《7的乘法口訣》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。
2. 初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計(jì)算。
3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實(shí)際問題。
過程與方法：
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學(xué)會運(yùn)用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題?？键c(diǎn)分析：能正確運(yùn)算乘加或乘減算式的運(yùn)算順序。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入
復(fù)習(xí)舊知
1、填空。
a. 4×5讀作( 4乘5 )，表示(5)個(4)相加。
b. 6+6+6+6+6 寫成乘法算式是( 6×5 )或( 5×6 )。
c. 3個5是多少?列式( 5×3=15 )
2.創(chuàng)設(shè)情景。
師：看一看這三個數(shù)在排列上有什么規(guī)律?
師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)和研究7的乘法口訣。
板書：7的乘法口訣
探究新知，出示例1。
3. 教師拿出七巧板說：“這是什么?你們知道它有什么用嗎?”
(1)擺一條小魚用幾個三角形?(7個)擺一條小魚用幾個三角就是求1個7是多少。
板書： 1個7 1×7=7 7×1=7 一七得七
(2)出示書本主題圖。(并填完書本第72表格)
4. 交流匯報(bào)。提問：1個7是多少? 2個7相加是多少? 3個7連加是多少? 4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少?28里有幾個7?
5. 你能根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，自己編出7的乘法口訣嗎?能編幾句就編幾句。
6. 學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動，然后在小組中交流下自己編好的口訣。
7. 出示學(xué)生編寫的乘法口訣，問：你是怎么編出這句口訣的?(出示幾個乘法算式)
8. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，背口訣。
看著自己編出的口訣，心情怎么樣?讓我們一起來讀一讀，讀出你的開心。(讀自己編的口訣)
① 每句口訣中都有7; ② 口訣按從小到大排列; ③ 相鄰兩句口訣的積相差7;④7乘單數(shù)的積是單數(shù)，7乘雙數(shù)的積是雙數(shù)。
課堂練習(xí)
一個星期有7天，那2個星期有幾天?3個星期呢?
7 ×2=14(天)
7×3=21(天)
課后小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么呢?
a. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，共有7句。
b. 每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差7。
c. 從古到今，人們生活在數(shù)的世界里，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會覺得數(shù)學(xué)就在我們身邊。
板書
7的乘法口訣
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教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。
2. 初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行計(jì)算。
3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的實(shí)際問題。
過程與方法：
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學(xué)會運(yùn)用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題?？键c(diǎn)分析：能正確運(yùn)算乘加或乘減算式的運(yùn)算順序。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
情景導(dǎo)入
復(fù)習(xí)舊知
1、填空。
a. 4×5讀作( 4乘5 )，表示(5)個(4)相加。
b. 6+6+6+6+6 寫成乘法算式是( 6×5 )或( 5×6 )。
c. 3個5是多少?列式( 5×3=15 )
2.創(chuàng)設(shè)情景。
師：看一看這三個數(shù)在排列上有什么規(guī)律?
師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)和研究7的乘法口訣。
板書：7的乘法口訣
探究新知，出示例1。
3. 教師拿出七巧板說：“這是什么?你們知道它有什么用嗎?”
(1)擺一條小魚用幾個三角形?(7個)擺一條小魚用幾個三角就是求1個7是多少。
板書： 1個7 1×7=7 7×1=7 一七得七
(2)出示書本主題圖。(并填完書本第72表格)
4. 交流匯報(bào)。提問：1個7是多少? 2個7相加是多少? 3個7連加是多少? 4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少?28里有幾個7?
5. 你能根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，自己編出7的乘法口訣嗎?能編幾句就編幾句。
6. 學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動，然后在小組中交流下自己編好的口訣。
7. 出示學(xué)生編寫的乘法口訣，問：你是怎么編出這句口訣的?(出示幾個乘法算式)
8. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，背口訣。
看著自己編出的口訣，心情怎么樣?讓我們一起來讀一讀，讀出你的開心。(讀自己編的口訣)
① 每句口訣中都有7; ② 口訣按從小到大排列; ③ 相鄰兩句口訣的積相差7;④7乘單數(shù)的積是單數(shù)，7乘雙數(shù)的積是雙數(shù)。
課堂練習(xí)
一個星期有7天，那2個星期有幾天?3個星期呢?
7 ×2=14(天)
7×3=21(天)
課后小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么呢?
a. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，共有7句。
b. 每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差7。
c. 從古到今，人們生活在數(shù)的世界里，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會覺得數(shù)學(xué)就在我們身邊。
板書
7的乘法口訣
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