據(jù)西班牙歐浪網(wǎng)報(bào)道，不少家長正是因?yàn)槌绨菸鞣絿医逃?，認(rèn)為其水準(zhǔn)更高，教育方式更科學(xué)，而將孩子送出國門，旨在讓其接受更好的教育。西班牙歐浪網(wǎng)刊文指出：最近公布的國際數(shù)學(xué)、科學(xué)成績研究報(bào)告中顯示，中國家長的這一做法恐怕是“聰明反被聰明誤”了。原文摘錄如下：
近日，國際數(shù)學(xué)、科技研究中心發(fā)布了一項(xiàng)教育報(bào)告，對全球各發(fā)展中、發(fā)達(dá)國家學(xué)生的數(shù)學(xué)、理工科學(xué)成績做出評(píng)判，而西班牙的成績并不理想，報(bào)告顯示，盡管在去年，西班牙學(xué)生的數(shù)學(xué)、理工科學(xué)成績已經(jīng)比以往有所長進(jìn)，但是，在歐盟與其發(fā)展程度等同的國家中，西班牙學(xué)生的數(shù)學(xué)、理科成績較低。
在去年的國際數(shù)學(xué)、理科考試測驗(yàn)中，西班牙小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的平均成績比以往要好，這一成績已經(jīng)超過了參與該考試的49個(gè)國家，但是，在歐盟和世界經(jīng)貿(mào)組織成員國中，仍然沒有進(jìn)入領(lǐng)先位置。對于這一成績，教育部似乎并未氣餒，教育部領(lǐng)導(dǎo)Mendez de Vigo在聲明中表示，此次國際調(diào)查報(bào)告已經(jīng)更顯示出，西班牙首次達(dá)到歐盟地區(qū)的數(shù)學(xué)、理科成績中上水平，盡管不應(yīng)該對此滿足，但是西班牙確實(shí)是歐盟國家中在這方面“進(jìn)步最大”的國家。
那么，在青少年數(shù)學(xué)成績和理科成績方面領(lǐng)先的國家有哪些呢?令人震驚的是，這些國家均分布在同一大洲——亞洲，并且在將近二十年來都一直雄霸理科成績霸主地位。其中，青少年理科成績最為優(yōu)異的國家是新加坡、中國、日本、韓國。這幾個(gè)國家從該份國際報(bào)告誕生之時(shí)，直到現(xiàn)在，都一直在青少年數(shù)學(xué)和理科教育方面保持著絕對的優(yōu)勢。從整體數(shù)理化教育來看，亞洲地區(qū)的確更加先進(jìn)，但其中也存在細(xì)微的差異，從小學(xué)四年級(jí)到八年級(jí)(即中國初中)階段，中國學(xué)生并未在數(shù)理化方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，反而是新加坡、韓國、日本和俄羅斯學(xué)生成為全球的佼佼者，但是，高中開始往后的高年級(jí)科學(xué)教育中，中國一躍成為世界理科教育領(lǐng)導(dǎo)者，與中國比肩的還有新加坡、日本、韓國和斯洛文尼亞。因此，亞洲也可以算是“數(shù)學(xué)教育和理科教育勝地”。
事實(shí)上，無論是從普遍教育的角度來說，還是從高等國際學(xué)術(shù)競賽成績來看，中國學(xué)生本身的素質(zhì)是絕對過硬的，而中國在數(shù)學(xué)和科技教育方面的水平更是有目共睹，奈何許多家長一味崇拜西方“減負(fù)教育”，殊不知，包括英國在內(nèi)的許多發(fā)達(dá)國家，如今已經(jīng)在偷偷引進(jìn)中國教育模板，模仿中國九年義務(wù)教育的強(qiáng)度。在大學(xué)之前就將孩子送往國外學(xué)習(xí)實(shí)在是“多此一舉”，反倒讓孩子錯(cuò)過了在國內(nèi)接受智力強(qiáng)化開發(fā)的機(jī)會(huì)。
此前，曾有全球大學(xué)綜合實(shí)力排名顯示，在進(jìn)入全球500強(qiáng)的大學(xué)名單中，中國大學(xué)多于西班牙大學(xué)，而不少中國大學(xué)的名次也遠(yuǎn)高于西班牙學(xué)校的世界排名，如今，又一項(xiàng)國際測驗(yàn)證實(shí)，大學(xué)前的數(shù)學(xué)和理科教育方面，中國也絕對不輸于西班牙，可見，“留學(xué)西班牙”已經(jīng)不再是一個(gè)尋求更好教育的途徑了。當(dāng)然，也有家長將孩子送到海外，其目的在于開闊眼界，鍛煉獨(dú)立生活的能力，但單從教育質(zhì)量角度而言，西班牙教育也許已經(jīng)失去優(yōu)勢。
近日，國際數(shù)學(xué)、科技研究中心發(fā)布了一項(xiàng)教育報(bào)告，對全球各發(fā)展中、發(fā)達(dá)國家學(xué)生的數(shù)學(xué)、理工科學(xué)成績做出評(píng)判，而西班牙的成績并不理想，報(bào)告顯示，盡管在去年，西班牙學(xué)生的數(shù)學(xué)、理工科學(xué)成績已經(jīng)比以往有所長進(jìn)，但是，在歐盟與其發(fā)展程度等同的國家中，西班牙學(xué)生的數(shù)學(xué)、理科成績較低。
在去年的國際數(shù)學(xué)、理科考試測驗(yàn)中，西班牙小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的平均成績比以往要好，這一成績已經(jīng)超過了參與該考試的49個(gè)國家，但是，在歐盟和世界經(jīng)貿(mào)組織成員國中，仍然沒有進(jìn)入領(lǐng)先位置。對于這一成績，教育部似乎并未氣餒，教育部領(lǐng)導(dǎo)Mendez de Vigo在聲明中表示，此次國際調(diào)查報(bào)告已經(jīng)更顯示出，西班牙首次達(dá)到歐盟地區(qū)的數(shù)學(xué)、理科成績中上水平，盡管不應(yīng)該對此滿足，但是西班牙確實(shí)是歐盟國家中在這方面“進(jìn)步最大”的國家。
那么，在青少年數(shù)學(xué)成績和理科成績方面領(lǐng)先的國家有哪些呢?令人震驚的是，這些國家均分布在同一大洲——亞洲，并且在將近二十年來都一直雄霸理科成績霸主地位。其中，青少年理科成績最為優(yōu)異的國家是新加坡、中國、日本、韓國。這幾個(gè)國家從該份國際報(bào)告誕生之時(shí)，直到現(xiàn)在，都一直在青少年數(shù)學(xué)和理科教育方面保持著絕對的優(yōu)勢。從整體數(shù)理化教育來看，亞洲地區(qū)的確更加先進(jìn)，但其中也存在細(xì)微的差異，從小學(xué)四年級(jí)到八年級(jí)(即中國初中)階段，中國學(xué)生并未在數(shù)理化方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢，反而是新加坡、韓國、日本和俄羅斯學(xué)生成為全球的佼佼者，但是，高中開始往后的高年級(jí)科學(xué)教育中，中國一躍成為世界理科教育領(lǐng)導(dǎo)者，與中國比肩的還有新加坡、日本、韓國和斯洛文尼亞。因此，亞洲也可以算是“數(shù)學(xué)教育和理科教育勝地”。
事實(shí)上，無論是從普遍教育的角度來說，還是從高等國際學(xué)術(shù)競賽成績來看，中國學(xué)生本身的素質(zhì)是絕對過硬的，而中國在數(shù)學(xué)和科技教育方面的水平更是有目共睹，奈何許多家長一味崇拜西方“減負(fù)教育”，殊不知，包括英國在內(nèi)的許多發(fā)達(dá)國家，如今已經(jīng)在偷偷引進(jìn)中國教育模板，模仿中國九年義務(wù)教育的強(qiáng)度。在大學(xué)之前就將孩子送往國外學(xué)習(xí)實(shí)在是“多此一舉”，反倒讓孩子錯(cuò)過了在國內(nèi)接受智力強(qiáng)化開發(fā)的機(jī)會(huì)。
此前，曾有全球大學(xué)綜合實(shí)力排名顯示，在進(jìn)入全球500強(qiáng)的大學(xué)名單中，中國大學(xué)多于西班牙大學(xué)，而不少中國大學(xué)的名次也遠(yuǎn)高于西班牙學(xué)校的世界排名，如今，又一項(xiàng)國際測驗(yàn)證實(shí)，大學(xué)前的數(shù)學(xué)和理科教育方面，中國也絕對不輸于西班牙，可見，“留學(xué)西班牙”已經(jīng)不再是一個(gè)尋求更好教育的途徑了。當(dāng)然，也有家長將孩子送到海外，其目的在于開闊眼界，鍛煉獨(dú)立生活的能力，但單從教育質(zhì)量角度而言，西班牙教育也許已經(jīng)失去優(yōu)勢。