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2017廣州高考二模作文及點評：獨立使自己更加強大
有一位17歲的英國女孩買彩票，中了100萬英鎊后購買了兩套物業(yè)，吃喝不愁，但四年后她將彩票公司給起訴了，稱彩票毀了自己的生活，希望回到獲獎前的生活。彩票公司最后聘請財務(wù)顧問為她提供理財服務(wù)。我認(rèn)為，如果該女孩從小能養(yǎng)成獨立的習(xí)慣，那么將不會面對突如其來的巨額獎金，手足無措，焦慮萬分。
我們的人生并不是一帆風(fēng)順，我們的成長也并非風(fēng)雨無阻，我們的父母也不可能永遠(yuǎn)呵護著我們，讓我們生活在一個毫無困難的溫室中，我們總要面向社會，而在這之前，我們要成為一個獨立自主的人才能在這波濤洶涌的社會中不被淹沒。如果這位英國女孩能夠獨立自主，那么這100萬大獎將不是燙手的芋頭而是天降甘露。讓她能更加舒適的生活下去，將這些錢合理分配自主的進行合理利用和投資生活得輕松而有條理。
獨立有利于我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的過程中，總是會遇到許許多多的困難和問題，往往這個時候我們都是馬上去問同學(xué)或老師，缺乏自主思考與自己親自解決的過程，只是簡單的會了一道題，而不是通了一類題。導(dǎo)致效率十分低下，最終和他人的距離越拉越大。如果我們能夠有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考，那么將使自己更高效率的有效學(xué)習(xí)。
獨立有利于個人的成長，李嘉誠在創(chuàng)業(yè)初期在茶樓里當(dāng)小工，但他在閑余的時間總能獨立學(xué)習(xí)，自學(xué)了許多外語和為商之道。在開塑膠廠時，常常都是親力親為，最終造就了一名地產(chǎn)大亨。如果我們能夠獨立的生活，自己的事自己想辦法搞定，將對我們以后的成長和發(fā)展更加有利，當(dāng)我們獨立完成很多事后，將讓我們變得自強，在以后面對困難時，不會像該獲獎女孩一樣倍感壓力，手足無措，而是能更好的獨立解決問題，獨立使我們的意志更加堅定，更加堅強，不會輕易被挫折所擊敗。
獨立有利于國家發(fā)展。一個國家的人們都十分獨立、堅強，那么這個國家有什么理由不強大呢?正所謂少年強則國強，如果從小就能獨立，那么長大以后，將是一個內(nèi)心強大的人，人們都能自強不息，這個國家將十分強大。
讓我們成為一個獨立的人，讓自己更加堅強更加強大。
【評語】
本文是議論類三等文。
文章開頭引述材料內(nèi)容后，以一句假設(shè)關(guān)系復(fù)句提出“如果該女孩從小能養(yǎng)成獨立的習(xí)慣，那么，將不會面對突如其來的巨額資金手足無措，焦慮萬分”的觀點，隨后全文就圍繞“獨立”的話題展開論證。從文章第一段開頭部分雖可勉強看出，作者試圖從“對英國女孩中獎之后的生活狀態(tài)的思考與討論”這一主要角度切入，但對材料的理解有明顯的偏頗，隨意對材料進行無根據(jù)的想象推斷，從一個材料完全沒有提及的“如果該女孩從小能養(yǎng)成獨立的習(xí)慣”的假設(shè)去確定全文的中心論點，偏離了材料的內(nèi)容與含意的范圍，屬于基本符合題意。
文章第二段指出人總是要長大成獨立自主的人去面對困難，其中有一句話雖能結(jié)合材料進行分析，但仍是基于任意生發(fā)出來的“如果這位英國女孩能夠獨立自主”這一前提。從第三段到文章最后，文章基本拋開材料，分別從“獨立有利于我們的學(xué)習(xí)”“有利于個人的成長”和“有利于國家發(fā)展”三個方面，闡述“獨立”的作用，基本完全脫離材料的內(nèi)容與含意的范圍。
文章結(jié)構(gòu)基本清晰，語言基本流暢。
發(fā)展等級打在“略顯豐富”。
評分：
7+6+7=20
2017廣州高考二模作文及點評：有目標(biāo)才有動力
在材料中，有個英國的17歲女孩中了百萬大獎，然而她中獎后雖然吃喝不愁，甚至購置了兩套房產(chǎn)，但卻日益感到壓抑，最后她起訴了彩票公司，希望回歸以前的生活。于是彩票公司給她聘請了一個理財顧問幫她。
許多人獲得了大獎之后都是歡呼雀躍。我認(rèn)為之前這位女孩也不例外，但是為什么她會感到生活更加的令人焦慮，從而起訴彩票公司毀了自己的生活呢?我認(rèn)為可能是因為女孩被太多的錢財迷失了，自己失去了人生的目標(biāo)。
人工作的目的是為了賺錢，除了有極少數(shù)人，是為了自己更快樂的生活而選擇以外，大部分人都是如此，我們在不斷的拼搏中成就自己賺更多的錢，用于養(yǎng)家養(yǎng)生活，而學(xué)生時代則是為這一切尋求一個完美的入口。這位在少年時代就獲得了大筆的財富，仿佛一輩子的時間要做的事情卻被做完了。
我父親有個同事也是醫(yī)生，他的職位很高，平時與父親一群人玩得很歡，一起酒肉大魚。有一天他說他辭職啦，嚇住了我們一群人，都挺不解的，那么高的薪水居然留不住你?他淡然一笑，我賺的錢已經(jīng)夠我的老婆花一輩子啦，那么我就留在家里享福吧。她的淡然令很多人都沉默，這或許就是一個市井之人的目標(biāo)了吧!
總是說高考迫近墻上遮掩了許多振士氣的紙張，但是最被關(guān)注的依舊是距離高考還有XX天，這是歸宿，這是提醒，這是我們最大的目標(biāo)。日夜的拼搏只向著一個方向，若是沒有他，或許我們還沉浸在幻想中“還有一個多月呢”吧。
看過許多熱門的野外求生，無論每一個節(jié)目，都有著目標(biāo)。有些是在某某地方生存數(shù)天，有些事在某些地點找不到有人煙的地方獲救，沒有見過什么是在野外毫無目的的呆著的，這樣就從探險變成變困了。
作為一個人，人生要有著自己明確的目標(biāo)。外國調(diào)查的很清楚，有明確目標(biāo)的人，比無目標(biāo)的成功率高上60%。材料中的女孩有了理財顧問也就有了該做的事，理財賺錢更多也就有了目標(biāo)，或許會被別人嘲笑，燕雀安有鴻鵠之志，但是依舊要堅定的向前。不畏困難，向目標(biāo)邁進，方能成功!
【評語】
本文屬議論類三等文。
文章第一段對材料進行了概括，第二段從材料切入，提出了自己的觀點：因為女孩被太多的錢財迷失了自己，失去了人生的目標(biāo)。第三段論述“大部分人的人生目標(biāo)”，第四段、第五段分別去論述“市井之人的目標(biāo)”和“高考生的目標(biāo)”。第六段舉“野外求生節(jié)目”的例子去論證目標(biāo)的重要性。第七段回到材料，指出“人生有目標(biāo)更易成功”。
文章在開篇能引述材料，結(jié)構(gòu)完整，但文體不分明。
該文對材料的核心內(nèi)容理解有誤，把論述的主要力量放在了“人生目標(biāo)”上，論述時脫離了材料內(nèi)容和含意的范圍。
發(fā)展等級打在“語言表現(xiàn)略有表現(xiàn)力”。
評分：
8+9+8=25
2017廣州高考二模作文及點評：保護未成年
17歲是一個如花般的年齡，英國一位17歲女孩中了100萬英鎊的彩票，此后她的生活無憂無慮，很多人羨慕她，她卻內(nèi)心焦慮，壓力很大，生活并不如意，希望回到以前的生活她最后起訴彩票公司，彩票公司最后給她請了財務(wù)顧問提供理財服務(wù)。
我國法律規(guī)定，未滿18周歲的公民仍屬于未成年人，仍接受法律的保護，英國17歲女孩顯然就是一名未成年人，她在中獎后獲得了百萬獎金。自己的身份也隨之被公開，周圍的人都認(rèn)識她，羨慕她這都是因為這百萬彩票，自此她被冠上百萬富豪的稱號，但作為心智仍未成熟的未成年人來說，不知如何管理她得來的財產(chǎn)，這反倒是她的憂慮，這是她無法完成自己17歲正青春能做的事，可能她會荒廢學(xué)業(yè)，可能她會因這筆錢成為一個虛度日子的人。這就是為什么我國不允許未成年人購買彩票的原因了，要保護未成年人。
許多國家都有立下未成年人保護的相關(guān)法律來保護未成年人的孩子。就如芒果臺的《爸爸去哪兒節(jié)目》，剛開始第一季還在電視上播出?，F(xiàn)在廣電總局把在電視播放的途徑剪掉，保護未成年的孩子不被用來炒作，影響他們以后發(fā)展的道路。
但也有保護不當(dāng)?shù)睦?，就王寶強離婚門事件，雖然王寶強事先說明不要因此事騷撓家人與孩子的生活。但許多網(wǎng)友依舊進行人肉搜索，扒出孩子的照片在網(wǎng)上瘋傳。媒體八卦一絲也不放過，懷疑孩子的親生父母對孩子日后的生活造成困繞。
就像英國17歲女孩一樣，在什么年紀(jì)就要做相應(yīng)的事，不要讓外界影響了你原本的生活，阻礙了你人生的重要一步，這都有賴于國家監(jiān)管的力度，媒體和網(wǎng)友的手下留情。
我認(rèn)為國家應(yīng)加大保護未成年人的力度，全方面實施不留空隙，監(jiān)督社會的各種事件，盡量不給孩子造成傷害。
媒體要八卦有度娛樂適度過度的八卦只會讓人反感。
網(wǎng)友要講文明有秩序，尊重他人隱私，保護未成年人的隱私外漏，凈化網(wǎng)絡(luò)的一片天。
未成年人是祖國的花朵，是祖國的希望，沒有人能夠幫他們選擇想要走的路，父母也不例外，保護未成年人也是為了給孩子一個尊重，讓他們能在自己的歲數(shù)里，做著自己歲數(shù)應(yīng)該做的事，生活過得如意，這就是保護未成年人的目的。
【評語】
本文屬于議論類三等文。
文章第一段對題目提供的事件進行了概括，繼而在第二段圍繞材料中的“17歲女孩”這個信息，把女孩焦慮的狀況歸因于她的“心智未成熟”，從而提出全文觀點：要保護未成年人。
第三段引用《爸爸去哪兒》的例子，正面論證“應(yīng)當(dāng)保護未成年人”。第四段則用網(wǎng)友“扒出王寶強兒子信息”的例子反面說明“不能保護未成年人”的情況。第五至第八段則分別從國家、媒體、網(wǎng)友等角度提出“應(yīng)當(dāng)如何保護未成年人”的建議。文章最后一段回應(yīng)中心，再次強調(diào)“應(yīng)當(dāng)保護未成年人”。
文章能從材料引入，思路較清晰，語言較流暢。但抓住的僅僅是材料的背景因素，未能從整體上把握材料，“未成年人”的角度屬于沾邊角度。
發(fā)展等級打在“略顯豐富”。
評分：
10+12+10=32
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