《時間的計算》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：使學(xué)生會進行一些有關(guān)時間的計算。 2、過程方法目標(biāo)：組織學(xué)生討論交流，以活躍課堂氣氛，達到最好的教學(xué)效果。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到時間的寶貴，教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重點：時間單位的簡單換算和求經(jīng)過時間的方法。 教學(xué)難點：求經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：時間單位的簡單換算和求經(jīng)過時間的方法。
教學(xué)難點：求經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們?nèi)ミ^泰山嗎?(學(xué)生自由發(fā)表意見)
今天老師想帶大家一起去游覽泰山，想不想去?
(播放泰山風(fēng)景圖片，邊放師邊解說。)
二、 聯(lián)系實際，講授新課：
(一)時間的換算：
一轉(zhuǎn)眼，我們就游覽了兩個小時 。同學(xué)們你們知道：2小時等于多少分嗎?(課件出示問題)師板書：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的例1.
例1： 2時=( )分
(1) 你是怎么想的呢?
(2) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
(3) 匯報學(xué)習(xí)情況 ，課件出示。
師：誰想到前面來用你制做的學(xué)具表撥一撥分針走多長是1小時呢?如果老師把這道題變化一下你會做嗎?我們看題，120分=( )時。誰會做并且說一說你是怎樣想的?(生說，師適時表揚)我還想出一些題要考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(課件出示題)
(4)反饋練習(xí)
3時=( )分
4分=( )秒
120秒=( )分
70秒=( )分( )秒
(二)時間的計算：
1、情境教學(xué)：
師：同學(xué)們可真了不起!挑戰(zhàn)取得了勝利!想不想更進一步學(xué)習(xí)時間的計算呢?
(1)出示例2情境圖1
①圖中告訴我們什么?
②你能在鐘面圖上畫出7：30時分針指在哪個數(shù)字上嗎?
(2)出示例2情境圖2 ①圖中告訴我們什么?
②你能在鐘面圖上畫出7：45時分針指在哪個數(shù)字上嗎?
(3)根據(jù)這兩個條件你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?
(4)把條件和所提的問題連成一道完整的應(yīng)用題。
(5)集體讀題。
2、討論算法：
(1)要求小明從家到學(xué)校其實就是求什么?
(2)請在你的第一個鐘面圖上畫出7：45時分針?biāo)傅臄?shù)字。
(3)數(shù)一數(shù)分針從6走到9走了多少分鐘?
(4)學(xué)生匯報。
(5)師生合作撥鐘面驗證。
(6)除了這種用數(shù)格子的方法之外你還想到別的算法嗎?
(7)小組合作討論。
(8)匯報學(xué)習(xí)情況。課件出示。
(9)小結(jié)：
師：用計算的方法時，如果在同一個小時內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時間就可以了。大家可真棒，想出了這么多種方法。那么，在這么多算法里你最喜歡哪一種呢?說說你的理由。(生匯報)以后要根據(jù)實際情況來選擇合適的方法。
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣真濃，敢不敢用所學(xué)的知識再次接受挑戰(zhàn)?
三、知識應(yīng)用
1、想想做做：小星晚上8時睡覺，第二天早晨6時起床。她睡了幾小時?
2、蛋糕店
營業(yè)時間
6:00---------20:00
一天營業(yè)( )小時
3、新華書店
營業(yè)時間
8：00--------18：30
一天營業(yè)( )小時( )分
練習(xí)4，獨立完成，集齊訂正。
5、第五小學(xué)作息時間表
上午，這一節(jié)課上了多少時間?
下午，這一節(jié)課上了多少時間?
四、全課小結(jié)：今天我們游覽了美麗的泰山，更重要的是我們學(xué)會了時間的計算。你們快樂嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見)老師希望你們要合理安排時間，不要浪費時間，做時間的主人。
五、拓展題。
小明家到學(xué)校要走15分，他每天下午要在1:45到學(xué)校，應(yīng)該在幾時幾分前從家出門?(通過這道題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道自己下午回校的時間，做到不提前回校。)
教案設(shè)計頻道小編推薦：三年級上冊數(shù)學(xué)教案 | 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：三年級上冊數(shù)學(xué)教案 | 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo)：使學(xué)生會進行一些有關(guān)時間的計算。 2、過程方法目標(biāo)：組織學(xué)生討論交流，以活躍課堂氣氛，達到最好的教學(xué)效果。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到時間的寶貴，教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重點：時間單位的簡單換算和求經(jīng)過時間的方法。 教學(xué)難點：求經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：時間單位的簡單換算和求經(jīng)過時間的方法。
教學(xué)難點：求經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們?nèi)ミ^泰山嗎?(學(xué)生自由發(fā)表意見)
今天老師想帶大家一起去游覽泰山，想不想去?
(播放泰山風(fēng)景圖片，邊放師邊解說。)
二、 聯(lián)系實際，講授新課：
(一)時間的換算：
一轉(zhuǎn)眼，我們就游覽了兩個小時 。同學(xué)們你們知道：2小時等于多少分嗎?(課件出示問題)師板書：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的例1.
例1： 2時=( )分
(1) 你是怎么想的呢?
(2) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)
(3) 匯報學(xué)習(xí)情況 ，課件出示。
師：誰想到前面來用你制做的學(xué)具表撥一撥分針走多長是1小時呢?如果老師把這道題變化一下你會做嗎?我們看題，120分=( )時。誰會做并且說一說你是怎樣想的?(生說，師適時表揚)我還想出一些題要考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?(課件出示題)
(4)反饋練習(xí)
3時=( )分
4分=( )秒
120秒=( )分
70秒=( )分( )秒
(二)時間的計算：
1、情境教學(xué)：
師：同學(xué)們可真了不起!挑戰(zhàn)取得了勝利!想不想更進一步學(xué)習(xí)時間的計算呢?
(1)出示例2情境圖1
①圖中告訴我們什么?
②你能在鐘面圖上畫出7：30時分針指在哪個數(shù)字上嗎?
(2)出示例2情境圖2 ①圖中告訴我們什么?
②你能在鐘面圖上畫出7：45時分針指在哪個數(shù)字上嗎?
(3)根據(jù)這兩個條件你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?
(4)把條件和所提的問題連成一道完整的應(yīng)用題。
(5)集體讀題。
2、討論算法：
(1)要求小明從家到學(xué)校其實就是求什么?
(2)請在你的第一個鐘面圖上畫出7：45時分針?biāo)傅臄?shù)字。
(3)數(shù)一數(shù)分針從6走到9走了多少分鐘?
(4)學(xué)生匯報。
(5)師生合作撥鐘面驗證。
(6)除了這種用數(shù)格子的方法之外你還想到別的算法嗎?
(7)小組合作討論。
(8)匯報學(xué)習(xí)情況。課件出示。
(9)小結(jié)：
師：用計算的方法時，如果在同一個小時內(nèi)，我們只要用分鐘相減來求經(jīng)過的時間就可以了。大家可真棒，想出了這么多種方法。那么，在這么多算法里你最喜歡哪一種呢?說說你的理由。(生匯報)以后要根據(jù)實際情況來選擇合適的方法。
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣真濃，敢不敢用所學(xué)的知識再次接受挑戰(zhàn)?
三、知識應(yīng)用
1、想想做做：小星晚上8時睡覺，第二天早晨6時起床。她睡了幾小時?
2、蛋糕店
營業(yè)時間
6:00---------20:00
一天營業(yè)( )小時
3、新華書店
營業(yè)時間
8：00--------18：30
一天營業(yè)( )小時( )分
練習(xí)4，獨立完成，集齊訂正。
5、第五小學(xué)作息時間表
上午，這一節(jié)課上了多少時間?
下午，這一節(jié)課上了多少時間?
四、全課小結(jié)：今天我們游覽了美麗的泰山，更重要的是我們學(xué)會了時間的計算。你們快樂嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)表意見)老師希望你們要合理安排時間，不要浪費時間，做時間的主人。
五、拓展題。
小明家到學(xué)校要走15分，他每天下午要在1:45到學(xué)校，應(yīng)該在幾時幾分前從家出門?(通過這道題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道自己下午回校的時間，做到不提前回校。)
教案設(shè)計頻道小編推薦：三年級上冊數(shù)學(xué)教案 | 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
教案設(shè)計頻道小編推薦：三年級上冊數(shù)學(xué)教案 | 三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃