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人教版初中體育與健康《崇尚公平競爭的體育精神》教案一
一、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：競爭是體育比賽的特點(diǎn) 和公平競爭是體育的基本準(zhǔn)則
難點(diǎn)：樹立正確的競爭意識(shí)并指導(dǎo)自己今后的行動(dòng)
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 了解體育比賽的價(jià)值和公平競爭的意義
2、 樹立正確的競爭意識(shí)
3、 理解制定規(guī)則的意義，樹立自覺遵守規(guī)則的意識(shí)
4、識(shí)別體育比賽中的不道德現(xiàn)象，自覺弘揚(yáng)體育道德
三、教學(xué)實(shí)施過程和方法：
(一)、游戲?qū)?BR> “同學(xué)們，你們喜歡體育嗎?”(生：喜歡)“喜歡體育比賽嗎?” (生：喜歡)
體育比賽就是競爭，競爭就要勇爭第一!那么體育的特點(diǎn)是什么呢?
老師板書“競爭是體育的重要特點(diǎn)”
這節(jié)課，我們就來做一個(gè)小游戲：“比比誰是神投手”，看看到底是哪個(gè)小組能爭得這個(gè)“獎(jiǎng)杯”
游戲方法：每個(gè)同學(xué)三次投球機(jī)會(huì)，將球投入到本組前面的小筐內(nèi)。投入多的小組就會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)杯。每個(gè)同學(xué)都記住自己投了幾個(gè)球，賽后老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
學(xué)生開始游戲。
比賽結(jié)束，老師公布成績。提問：我們把獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)給這個(gè)的優(yōu)勝隊(duì)好不好?
學(xué)生回答：不能!
老師疑問道：“為什么?”
找同學(xué)說出理由。完畢后。
大家都說得很好，在這樣不公平的條件下獲得的勝利是沒有意義的，也失去了比賽的意義。所以說公平競爭是體育的基本準(zhǔn)則。(板書)
下面請(qǐng)一名同學(xué)為大家讀一下公平競爭的意義。然后老師分析兩個(gè)概念：競賽規(guī)則：(比賽有比賽的規(guī)則，游戲有游戲的規(guī)則，它是規(guī)范參加者在比賽和游戲的過程中應(yīng)該怎么樣去做，規(guī)則應(yīng)該是公平公正的)、機(jī)會(huì)均等原則(同學(xué)們很好理解，我就不多說了)。同學(xué)們明白了這兩個(gè)概念。下面我們就小組討論一下，為我們今天比賽的小游戲重新制訂一下游戲規(guī)則吧!
同學(xué)們基本安靜后，找同學(xué)起來交流各小組制訂的規(guī)則。交流結(jié)束后，教師按照規(guī)則重新布置場(chǎng)地(換器材、移動(dòng)距離)。然后，重新開始比賽。教師指揮，有序進(jìn)行。
比賽結(jié)束，教師公布成績，同時(shí)詢問學(xué)生是否有異議，如果出現(xiàn)作弊情況，判罰取消比賽成績。重新宣判名次。并頒發(fā)獎(jiǎng)杯。教師提問：為什么他們組獲得了“公平競爭杯”?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法。老師點(diǎn)評(píng)，然后顯示總結(jié)。(同學(xué)們回答的非常好，因?yàn)樗麄兠课煌瑢W(xué)都發(fā)揮了最好水平，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果)
所以要樹立正確的競爭與合作意識(shí)(板書)
找學(xué)生朗讀課文第三標(biāo)題內(nèi)容。
師總結(jié)：為了更好地適應(yīng)社會(huì)，并在競爭中取得成功，所以我們要崇尚公平競爭的體育精神(板書) 活動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的種種競爭和體育比賽事例進(jìn)行比較，從社會(huì)的角度探討體育比賽中公平競爭的意義和價(jià)值。(同學(xué)們回憶自己從小到大所參加的體育活動(dòng)，參加者是否都遵循規(guī)則?中間是否有作弊者?你們對(duì)作弊者是抱以怎樣的態(tài)度呢?)
抽學(xué)生回答。學(xué)生可能的回答：
1、興奮劑
2、賭球
3、黑哨
4、冒名頂替
5、犯規(guī)
教師點(diǎn)評(píng)。
集體誦讀：顧拜旦的詩句。
探究作業(yè)：
你在生活和學(xué)習(xí)中，做到公平競爭了嗎?如果沒有，你將如何去改進(jìn)。
宣布下課
人教版初中體育與健康《崇尚公平競爭的體育精神》教案二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解體育比賽的價(jià)值和公平競爭的意義
2、樹立正確的競爭意識(shí)
3、理解制定規(guī)則的意義，樹立自覺遵守規(guī)則的意識(shí)
4、識(shí)別體育比賽中的不道德現(xiàn)象，自覺弘揚(yáng)體育道德
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：競爭是體育比賽的特點(diǎn) 和公平競爭是體育的基本準(zhǔn)則 。
難點(diǎn)：樹立正確的競爭和合作的意識(shí)，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。
三、課前準(zhǔn)備
羽毛球9個(gè)，9個(gè)毽子，紙簍三個(gè)，水盆三個(gè)，獎(jiǎng)杯一個(gè)，成績統(tǒng)計(jì)表(畫在小黑板上)，3幅芝麻街拼圖。
四、教學(xué)方法
采用“游戲參與——活動(dòng)探究”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生從多種角度思考公平競爭的體育精神。培養(yǎng)學(xué)生溝通、交流、合作探究的能力，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作精神問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，為課題的進(jìn)一步研究打下基礎(chǔ)。
五、教學(xué)過程
㈠游戲置疑，求解感知
教師活動(dòng)：首先，我們來做一個(gè)的小游戲，在游戲開始前，提個(gè)要求——在游戲結(jié)束前，任何人有什么問題或想法請(qǐng)?jiān)谟螒蚪Y(jié)束后再說。這個(gè)游戲的名稱是“投準(zhǔn)”比賽?？纯吹降资悄膫€(gè)小組能爭得這個(gè)“獎(jiǎng)杯”游戲方法：每個(gè)同學(xué)三次投球機(jī)會(huì)，將球投入到本組前面的小筐內(nèi)。投入多的小組就會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)杯。每個(gè)同學(xué)都記住自己投了幾個(gè)球，賽后老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
準(zhǔn)備：請(qǐng)各組在10秒鐘之內(nèi)，派個(gè)代表將老師發(fā)的盆與紙簍放在限制線前劃好的區(qū)域內(nèi)。 游戲方法：每個(gè)同學(xué)三次投球機(jī)會(huì)，將球投入到本組前面的小筐內(nèi)(距離不等、器材不同)。投入多的小組就會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)杯。每個(gè)同學(xué)都記住自己投了幾個(gè)球，賽后老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生開始游戲。
教師活動(dòng)：比賽結(jié)束，老師公布成績。
教師活動(dòng)：我們把獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)給這個(gè)的優(yōu)勝隊(duì)好不好?為什么? 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論回答問題。
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生參與不公平的游戲，讓學(xué)生感受、總結(jié)、歸結(jié)出體育的競爭性特點(diǎn)和公平競爭的體育準(zhǔn)則。
教師活動(dòng)：大家說的很好。在這樣不公平的條件下獲得的勝利是沒有意義的，也失去了比賽的意義。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《崇尚公平競爭的體育道德》。(板書)
㈡合作探究，發(fā)現(xiàn)新知
教師活動(dòng)：我們大家在參加體育活動(dòng)時(shí)都有過不同的比賽，而比賽就是競爭。但是這種比賽的競爭能力有何特點(diǎn)、有何價(jià)值?
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論回答問題。
設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生從多種形式角度思考體育競爭的價(jià)值所在，比較深刻地認(rèn)識(shí)體育競爭的文化教育意義。
教師活動(dòng)：教師講解體育的競爭特點(diǎn)及其價(jià)值。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的游戲，思考體育比賽為什么要制定比賽規(guī)則，一場(chǎng)沒有規(guī)則的游戲是否會(huì)成為游戲?沒有規(guī)則的比賽將會(huì)是怎樣的情景?
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論回答問題。
教師活動(dòng)：公平競爭作為體育比賽的基本準(zhǔn)則，要求參與者必須遵循規(guī)則、公平競爭;而這一準(zhǔn)則是體育比賽存在的價(jià)值和魅力所在，如果體育比賽違反了這一準(zhǔn)則，就會(huì)失去其比賽的意義和魅力。所以說公平競爭是體育的基本準(zhǔn)則。(板書)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說出自己從各種媒體上看到的體育比賽中的不公平競爭的事例，或者回憶從小到大所參加的體育活動(dòng)，參加者是否都遵循規(guī)則?中間是否有作弊者?你們對(duì)作弊者是抱以怎樣的態(tài)度呢?
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論回答問題。 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的種種競爭和體育比賽事例進(jìn)行比較，識(shí)別體育比賽中的不道德現(xiàn)象，自覺弘揚(yáng)體育道德。
教師活動(dòng)：一切體育比賽都離不開競爭，都面臨著比賽的殘酷。參加比賽的人都要面臨兩種選擇結(jié)果，一是品嘗勝利的喜悅，二是吞咽失敗的苦澀。但無論是二者中的哪一種，他們都在你追我趕的氛圍中體現(xiàn)了自身的價(jià)值，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的，但一旦有人在比賽中弄虛作假，違者罰款反了公平原則，那么不管最終結(jié)果如何，他都是一個(gè)讓人瞧不起的失敗者，我們的生活中也是這樣。
教師活動(dòng)：如今的體育比隱藏著不少見不得光的東西，當(dāng)那些早已成為百萬富翁的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上弄虛作假時(shí)，你在憤怒譴責(zé)他們時(shí)，你瞧得起他們的為人嗎?想一想，今后我們?cè)隗w育比賽中應(yīng)該怎樣做?
設(shè)計(jì)意圖：通過了解體育比賽中的不公平競爭的事例(如賭球、黑哨、假球、興奮劑等)和發(fā)生在自己身邊的(如冒名頂替，弄虛作假等)引導(dǎo)學(xué)生了解它的危害。并且以自我做起自覺抵制那些不良行為。
教師活動(dòng)：下面請(qǐng)一名同學(xué)為大家讀一下公平競爭的意義。
教師活動(dòng)：下面我們各小組思考、討論一下，為我們今天比賽的小游戲重新制訂一下游戲規(guī)則吧! 學(xué)生活動(dòng)：思考、討論、交流各小組制訂的規(guī)則。。
教師活動(dòng)：教師按照規(guī)則重新布置場(chǎng)地(換器材、移動(dòng)距離)。然后，。重新開始比賽。教師指揮，有序進(jìn)行。
教師活動(dòng)：比賽結(jié)束，教師公布成績，同時(shí)詢問學(xué)生是否有異議，如果出現(xiàn)作弊情況，判罰取消比賽成績。重新宣判名次。并頒發(fā)獎(jiǎng)杯。
設(shè)計(jì)意圖：通過小游戲，讓學(xué)生理解制定規(guī)則的意義，了解了如何制定規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則，樹立自覺遵守規(guī)則的意識(shí)
教師活動(dòng)：為什么他們組獲得了“公平競爭杯”?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法。 教師活動(dòng)：老師點(diǎn)評(píng)，然后顯示總結(jié)。
教師活動(dòng)：同學(xué)們回答的非常好，因?yàn)樗麄兠课煌瑢W(xué)都發(fā)揮了最好水平，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。 所以要樹立正確的競爭與合作意識(shí)(板書)
學(xué)生活動(dòng)：找學(xué)生朗讀課文第三標(biāo)題內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，讓學(xué)生樹立正確的競爭和合作的意識(shí) ㈢ 合作交流，討論反思。
教師活動(dòng)：為了更好地適應(yīng)社會(huì)，并在競爭中取得成功，所以我們無論是平時(shí)的生活中、學(xué)習(xí)中，以及今后的工作中，都要與他人合作，公平競爭。下面我們做個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的合作游戲。
學(xué)生活動(dòng)與探究：芝麻街拼圖游戲 主題：團(tuán)隊(duì)之間的合作。
任務(wù)：通過交換拼圖模塊完成一幅拼圖。
器材：3幅芝麻街拼圖(每幅拼圖有24塊接力模塊)。
準(zhǔn)備：將團(tuán)隊(duì)分成三個(gè)小組。分發(fā)給每個(gè)小級(jí)一個(gè)裝有24塊拼圖模塊的例子。不過，24塊拼圖模塊中只有8塊是屬于本組的，其余的拼圖模塊是屬于另外兩個(gè)組的。在小組之間擺一張桌子作為交換拼圖模塊的場(chǎng)所。
規(guī)則：每組每次只能3塊拼圖模塊;每個(gè)小組的成員必須輪流去交換拼圖模塊，直到本組所需的拼圖模塊都拿到為止;三個(gè)小組的交換代表都同時(shí)在交換桌前時(shí)，才可以進(jìn)行效的三個(gè)小組只有在交換;三個(gè)小組只有在交換桌前才允許互相交流。
學(xué)生活動(dòng)后的討論與反思：團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)是什么?團(tuán)隊(duì)如何面對(duì)挫折的?團(tuán)隊(duì)如何決策和解決問題的?各小組選擇了競爭還是合作?采用的方式結(jié)果是什么?合作的額外好處是什么?哪些方面需要改變和提高?
設(shè)計(jì)意圖：樹立正確的競爭和合作的意識(shí)，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。
㈣ 小結(jié)、團(tuán)隊(duì)合作精神問卷調(diào)查。
教師活動(dòng)：請(qǐng)大家思考一下，你這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)或者有什么感悟? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生互相交流總結(jié)這節(jié)課的體會(huì)，重新回顧這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
1、競爭是體育的重要特點(diǎn)。
2、公平競爭是體育的基本準(zhǔn)則。
3、樹立正確的競爭與合作意識(shí)。
教師活動(dòng)：從現(xiàn)在起，我們就要樹立公平競爭意識(shí)，即要尊重對(duì)手，更要尊重裁判，在同一規(guī)則下和對(duì)手站在同一起跑線上去競爭去拼搏。不要因?yàn)槭裁疵孀踊蛘呤裁椽?jiǎng)金之類的誘惑而喪失自己做人基本的準(zhǔn)則。如果這樣，那么你不但失去了成為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的資格，也喪失了做人的資格，成為一個(gè)可悲的人。同時(shí)在競爭中既要把對(duì)手當(dāng)對(duì)手，又要尊重對(duì)手。珍視友誼，把對(duì)手視為朋友;在競爭中既要展示自己的能力，也要和同伴合作，共同進(jìn)步;既要與對(duì)手競爭，更要進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，克服自身弱點(diǎn)。
㈤作業(yè)：請(qǐng)大家完成調(diào)查問卷，要求實(shí)事求是，寫完后上交。
㈥板書設(shè)計(jì)
崇尚公平競爭的體育道德
1、競爭是體育的重要特點(diǎn)。
2、公平競爭是體育的基本準(zhǔn)則。
3、樹立正確的競爭與合作意識(shí)。
六、教學(xué)反思
㈠本節(jié)課的亮點(diǎn)
1、通過一個(gè)小游戲，讓學(xué)生了解了體育的特點(diǎn)，體育的基本準(zhǔn)則和樹立正確的競爭與合作意識(shí)。
2、通過小游戲，使學(xué)生清楚地了解了體育比賽的價(jià)值和無窮魅力。
3、通過小游戲，讓學(xué)生了解了如何制定規(guī)則和執(zhí)行規(guī)則。
4、讓學(xué)生知道了無論是體育比賽還是其他方面都要公平競爭，這樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)，并在競爭中取得成功。
5、讓學(xué)生了解了合作的重要性和如何在實(shí)踐中應(yīng)用，學(xué)會(huì)正確處理競爭與合作的關(guān)系。
㈡存在的問題
1、學(xué)生與人有效溝通、交流口才有待提高
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力有待提高。
3、部分學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較差，缺乏團(tuán)隊(duì)歸屬感以及榮譽(yù)感。
4、與隊(duì)友合作完成活動(dòng)后，被認(rèn)為活動(dòng)完成質(zhì)量太差，部分學(xué)生不能考慮自身欠缺的地方，不能進(jìn)行自我反省，而是把責(zé)任推到別人的身上。