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人教版八年級(jí)下冊(cè)地理《“魚米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲地區(qū)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、利用地圖說(shuō)明長(zhǎng)江三角洲的位置、范圍,并會(huì)分析該地區(qū)的地形、氣候和便利的水運(yùn)條件。
2、以長(zhǎng)江三角洲地區(qū)和成都平原為例,認(rèn)識(shí)河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
1,長(zhǎng)江三角洲的位置、范圍、自然環(huán)境。
2,長(zhǎng)江三角洲對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響與發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程
【講授】長(zhǎng)江的自然環(huán)境
一、創(chuàng)設(shè)情境,明確任務(wù)
俗話說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭”。蘇浙滬一帶地處長(zhǎng)江三角洲,這里自古就是繁華富庶之地,號(hào)稱“江南水鄉(xiāng)”、“魚米之鄉(xiāng)”。 出示一組江南魚米之鄉(xiāng)的獨(dú)有景觀圖片。 點(diǎn)明課題: 第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲
二、自主學(xué)習(xí),合作探究 知識(shí)點(diǎn)一:江海交匯之地
三、展示交流,自主構(gòu)建
(一)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、分歧點(diǎn)釋疑點(diǎn)撥:
【探究o思考】
1、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)位于長(zhǎng)江的下游地區(qū)。以長(zhǎng)江地區(qū)為例,補(bǔ)充并歸納河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。
2、成都平原位于長(zhǎng)江的上游地區(qū)。閱讀下面的圖文資料,認(rèn)識(shí)岷江對(duì)成都平原發(fā)展的影響。
(1 )說(shuō)說(shuō)岷江對(duì)成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的利和弊。
(2)說(shuō)說(shuō)都江堰對(duì)成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。
(二)知識(shí)構(gòu)建 你掌握本節(jié)課的主干知識(shí)了嗎?你能自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)嗎?快來(lái)大顯身手吧! 知識(shí)點(diǎn)一:江海交匯之地
地理位置和范圍 (1)長(zhǎng)江三角洲位于長(zhǎng)江__游地區(qū),瀕臨____海和__海,地處江海交匯之地。 (2)長(zhǎng)江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地區(qū)。
“魚米之鄉(xiāng)” 本區(qū)地形以 為主,地勢(shì)____,河網(wǎng)____,湖泊星羅,盛產(chǎn)____ (糧食作物),也是我國(guó)重要的____產(chǎn)區(qū),自古以來(lái)就是我國(guó)的“魚米之鄉(xiāng)”。liuxue86.com
氣候:長(zhǎng)江三角洲地區(qū)屬于 氣候,氣候特點(diǎn)是 。
得天獨(dú)厚的自然條件 沿江沿海港口眾多。這里依靠____干支流發(fā)達(dá)的水運(yùn),可以聯(lián)系廣大的____地區(qū);同時(shí)這里又是我國(guó)____海上航運(yùn)的中樞,并通過(guò)____航線通往世界的主要港口。得天獨(dú)厚的江海之利,為長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。
江海交匯之地： (1)位置:長(zhǎng)江的下游地區(qū),瀕臨黃海和東海,地處江海交匯之地。 范圍:上海市、江蘇省南部、浙江省北部 氣候:亞熱帶季風(fēng)氣候 (2)魚米之鄉(xiāng) 大部分地區(qū)地勢(shì)低平,河網(wǎng)密布,湖泊星羅,自古以來(lái)就是我國(guó)著名的“魚米之鄉(xiāng)”。 (3)得天獨(dú)厚的自然條件 依托長(zhǎng)江干支流發(fā)達(dá)的水運(yùn),可以聯(lián)系廣大的內(nèi)陸地區(qū); 同時(shí)又是我國(guó)南北海上航運(yùn)的中樞,并通過(guò)遠(yuǎn)洋航線通往世界的主要港口
課后習(xí)題
1.關(guān)于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)范圍的描述正確的是( )
A.長(zhǎng)江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的東北部 B.長(zhǎng)江三角洲主要包括浙江省、杭州灣、舟山群島以及江蘇省東部 C.長(zhǎng)江三角洲主要包括上海市、江蘇省南部和浙江省北部 D.長(zhǎng)江三角洲主要包括上海市、江蘇省中部與南部及安
2.長(zhǎng)江三角洲是馳名中外的( )
A.溫帶水果之鄉(xiāng) B.魚米之鄉(xiāng) C.亞熱帶動(dòng)物王國(guó) D革命旅游勝地
3.長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地形的特征是( )
A.地表支離破碎,溝壑縱橫 B.地面平坦廣闊,一望無(wú)際 C.地勢(shì)低平,河湖密集 D.地形以丘陵為主,平均海拔50米以下
4.長(zhǎng)江三角洲地區(qū)屬于 ( ) A、熱帶季風(fēng)氣候 B、亞熱帶季風(fēng)氣候 C、溫帶季風(fēng)氣候 D、溫帶海洋性氣候
5.能說(shuō)明長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)的有:( )
①位于長(zhǎng)江下游地區(qū),溝通沿海與內(nèi)陸地區(qū)的聯(lián)系 ②瀕臨黃海和東海,地處江海交匯之地,是我國(guó)南北海運(yùn)的中樞 ③通過(guò)遠(yuǎn)洋航線通往世界各地 ④歷史上京杭運(yùn)河溝通了長(zhǎng)江三角洲與北方地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
“魚米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.能利用長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地圖評(píng)價(jià)長(zhǎng)江三角洲地理位置的優(yōu)越性。
2.掌握河流在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展中的作用，并能遷移運(yùn)用到其他區(qū)域。
3.能夠舉例說(shuō)明長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。
4.了解長(zhǎng)江三角洲地區(qū)獨(dú)特的地方文化特色以及對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的影響。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)閱讀地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。
2.閱讀長(zhǎng)江三角洲旅游資源分布圖以及長(zhǎng)江上、下游景觀圖，對(duì)比分析和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。
3.通過(guò)教材活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力;
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.評(píng)價(jià)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
2.分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活的影響。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
請(qǐng)一名同學(xué)朗讀教材49頁(yè)第一段的文字，將學(xué)生帶入長(zhǎng)江三角洲這一地區(qū)的學(xué)習(xí)中，然后提問(wèn)學(xué)生，說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的印象。學(xué)生自由分享，教師總結(jié)并板書。
板書：第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”--長(zhǎng)江三角洲地區(qū)
[講授新課]
一、江海交匯之地(板書)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生讀教材圖7.13,指出長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的大致范圍(板書)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，讀圖思考：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的發(fā)展有哪些得天獨(dú)厚的自然條件。
板書：(一)地理范圍：上海、江蘇省南部、浙江省北部
學(xué)生：小組合作學(xué)習(xí)并發(fā)表小組看法教師給予指導(dǎo)：
◆氣候：長(zhǎng)江三角洲的氣候類型為亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨，年降水量在800毫米以上。
◆地形：長(zhǎng)江三角洲以平原為主，地勢(shì)平坦
◆河湖：河網(wǎng)密集、湖泊眾多。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上板書并總結(jié)：結(jié)合地圖以及以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，我們知道長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地形以平原為主，氣候溫和濕潤(rùn)，土壤肥沃，是我國(guó)傳統(tǒng)的糧食產(chǎn)區(qū);同時(shí)河網(wǎng)密集、湖泊眾多，又是我國(guó)重要的淡水魚產(chǎn)區(qū)。因此這里自古就是我獲著名的“魚米之鄉(xiāng)”.
2. 結(jié)合教材圖7.13,引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出“江”、“海”,從而進(jìn)一步理解標(biāo)題中的“江海交匯之地”的含義，知道長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
教師總結(jié)并板書：
(三)江海交匯之地：
3. 課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生完成教材51頁(yè)活動(dòng)題第1.第2題。教師通過(guò)學(xué)生的反饋及時(shí)引導(dǎo)。
課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江三角洲地地理范圍以及自然環(huán)境，包括：氣候、地形、河流、土壤等，地理位置非常優(yōu)越;此外我們需要分析長(zhǎng)江對(duì)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展的影響，了解河流上、中、下游對(duì)區(qū)域的影響作用。
作業(yè)布置：完成《初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)》相關(guān)練習(xí)
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