《回家的路上》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。
2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、 導(dǎo)入：
師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎?
2、新授：
(1)我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢?
(2)平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的?
學(xué)生討論回答：(路牌、兩邊的建筑、路口等)
師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢?學(xué)生討論
3、 教師小結(jié)： 畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。
2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。
四、作業(yè)講評(píng)
請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。
五、拓展
嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。
教學(xué)后記：
引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、 物。在此過程中教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)指正作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的畫面要大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力。能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。課堂上在學(xué)生述說的過程中可以看出，學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，教師要及時(shí)予以指正，在美術(shù)課堂上也要能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
《回家的路上》教案(二)
課 題：回家的路上
課 時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)課
教學(xué)目標(biāo)：
1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪出從學(xué)校到家的路線圖。
2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。
教學(xué)重點(diǎn)：能將從學(xué)校到家的路線交待清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：能把這條路線上的你所熟悉的建筑或場(chǎng)所等表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：教師準(zhǔn)備交通地圖、旅游地圖和范作。
學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備筆、膠水、剪刀，收集房產(chǎn)廣告冊(cè)、建筑物、風(fēng)景圖片。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
你會(huì)看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?老師可以給大家參照本地的交通圖，然后，找一找“我們的”學(xué)校在地圖一所處的位置。
請(qǐng)一位學(xué)生描述一下從學(xué)校回家的線路，要求把轉(zhuǎn)彎的地方(特別是三岔口、十字路口)描述得詳細(xì)一些，教師要提醒他向大家介紹那些標(biāo)志性的建筑或物體。
三、講授新課：
觀察教材上的學(xué)生作品及交通或旅游地圖，討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的線路圖與交通圖有什么聯(lián)系?又有什么區(qū)別?然后交流。
讓學(xué)生分成小組討論自己回家路上經(jīng)過了哪些場(chǎng)所(市場(chǎng)、超市、飯店)，可以把它作為有代表性的建筑畫在回家路上作為景物，還可以想一想從學(xué)校到你家你需要經(jīng)過幾個(gè)拐彎，幾個(gè)十字路口等，把這個(gè)線路在平面上表現(xiàn)出來。
以小組為單位談?wù)剟?chuàng)作思路：把回家路線交待清楚，再畫上路旁有代表性的建筑以及樹木，還有在你回家時(shí)路上的情景：車、人等。你打算怎樣涂色?
四、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)：
作業(yè)要求：畫畫從學(xué)校到家里的路線圖。可以根據(jù)需要添加人物與景物。
學(xué)生繪畫的步驟應(yīng)該是隨意的，但有些學(xué)生在作這幅畫時(shí)仍然感覺不知如何下手，可以向他們提供以下建議：
1、首先在紙上寫下上北下南，左西右東。先畫學(xué)校，再按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)延伸出去，一直畫到家。什么地方有拐彎，朝什么方向拐要畫出來。紙張不夠可以拼接，作品完成后的形狀可以是不規(guī)則的。
2、如果有的學(xué)生喜歡將線路圖畫在一張完整的作業(yè)紙上，那么，可以建議他們先將學(xué)校與家的位置確定好，然后用單線輕輕畫出線路，確定后，再具體描繪。
最后，根據(jù)需要可以添畫人物與景物(可以用剪貼或繪畫的方式)。
五、課堂小結(jié)：
把學(xué)生的路線圖貼在黑板上，找其他同學(xué)上來看，看能不能找出跟你回家路線相同的，看看你跟誰做鄰居。
板書設(shè)計(jì)：
回家的路上
根據(jù)需要添加人物與景物
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：二年級(jí)美術(shù)教案 | 二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
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教學(xué)目標(biāo)：
參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。
2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、 導(dǎo)入：
師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎?
2、新授：
(1)我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢?
(2)平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的?
學(xué)生討論回答：(路牌、兩邊的建筑、路口等)
師小結(jié)：對(duì)，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢?學(xué)生討論
3、 教師小結(jié)： 畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。
2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。
四、作業(yè)講評(píng)
請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。
五、拓展
嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。
教學(xué)后記：
引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、 物。在此過程中教師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)指正作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的畫面要大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力。能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。課堂上在學(xué)生述說的過程中可以看出，學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，教師要及時(shí)予以指正，在美術(shù)課堂上也要能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
《回家的路上》教案(二)
課 題：回家的路上
課 時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)課
教學(xué)目標(biāo)：
1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪出從學(xué)校到家的路線圖。
2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。
教學(xué)重點(diǎn)：能將從學(xué)校到家的路線交待清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：能把這條路線上的你所熟悉的建筑或場(chǎng)所等表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：教師準(zhǔn)備交通地圖、旅游地圖和范作。
學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備筆、膠水、剪刀，收集房產(chǎn)廣告冊(cè)、建筑物、風(fēng)景圖片。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
你會(huì)看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?老師可以給大家參照本地的交通圖，然后，找一找“我們的”學(xué)校在地圖一所處的位置。
請(qǐng)一位學(xué)生描述一下從學(xué)校回家的線路，要求把轉(zhuǎn)彎的地方(特別是三岔口、十字路口)描述得詳細(xì)一些，教師要提醒他向大家介紹那些標(biāo)志性的建筑或物體。
三、講授新課：
觀察教材上的學(xué)生作品及交通或旅游地圖，討論：我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的線路圖與交通圖有什么聯(lián)系?又有什么區(qū)別?然后交流。
讓學(xué)生分成小組討論自己回家路上經(jīng)過了哪些場(chǎng)所(市場(chǎng)、超市、飯店)，可以把它作為有代表性的建筑畫在回家路上作為景物，還可以想一想從學(xué)校到你家你需要經(jīng)過幾個(gè)拐彎，幾個(gè)十字路口等，把這個(gè)線路在平面上表現(xiàn)出來。
以小組為單位談?wù)剟?chuàng)作思路：把回家路線交待清楚，再畫上路旁有代表性的建筑以及樹木，還有在你回家時(shí)路上的情景：車、人等。你打算怎樣涂色?
四、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)：
作業(yè)要求：畫畫從學(xué)校到家里的路線圖。可以根據(jù)需要添加人物與景物。
學(xué)生繪畫的步驟應(yīng)該是隨意的，但有些學(xué)生在作這幅畫時(shí)仍然感覺不知如何下手，可以向他們提供以下建議：
1、首先在紙上寫下上北下南，左西右東。先畫學(xué)校，再按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)延伸出去，一直畫到家。什么地方有拐彎，朝什么方向拐要畫出來。紙張不夠可以拼接，作品完成后的形狀可以是不規(guī)則的。
2、如果有的學(xué)生喜歡將線路圖畫在一張完整的作業(yè)紙上，那么，可以建議他們先將學(xué)校與家的位置確定好，然后用單線輕輕畫出線路，確定后，再具體描繪。
最后，根據(jù)需要可以添畫人物與景物(可以用剪貼或繪畫的方式)。
五、課堂小結(jié)：
把學(xué)生的路線圖貼在黑板上，找其他同學(xué)上來看，看能不能找出跟你回家路線相同的，看看你跟誰做鄰居。
板書設(shè)計(jì)：
回家的路上
根據(jù)需要添加人物與景物
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：二年級(jí)美術(shù)教案 | 二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
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