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人教版九年級美術(shù)上冊《土與火的藝術(shù)》教案
一、教學(xué)目標：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。
2.通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。
3.引導(dǎo)學(xué)生認識陶瓷藝術(shù)設(shè)計是為滿足人類社會生活的需要的綜合設(shè)計，體會勞動創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對生活的熱愛和對美好生活的追求。
二、教學(xué)難點分析：
體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。
三、教學(xué)過程：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識，體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。
2.通過對中國陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。
3.引導(dǎo)學(xué)生認識陶瓷藝術(shù)設(shè)計是為滿足人類社會生活的需要的綜合設(shè)計，體會勞動創(chuàng)造了美。培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注、對生活的熱愛和對美好生活的追求。
人教版九年級美術(shù)上冊《土與火的藝術(shù)》教案二
教學(xué)內(nèi)容：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家們的優(yōu)秀作品。
2、結(jié)合自己的觀察、感受、發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生對立體造型與陶瓷藝術(shù) 教學(xué)目標 創(chuàng)作的感性認識。
3、了解與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的知識。
教學(xué)重點：
能否積極主動地表達出自己對陶瓷藝術(shù)的感受，并選擇適合 教學(xué)重 自己的表現(xiàn)方式傳達出這種感受。
教學(xué)難點：
能否以自己的眼光和鑒賞能力分析鑒賞陶瓷藝術(shù)的特點和具 體作品的獨特表現(xiàn)方式。
教學(xué)準備：
教師準備：與陶瓷藝術(shù)作品及創(chuàng)作歷史有關(guān)的音像資料;中外陶瓷 藝術(shù)家的作品圖片;陶瓷藝術(shù)作品、日常用品的實物等。
學(xué)生準備：自己收集的中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實物、草稿紙和記錄、勾畫草圖用筆。
教學(xué)過程：
(1)引導(dǎo)階段
a、請同學(xué)們以自己的生活所見所聞，結(jié)合展示有關(guān)的影 視資料、音像資料和圖片，師生共同感受陶瓷藝術(shù)與陶 瓷藝術(shù)家為我們帶來的陶瓷藝術(shù)獨特的美，引發(fā)學(xué)生對 陶瓷藝術(shù)的興趣。
b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術(shù)作品為重點，結(jié)合更 多的作品，通過學(xué)生之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生形成自己對 陶瓷藝術(shù)的初步認識。
c、 啟發(fā)學(xué)生圍繞自己的生活和自己對陶瓷藝術(shù)的初步認 識，形成自己的陶藝創(chuàng)作構(gòu)思。
(2)討論交流(小組合作)
a、重點分析幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點，重點介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。
b、學(xué)生圍繞教師的介紹談?wù)勛约旱母惺?，結(jié)合自己的感受評書作品。
(3)展示反饋
a、注意引導(dǎo)學(xué)生在汲取別人觀點的獨特之處的同時，完善自己的觀點。
b、如可能，可以用書面(包括多媒體文件)的形式表達 自己的感受。
3、課后拓展
(1)結(jié)合自己的創(chuàng)作構(gòu)思勾畫草圖，進行相關(guān)技能技巧的練習(xí)。
(2)結(jié)合自己的創(chuàng)作搜集相關(guān)的創(chuàng)作素材。
課堂小結(jié)：
總結(jié)幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點，介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常。
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