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人教版八年級美術(shù)下冊《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》教案一
教材分析：
本課教材內(nèi)容偏重于現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的基本知識和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的主要特點(diǎn)，圖片少而廣，包括具有雕塑美感的歐洲園藝，又有帶有石燈、石板步丁的日本庭院，還有淘制花盆編結(jié)成的各種景觀等。按照教材上課，沒有一個具體的解決問題過程，只是欣賞了解。教師難備課，課也容易空洞，學(xué)生又沒有設(shè)計基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷，很難參與討論，教學(xué)很難展開。
學(xué)生分析：
現(xiàn)代初中生非常功利，在教學(xué)中碰到許多學(xué)生都認(rèn)為美術(shù)對他沒有什么用，欣賞課都是很表面的。學(xué)生只注重文化課學(xué)習(xí)，對于美術(shù)課學(xué)習(xí)在態(tài)度上很不端正。在教學(xué)過程中，自然就不會全身心的投入。在課堂設(shè)計中一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，從他感興趣或經(jīng)歷過的事情出發(fā)。美術(shù)課在學(xué)生看來，應(yīng)該有動手的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計練習(xí)，從以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生都比較喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。
2、通過本課設(shè)計活動，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語言表達(dá)能力。
3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛學(xué)校、熱愛自己身邊的環(huán)境。通過設(shè)計、制作活動，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
4、了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計原則。
教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則。
教學(xué)方法：欣賞法、討論法、自主探究法。
整合學(xué)科：歷史，音樂
設(shè)計思路：校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中非常重要的一塊。讓學(xué)生對自己身處的環(huán)境進(jìn)行設(shè)計，符合《標(biāo)準(zhǔn)》以及本課教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，與學(xué)生生活貼切，學(xué)生有話可說，可充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。
分組教學(xué)是課堂教學(xué)中能較好的開展討論和實(shí)踐的一種教學(xué)形式。校園環(huán)境設(shè)計重在學(xué)生的討論、各抒己見，然后是實(shí)踐——設(shè)計，設(shè)計也需學(xué)生間的協(xié)作。采用分組教學(xué)非常適合本課的教學(xué)需要。按8人一組把學(xué)生分成6組。每組一張學(xué)校平面圖。
教學(xué)過程：
1、調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計存在缺憾的圖片(課前拍攝校園實(shí)景)
提問：
A、學(xué)校噴泉好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎?
B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎?
C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎?
D、你喜歡學(xué)校的綠化嗎?E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎?
(環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各個方面。)
2、知識解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念。
現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設(shè)計和路牌標(biāo)志設(shè)計等?！ …h(huán)境藝術(shù)設(shè)計一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計。
3、優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計欣賞：(了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的原則)
旅館中庭共享空間的設(shè)計——美國建筑師約翰·波特曼
新加坡泛太平洋大酒店的大廳設(shè)計等圖片展示
學(xué)生思考：波特曼設(shè)計有什么特色? (環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想)
北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談?wù)勥@些作品在環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)造上有什么特點(diǎn)? (講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)以“境“感人，貴在整體的語言特點(diǎn)。)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀作品欣賞
4、師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點(diǎn)。(寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等)
5、分組設(shè)計——校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
A、校園環(huán)境特點(diǎn)，確定設(shè)計思路。
B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。
C、雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說明。
6、成果評價：(師生共評)平面圖展示，同學(xué)文字說明。
7、課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計意見，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方案。
人教版八年級美術(shù)下冊《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》教案二
設(shè)計思路
本單元屬于“欣賞"評述”活動內(nèi)容，根據(jù)教材中四個活動內(nèi)容進(jìn)行拓展與變化，本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對身邊熟悉的事物中包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。為了使學(xué)生能夠了解室內(nèi)設(shè)計的概念及基本觀點(diǎn)，了解室內(nèi)設(shè)計的設(shè)計原理，本課進(jìn)行了這樣的設(shè)計，首先欣賞大量圖片作品，學(xué)生通過對比，感受室內(nèi)設(shè)計不同風(fēng)格帶來的不同感受。啟發(fā)學(xué)生從內(nèi)容和表現(xiàn)形式入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新與發(fā)揮。
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)揮學(xué)生對空間、布局、色彩的想象力和創(chuàng)造力。
2.使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計的概念及基本觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，能夠用所學(xué)知識美化自己的生活。
教學(xué)難點(diǎn)
對室內(nèi)設(shè)計功能、空間、色彩、風(fēng)格、環(huán)保知識的理解和把握。
教學(xué)過程
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教師活動 |
學(xué)生活動 |
說明 |
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一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力。 二、導(dǎo)入新課 設(shè)問： 知道今天的內(nèi)容嗎? 跟我來猜猜看吧! 請同學(xué)們欣賞三張不同風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計圖片。 板書：《室內(nèi)設(shè)計》 人的一生，絕大部分時間是在室內(nèi)度過的，因此，人們設(shè)計創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境，必然會直接關(guān)系到室內(nèi)生活、生產(chǎn)活動的質(zhì)量，關(guān)系到人們的安全、健康、效率、舒適等等。室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)造，應(yīng)該把保障安全和有利于人們的身心健康作為室內(nèi)設(shè)計的首要前提。 室內(nèi)設(shè)計是建筑內(nèi)部空間的思維創(chuàng)造活動。 室內(nèi)設(shè)計包括室內(nèi)裝修、家具、陳設(shè)等空間組合設(shè)計，它是當(dāng)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不可缺少的一個方面。 三、學(xué)生活動 請同學(xué)把搜集來的與眾不同的室內(nèi)設(shè)計作品展示一下吧！ 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)。 教師提問： 好的室內(nèi)設(shè)計作品該是怎樣的呢？ 知識點(diǎn)： 室內(nèi)設(shè)計的目的： 創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務(wù)，以提高物界生活水準(zhǔn)、增進(jìn)室內(nèi)環(huán)境的精神品質(zhì)，放在設(shè)計的首位。包括： 1．物質(zhì)水準(zhǔn)。實(shí)用性是加強(qiáng)室內(nèi)效果的唯一途徑。例如：空間計劃、家具陳設(shè)、貯藏、采光、通風(fēng)以及人力、物力、財力的經(jīng)濟(jì)性因素。室內(nèi)一切物質(zhì)設(shè)備，必須精密預(yù)算，才能保持長期價值，發(fā)揮財力資源的最大效益。 2．精神品質(zhì)。包括藝術(shù)性、個性、精神性、個性法則、心理平衡、情感抒解、心智發(fā)展。 3．藝術(shù)性，是指形式原理、形式要素，即造型、色彩、光線、材質(zhì)等，必須在美學(xué)原理的規(guī)范之下，以達(dá)到取悅感官、鼓舞精神的作用。 4．個別性，是指性格形態(tài)、學(xué)識教養(yǎng)深度，各有不同形式，反映不同格調(diào)，滿足和表現(xiàn)個體與群體。 5．個性因素，是指個性、偏好、生活方式、起居習(xí)慣及勞動工作性質(zhì)等群體結(jié)構(gòu)意識。 室內(nèi)設(shè)計要素是： （欣賞大量圖片）（略） 四、布置作業(yè) 請你發(fā)揮想象力，設(shè)計一下我們的教室吧！ 五、課堂小結(jié) 請同學(xué)們記住:優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計一定要考慮到：功能、空間、色彩、采光、環(huán)保。 |
觀察圖片，回答問題。 A組：《客廳》 傳統(tǒng)裝飾與現(xiàn)代裝飾 傳統(tǒng)客廳裝飾以和諧、淡雅的土黃色為基調(diào)，歐式沙發(fā)和燈罩造型更突出了其寧靜的氛圍。 現(xiàn)代客廳更注重色彩明快、造型奇特。 B組：《臥室》 兒童房間與成人房間 兒童房間要求采光好，家具色彩豐富，充滿童話氣息。 成人房間追求舒適、個性、私密特性。 C組：《餐廳》 中式餐廳與西式餐廳 中式餐廳多以暖色為主，裝修豪華、富有中國傳統(tǒng)特色。 西式餐廳以簡便、明快為主。 學(xué)生思考回答 室內(nèi)設(shè)計要體現(xiàn)如下功能: 1.物質(zhì)功能 保溫、隔熱、節(jié)能、采光照明、智能化等。 2.精神功能 視覺體驗(yàn)、情感追求。 1.室內(nèi)功能設(shè)計 2.室內(nèi)空間設(shè)計 3.室內(nèi)色彩設(shè)計 4.室內(nèi)風(fēng)格設(shè)計 5.室內(nèi)環(huán)保設(shè)計 功能：使用功能、審美功能、象征功能。 技術(shù)：技術(shù)可行性、結(jié)構(gòu)、材料。 美學(xué)：技術(shù)美(包括材質(zhì)、精度、工業(yè)特色)、 風(fēng)格與時尚。 |
通過猜圖的方式導(dǎo)入課題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計的概念及基本觀點(diǎn)。 學(xué)生通過對比，感受室內(nèi)設(shè)計不同風(fēng)格帶來的不同感受。 了解室內(nèi)設(shè)計的設(shè)計原理 通過對室內(nèi)設(shè)計原理的講授,使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計，從而為今后的室內(nèi)設(shè)計提供了設(shè)計的理論依據(jù),并為室內(nèi)設(shè)計打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。 設(shè)計理想的教室面貌 用所學(xué)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，進(jìn)一步了解設(shè)計在生活中的作用 |
教案設(shè)計頻道小編推薦：八年級美術(shù)教案 | 八年級美術(shù)教學(xué)計劃
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