fā)，說(shuō)：“沒(méi)事，我不累。”老奶奶又說(shuō)：“用不用給你倒杯水喝啊?”“不用了!”女孩回答得很干脆。老奶奶站在那里一直看著女孩，仿佛又回到了災(zāi)難來(lái)臨以前，所有的人們?cè)径加幸粋€(gè)幸福的家。女孩也抬頭看了看老奶奶，便找來(lái)了一個(gè)凳子讓老奶奶坐下，之后，女孩說(shuō)：“要不，您先歇著，我去做飯吧!”說(shuō)著，女孩走進(jìn)了廚房。
等女孩做好飯，過(guò)來(lái)喊老奶奶吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老奶奶在洗衣服。女孩連忙跑過(guò)去說(shuō)：“奶奶，還是我來(lái)吧!您先去吃飯。”老奶奶很久很久沒(méi)有聽(tīng)到這種話了，或許，老奶奶又想起了失去的親人，一把抱住了女孩，用蒼老的手撫摸著女孩的臉頰說(shuō)：“好孩子，在我心中，你就是我的女兒······”戴著頭巾的老奶奶，說(shuō)話的時(shí)候激動(dòng)得她那大大的耳環(huán)也一顫一顫地。女孩害羞地歪著腦袋，緊緊地貼在老奶奶的臉上，雙手使勁地搓著圍裙，說(shuō)：“在我心中，您就是我的親人!”老奶奶喃喃著：“以后，我們就是一家人了!”
兩個(gè)人緊緊地抱在了一起，不禁熱淚盈眶
勝似親人
在苗家的一個(gè)小村寨里，住著一位年過(guò)八旬的田奶奶，她的老伴很早就去世了，她一個(gè)人含辛茹苦地把一雙兒女撫養(yǎng)大。兒女都長(zhǎng)大了，他們都外出打工了，只剩下她一個(gè)人孤苦伶仃地生活著。
在這個(gè)苗家村寨里，還住著幾乎漢族人，小紅家就是其中的一家。她是田奶奶的鄰居，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、心地善良、樂(lè)于助人的好孩子。她知道田奶奶生活有困難，每天一有時(shí)間，她就會(huì)來(lái)到田奶奶家，給田奶奶燒水做飯，幫田奶奶做一些力所能及的家務(wù)活，給田奶奶的生活減輕了許多負(fù)擔(dān)。
這一天，小紅又來(lái)到了田奶奶家，推開(kāi)門(mén)，屋里靜悄悄的，仔細(xì)聽(tīng)一下，從床上傳來(lái)了呻吟聲。小紅趕緊走近一看，老奶奶正安靜地躺在床上，滿臉通紅，呼吸急促。小紅連忙關(guān)心地問(wèn)道：“田奶奶，您怎么了?”田奶奶微弱地回答：“我……發(fā)燒了。”小紅得知老奶奶發(fā)燒了，立刻?hào)|找西找，找出了一盒退燒藥，從里面取出了兩片，又給田奶奶倒了一杯水，讓她把藥吃了下去。
等老奶奶睡著后，小紅又開(kāi)始干活了，她先把堆在床邊的幾件臟衣服，放到盆里，使勁地搓啊搓啊，終于搓干凈了，把它們從盆里拿了出來(lái)，晾在了陽(yáng)臺(tái)上。接著，她又拿起了拖把，把地板都拖了一遍。最后，她拿起了抹布，把屋子里的每個(gè)角落都擦了一遍。小紅看著剛才還一片狼藉的家現(xiàn)在已經(jīng)變得干干凈凈，心里美滋滋的，早已把勞累跑到了九霄云外。
大約過(guò)了兩個(gè)時(shí)辰，田奶奶醒了，燒也退了。她勉強(qiáng)地扶著床站了起來(lái)，看到了煥然一新的屋子，閃閃發(fā)光的玻璃，干凈的地板……田奶奶激動(dòng)得熱淚盈眶，感激地說(shuō)：“謝謝你，小紅!”小紅羞澀地說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的!”說(shuō)完，她們緊緊地?fù)肀г谝黄?。真想讓這溫馨的時(shí)刻永遠(yuǎn)停留。
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