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郴州市中小學(xué)教師水平評價基本標準條件(試行)
一、基本條件
(一)政治素養(yǎng)
1.具有正確的世界觀和方法論。系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點，不斷提升自身的政治思想素養(yǎng)。
2.實踐科學(xué)發(fā)展觀。認真學(xué)習黨和國家教育方針政策。以人為本，統(tǒng)籌兼顧，可持續(xù)發(fā)展。
3.樹立社會主義核心價值觀。堅持中國特色社會主義共同理想、堅持以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀的基本內(nèi)涵和體系。
(二)法紀意識
1.依法執(zhí)教。遵守國家法律法規(guī);嚴格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》;遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度。
2.廉潔從教。自覺抵制各種歪風邪氣，維護人民教師崇高職業(yè)形象。不私自在校外教育機構(gòu)兼課兼職;不亂收費，不推銷或變相推銷商品和課外書刊、教輔資料;不組織學(xué)生成建制補課。無“學(xué)錢交易”、“以教謀私”、“有償家教”、“向家長索要或變相索要財物”、“托家長辦私事”等行為;無任何抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果等弄虛作假的違規(guī)行為。
(三)敬業(yè)精神
1.忠誠人民教育事業(yè)，具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念。
2.努力探索教育規(guī)律，根據(jù)不同時期的人才培養(yǎng)規(guī)格要求，選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律的教育教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。
3.認真履行工作職責，忠于職守，服從工作安排。認真抓好教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，按時保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，注重教育教學(xué)感悟和反思。
(四)育人行為
1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分了解學(xué)生發(fā)展需求，注重個體差異，尊重、愛護學(xué)生，平等、公正地對待并嚴格要求每一個學(xué)生。
2.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護學(xué)生合法權(quán)益。
3.多元化評價激勵學(xué)生，耐心細致教育學(xué)習上有困難的學(xué)生，無單純以學(xué)習成績評價學(xué)生、公布學(xué)生考試名次等現(xiàn)象。
4.沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為，不泄露學(xué)生的個人隱私。
(五)學(xué)習態(tài)度
1.樹立終身學(xué)習理念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。
2.不斷學(xué)習、準確把握國家政治、經(jīng)濟、文化以及社會發(fā)展的新形勢與新要求，不斷學(xué)習和掌握教育研究的新成果、新進展，不斷學(xué)習新技術(shù)、新方法。
3.潛心鉆研業(yè)務(wù)，具有不斷地自我超越、自主創(chuàng)新的精神和能力。注重將理論學(xué)習與本職工作相結(jié)合，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。注重將所學(xué)的先進經(jīng)驗和成果與本校本班的實際相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)水平。
4.繼續(xù)教育達到規(guī)定要求，按照有關(guān)規(guī)定完成相應(yīng)的學(xué)時(學(xué)分)培訓(xùn)任務(wù)。
(六)師德師風、身心條件
師德師風優(yōu)秀，身體健康，心理健康，具備從事教育教學(xué)的身心條件。
(七)資格要求
具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。
(八)其他要求
對職稱外語和計算機應(yīng)用能力考試不作剛性要求，論文區(qū)別對待。
二、業(yè)務(wù)能力水平
(一)正高級教師
1.教育藝術(shù)高超，育人業(yè)績卓著
(1)具有先進的教育思想，樹立育人為本、德育為先的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(2)任現(xiàn)職以來承擔班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作2年以上，精通教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善于針對不同類型的學(xué)生設(shè)計不同的培養(yǎng)方案，提供適應(yīng)其特點的教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。
(3)善于挖掘和充分利用本學(xué)科教學(xué)中的德育元素，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和方法論，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。
(4)積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)效果優(yōu)異
(1)課堂教學(xué)效果優(yōu)異，所教學(xué)生學(xué)習興趣和動機得到充分培養(yǎng)，學(xué)習方法得到有效指導(dǎo)，所教學(xué)生自主學(xué)習能力強，課程教學(xué)考核等級達到良好標準，教學(xué)綜合評價優(yōu)良率在80%以上，教學(xué)效果在本區(qū)域內(nèi)同學(xué)科層次處于領(lǐng)先水平。
(2)深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程標準體系和專業(yè)知識，能準確把握和創(chuàng)造性地使用教材。
(3)備課精益求精，教學(xué)方案針對性強，富有創(chuàng)新精神。
(4)課堂教學(xué)能夠駕馭自如，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習在課堂中得到充分體現(xiàn)，形成獨到的教學(xué)風格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到本區(qū)域內(nèi)同行的一致認可。
(5)學(xué)生課業(yè)負擔輕，作業(yè)有層次、有梯度，作業(yè)量適度，作業(yè)內(nèi)容和形式多樣化，具有學(xué)科特色，富有創(chuàng)新性。
(6)根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律、學(xué)科特點和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)開展課外實踐活動或參與各類競賽。
(7)具有市級學(xué)科(專業(yè))帶頭人或市級骨干教師等相應(yīng)稱號。
3.研究能力超群，教研成果豐富
(1)具有主持、指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐;在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
(2)任現(xiàn)職以來出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文，或持有國家承認的發(fā)明專利(實用新型專利)，或主持的課題獲市州以上獎勵，或有經(jīng)縣市區(qū)教育部門組織同行專家鑒定或推薦的成果。
4.示范作用顯著，區(qū)域同行公認
(1)在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為本區(qū)域同行公認的教育教學(xué)專家。
(2)具有很強的團隊精神，在學(xué)校教學(xué)團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用;積極參與本區(qū)域教師培訓(xùn)工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。
(3)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動學(xué)校發(fā)展、促進學(xué)科建設(shè)和先進教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績。
(二)高級教師
1.教育能力突出，育人業(yè)績顯著
(1)具有先進的教育思想，樹立育人為本、德育為先的理念，將學(xué)生的知識學(xué)習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。
(2)任現(xiàn)職以來承擔班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作3年以上，熟悉教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，能針對不同類型的學(xué)生設(shè)計不同的培養(yǎng)方案，提供適應(yīng)其特點的教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。
(3)善于運用本學(xué)科教學(xué)中的德育元素，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和方法論，較好地發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。
(4)積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。
2.教學(xué)業(yè)務(wù)精通，教學(xué)效果優(yōu)良
(1)課堂教學(xué)效果突出，所教學(xué)生學(xué)習興趣和動機得到充分培養(yǎng)，學(xué)習方法得到有效指導(dǎo)，所教學(xué)生自主學(xué)習能力強，課程教學(xué)考核等級達到良好標準，教學(xué)綜合評價優(yōu)良率在80%以上，教學(xué)效果好于本區(qū)域內(nèi)同學(xué)科層次。
(2)系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程標準體系和專業(yè)知識，能夠準確把握和使用教材。
(3)備課細致、認真，課程教學(xué)目標明確，課程設(shè)計完整，內(nèi)容細致，重點突出。
(4)能夠自如駕馭課堂并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認可。
(5)學(xué)生課業(yè)負擔較輕，布置作業(yè)量低于同一區(qū)域內(nèi)同學(xué)科平均水平。
(6)根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實踐活動或參與各類競賽。
3.研究能力較強，教研成果較多
(1)具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。在教育理論、課程改革和教學(xué)方法研究等方面取得顯著成果，并運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中取得突出成績。
(2)任現(xiàn)職以來撰寫過具有較高水平的教育教學(xué)論文，并在本區(qū)域內(nèi)交流或推廣，或持有國家承認的發(fā)明專利(實用新型專利)。
4.示范作用明顯，校內(nèi)同行公認
(1)在本校享有較高知名度，為本校同行認可的教育教學(xué)專家。
(2)具有很強的團隊精神，在指導(dǎo)、培養(yǎng)本校青年教師方面發(fā)揮重要作用。
(3)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動學(xué)校發(fā)展和促進學(xué)科建設(shè)的工作中取得顯著成績。