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人教版七年級(jí)上冊(cè)思想政治《歡快的青春節(jié)拍》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):青春決定青春最重要的因素是什么。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度,幫助學(xué)生形成對(duì)青春的積極、理性的認(rèn)識(shí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春。
教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】決定青春最重要的因素是心態(tài)、怎樣追求青春。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入:課件播放歌曲《青春舞曲》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)拍中感受青春活力。 青春,有人說(shuō)這是人一生中最美好的季節(jié),可是有的人卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò),為什么呢?有人說(shuō),青春美麗卻短暫,有人卻說(shuō)青春可以是永久的燦爛……那么,青春到底是什么呢?讓我們一起來(lái)解讀青春,尋找答案。
引入課題,提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生興趣,為后面的活動(dòng)做鋪墊。
活動(dòng)一:暢想青春
1.想一想:你會(huì)把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來(lái)?
翱翔 春天 朝陽(yáng) 落葉 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日 自立 奮斗 昂揚(yáng)
2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞?(活力無(wú)限、陽(yáng)光、給力…….)
3.說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)這樣聯(lián)系?
了解學(xué)生對(duì)青春的感知,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,,以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受青春,形成對(duì)青春的積極認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二:做一個(gè)青春的破譯大師!
1.任務(wù):破解字母的密碼,讀出青春的意義
2.要求:可以選取26個(gè)字母里的任意一個(gè)(可以是大寫的,也可以是小寫的,你還可以將字母進(jìn)行變型)破譯出字母里蘊(yùn)涵的青春的意義。
3.來(lái)一點(diǎn)啟發(fā):看看他們?cè)趺磳憽?BR> 展示其他班學(xué)生的理解。
4.時(shí)間:2分鐘(音樂(lè)響起時(shí)活動(dòng)開始,音樂(lè)停時(shí)放下筆)
5.大聲讀出你的答案。
學(xué)生說(shuō)自己對(duì)青春的理解,教師予以適當(dāng)表?yè)P(yáng)。
換個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生解讀青春,以范例給學(xué)生做參考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲,用音樂(lè)做活動(dòng)背景可調(diào)節(jié)課堂氣氛,幫助學(xué)生平靜下來(lái),做深入一點(diǎn)的思考,音樂(lè)還可以起到控制時(shí)間的作用。
活動(dòng)三:青春是?
對(duì)于青春有兩派觀點(diǎn):
流星派:青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫。
常青樹派:青春是一棵常青樹,永不凋零。
提問(wèn):對(duì)于青春的理解,你屬于哪一派呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
討論:決定青春最重要的因素是什么? 心態(tài)liuxue86.com
在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)青春的含義做更進(jìn)一步的思考、探索,幫助學(xué)生形成對(duì)青春的理性認(rèn)識(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
活動(dòng)拓展
青春原來(lái)是:
青春是活力,青春是勇氣,青春是奮斗,青春是希望,青春是快樂(lè),青春是信心,青春是健康,青春是進(jìn)步,青春是堅(jiān)強(qiáng),青春是熱情,青春是仁愛(ài)……
青春像春天,青春像朝陽(yáng),青春像花朵,青春像雛鷹……
欣賞美文《青春》 塞繆爾o厄爾曼(課件播放)
豐富學(xué)生對(duì)青春的感受,以大量對(duì)青春積極感受的信息強(qiáng)化學(xué)生對(duì)青春的積極感受,在一定程度上提升學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)知。
擁有青春的人是這樣的:
1.以小組為單位,總結(jié)擁有青春的人的心態(tài)、行為特點(diǎn)、面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法等等,用圖畫給他們畫個(gè)像,可以做注解。
2.比一比:看哪個(gè)小組的總結(jié)最全面、最形象。
3.討論要求:每組的1號(hào)負(fù)責(zé)紀(jì)律和組織,2號(hào)負(fù)責(zé)記錄討論成果、3號(hào)負(fù)責(zé)發(fā)言,4號(hào)負(fù)責(zé)控制時(shí)間。每個(gè)人都要積極喔!
4.討論時(shí)間:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道了。
各小組由本組的3號(hào)學(xué)生展示本組作品,在全班做交流。教師予以適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
將青春這一主題和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái),將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐。
活動(dòng)形式活潑,且將活動(dòng)任務(wù)具體到人,可提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與程度,真正讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都動(dòng)起來(lái),以獲得真正屬于自己的體驗(yàn)。
用音樂(lè)做活動(dòng)背景,控制時(shí)間。由于此活動(dòng)學(xué)生討論熱烈,可能聲音過(guò)大,用柔和舒緩的音樂(lè)還能起到暗示學(xué)生在活動(dòng)中控制自己的音量的作用,以免影響到別的小組的討論,甚至別的班的上課。
活動(dòng)四:發(fā)現(xiàn)我們身邊的青春之星!
1.各小組提名我們身邊的(如你的同學(xué)、老師、家人)青春之星,說(shuō)出你的理由。
2.評(píng)選出咱們班的青春之星。
3.請(qǐng)青春之星談應(yīng)以什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活中的快樂(lè)和煩惱,以什么樣的行動(dòng)去對(duì)待生活中的困難和挫折。
讓學(xué)生的目光投射到自己的現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注青春和身邊人的狀態(tài),將青春的主題和學(xué)生的生活拉的更近。并在活動(dòng)中運(yùn)用對(duì)青春的積極認(rèn)識(shí)去挑選“青春之星”候選人、評(píng)選“青春之星”。并將青春這一抽象的主題和個(gè)人具體的行為、態(tài)度、表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),豐富學(xué)生對(duì)青春的理解,并為下一個(gè)任務(wù)“讓自己也成為青春之星!”做準(zhǔn)備
教學(xué)效果檢測(cè):考考你
1.青春期是不是青春?
2.青春是否只意味著快樂(lè)?
3.十八歲的青年一定比八十歲的老人更有青春?jiǎn)?
檢測(cè)教學(xué)效果,強(qiáng)化本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)
青春永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,從今天開始讓我們用積極的心態(tài)、積極的行動(dòng)去面對(duì)生活,做一個(gè)青春之星!讓我們的生命閃耀最燦爛的光芒!
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué),將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的實(shí)際生活,讓課堂教學(xué)真正為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到作用。
歡快的青春節(jié)拍教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自己擁有的青春幸福，熱愛(ài)和珍惜青春，樹立正確的人生態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。
過(guò)程與方法：通過(guò)“曬一曬”青春的幸福 ，“講一講”青春的幸福故事，“讀一讀”青春的箴言,“炫一炫”青春的靚影，“寫一寫”青春的寄語(yǔ)，“舞一舞”青春的節(jié)拍等活動(dòng)，體味并創(chuàng)造青春的幸福;通過(guò)搜集有關(guān)贊美青春的格言，認(rèn)識(shí)到要正確把握青春。
知識(shí)與能力：知道青春有苦惱，但更多的是幸福。學(xué)會(huì)對(duì)同伴、對(duì)自己祝福青春。懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造。提高搜集、處理、運(yùn)用信息的方法和技能，動(dòng)手進(jìn)行一些小制作，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、質(zhì)疑并自我反思;增強(qiáng)互助合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)交流、共享資源。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)青春的幸福
教學(xué)難點(diǎn)：用行動(dòng)去祝福青春
難點(diǎn)突破：通過(guò)學(xué)生交流分享自己收集的資料，并現(xiàn)場(chǎng)為同伴、為自己撰寫青春箴言引導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春的到來(lái)。讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】
(一)欣賞歌曲，導(dǎo)入新課 .
齊唱歌曲《跑出一片天》
師：去年這個(gè)時(shí)候，學(xué)弟學(xué)妹們代表我校參加了荊州電視臺(tái)《奔跑吧，少年》活動(dòng)，共有9所學(xué)校參賽，賽事為30人31足50米賽跑。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上正訓(xùn)練得熱火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，愛(ài)已滿載，閃耀世界，跑出一片天”。你們的青春一樣可以光芒四射。老師對(duì)你們的青春、青春的你們說(shuō)聲祝福，也向自己逝去的青春致敬。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的(板書課題)
祝福青春(板書)
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受青春是美麗、是快樂(lè)、是幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、趣味性。
(二)互助合作、探究新知 .
活動(dòng)一：幸福青春(曬一曬)
播放視頻：看《奔跑吧，江華少年》(視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介：經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，預(yù)賽中我校第一跑成績(jī)?yōu)榱?，第二跑成?jī)?yōu)榈谖迕?
師：通過(guò)視頻的晾曬，你能感受到這是一種什么樣的青春?
活動(dòng)二：幸福故事(講一講)
師：我們觸摸、感受、品味到了學(xué)弟學(xué)妹們的幸福，那就是：活潑的笑臉，蓬勃的朝氣，健美的身姿，陽(yáng)光的心態(tài)，頑強(qiáng)的意志、完美的合作。我們的幸福是什么?我們的幸福在哪里?現(xiàn)在：1、小組每人講一個(gè)自己的或別人的幸福故事，然后推薦組內(nèi)最精彩的故事與全班同學(xué)分享。 2、談一談自己的青春夢(mèng)想。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。
師：程老師雖然年齡超過(guò)40，成為特級(jí)教師是我的夢(mèng)想。去年評(píng)選特級(jí)沒(méi)有通過(guò)這說(shuō)明我離特級(jí)教師確實(shí)還有差距。夢(mèng)想激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷提升。我依然記得我2011年9月份第一次在《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志上發(fā)表文章拿到樣刊和稿費(fèi)后喜極而泣的激動(dòng)、徹夜難眠的興奮。之后我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》上發(fā)表了一系列的文章。所以，青春不在年齡，而在心境;幸福在于有夢(mèng)想，有行動(dòng)，能堅(jiān)持。桑娜從三年級(jí)開始追隨《意林·小淑女》雜志，追了五年，買的雜志、小說(shuō)摞起來(lái)有她人一半高了，最近她為了成為雜志的閨蜜，享有粉絲vip的特權(quán)，拜托程老師寫一篇書評(píng)和推薦，程老師非常樂(lè)意地接受了，原因就是程老師支持有夢(mèng)想的同學(xué)。
師：同學(xué)們通過(guò)自己的思考，體味到許許多多的幸福。青春的幸福是什么?青春的幸福使我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn);青春的幸福使我們可以盡情地放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋;青春的幸福使我們可以享受同學(xué)之間純真的友誼，擁有人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，青春的幸?？梢允刮覀儾慌率?，相信一切可以從頭再來(lái)!青春是幸福的，我們不能揮霍、虛度、荒廢了青春，讓我們祝福青春，祝?；锇閭円沧８Ｗ约海_始青春的遠(yuǎn)航!
(板書：(一)青春的幸福：迎接挑戰(zhàn)、追尋夢(mèng)想、從頭再來(lái))
【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)問(wèn)題探究這一活動(dòng)，既提高學(xué)生分析比較能力，又能讓學(xué)生真切地感悟到：雖然青春也有痛苦，但更多的是幸福!而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。讓學(xué)生感受生活的美好和青春的幸福以激發(fā)熱愛(ài)生活、珍惜青春之情。
(三)、(互助合作，探究新知) .
活動(dòng)三：寄語(yǔ)青春(讀一讀)
師：在奔騰的青春長(zhǎng)河中，我們應(yīng)該怎樣去浪遏飛舟，抒寫青春的華章?請(qǐng)學(xué)生念讀自己收集的圣賢寄語(yǔ)、師長(zhǎng)寄語(yǔ)
活動(dòng)四：祝福青春(寫一寫)
師：周圍所有人為我們祝福的時(shí)候，我們也要為自己祝福。因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，需要我們思想上珍惜，行?dòng)上開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
在寫青春寄語(yǔ)前，請(qǐng)欣賞校園生活的兩組照片。得到一些啟發(fā)獲得一些靈感。第一組為我們班學(xué)習(xí)生活的照片。(照片1：朱夢(mèng)佳同學(xué)六年級(jí)時(shí)獲得省英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);照片2：郭翰林同學(xué)的書法作品榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng);照片3：周晨英同學(xué)的繪畫作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng);照片4：大家與《創(chuàng)新作文》編輯近距離的接觸，聆聽(tīng)作文理念與技巧;照片5與照片6為互助合作探究學(xué)習(xí)、捆綁式評(píng)價(jià)的優(yōu)勝組：張雨潔小組、楊晨小組;照片7：桑娜們與《意林·小淑女》雜志合影;照片8：我班榮獲沙市區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)，班長(zhǎng)周曉莉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))(第二組為我們班所參加的學(xué)校生活的照片。照片1：大家四年級(jí)時(shí)參加學(xué)校六一合唱比賽;照片2：六年級(jí)春游的喜悅與興奮、放松與休閑;照片3：六年級(jí)小品彩排;照片4：六年級(jí)畢業(yè)文藝匯演的投入與認(rèn)真;照片5：成為學(xué)校六一表彰對(duì)象的光榮與自豪;照片6：成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)分校的渴望與期盼;照片7：七年級(jí)上學(xué)期參加三天兩夜的拓展訓(xùn)練，同學(xué)們朝夕相處，既鍛煉了生活能力又鍛煉了心理品質(zhì);照片8：部分女生參加學(xué)校舞蹈《花兒漫漫》的彩排準(zhǔn)備迎接區(qū)里的比賽。)
我們應(yīng)該怎樣開創(chuàng)自己的青春之旅，請(qǐng)從以下兩個(gè)方面來(lái)抒寫：
我的青春：在學(xué)習(xí)中閃光;在學(xué)校中閃光。(板書)
青春漂流瓶：1、請(qǐng)給自己或青春伙伴寫一句祝福，折疊好交給組長(zhǎng)放入漂流瓶中。(時(shí)間3分鐘)
2、漂流瓶開始漂流，從第一個(gè)同學(xué)依次往后傳，發(fā)言最積極的同學(xué)敲鼓。鼓聲停，接到漂流瓶的同學(xué)抽取一張念讀。游戲繼續(xù)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生生互動(dòng)，共同祝福青春，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力，在彼此交流分享青春祝福的過(guò)程中，讓學(xué)生意識(shí)到自己要珍惜寶貴的青春年華，達(dá)到青春與理想的結(jié)合并滿懷信心開始青春之旅，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
將“青春寄語(yǔ)”匯編成冊(cè) .
(四)詩(shī)歌勵(lì)志 總結(jié)延伸
同學(xué)們盤點(diǎn)收獲、鞏固新課。
師：主題是祝福青春，因?yàn)榍啻菏切腋５?。青春的幸福表現(xiàn)在：迎接挑戰(zhàn)有夢(mèng)想、追尋夢(mèng)想有行動(dòng)、從頭再來(lái)能堅(jiān)持。因?yàn)榍啻菏切腋５?，所以我們?huì)收到寄語(yǔ)，受到祝福。我們要在思想上珍惜青春，在學(xué)習(xí)中和在學(xué)校中開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
師：課后，
1、請(qǐng)班委將同學(xué)們的青春寄語(yǔ)整理匯編成青春紀(jì)念冊(cè)留做紀(jì)念
2、跟爸爸媽媽談?wù)勛约旱那啻簤?mèng)想，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
活動(dòng)五：舞動(dòng)青春(跳一跳)
大家的夢(mèng)想很簡(jiǎn)約，三言兩語(yǔ)就能概括，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s并不簡(jiǎn)單，夢(mèng)想比山高比路長(zhǎng)，但“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。”青春只有證明，青春只有奮斗。最后男生陣營(yíng)和女生陣營(yíng)開展對(duì)抗賽，看哪個(gè)群體更能展現(xiàn)青春的美，更能表現(xiàn)青春律動(dòng)的氣息。規(guī)則是：男生齊聲朗讀自己的青春宣言。女生舞動(dòng)青春，在《花兒漫漫》的伴奏帶下翩翩起舞。
師：青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀?，青春給予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地做人處世;青春給予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)......青春給予我們一切，我們要以最成功的姿態(tài)回報(bào)青春。最后，老師祝愿所有的同學(xué)像今天一樣精彩像今天一樣閃亮。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生生互動(dòng)，達(dá)到情感升華，回歸“祝福青春”的主題。同時(shí)給學(xué)生一些勇氣和祝福，幫助其快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
課后小結(jié)
本課設(shè)計(jì)以講授教學(xué)、師生互動(dòng)合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，重視學(xué)生的需求、體驗(yàn)、行動(dòng)，更重視學(xué)生能力的提高。讓學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中找到屬于自己的情感體驗(yàn)，在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化知識(shí)，從而較深刻的認(rèn)識(shí)青春的美好和幸福。教學(xué)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，既營(yíng)造多種藝術(shù)的活動(dòng)平臺(tái)展現(xiàn)自我，又能吸引學(xué)生積極參與，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春的到來(lái)，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)情境中感悟、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中活動(dòng)四祝福青春(寫一寫)環(huán)節(jié)和活動(dòng)五舞動(dòng)青春(跳一跳)環(huán)節(jié)，更是對(duì)學(xué)生的人生具有指導(dǎo)作用。