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高中美術鑒賞《美在民間——中國民間美術》教案一
教學目標
通過欣賞民間美術，使學生了解什么是民間美術和它的特點，提高學生對民間美術的審美能力，增加知識和民族自豪感。
教學重點
民間美術的主要種類的介紹：年畫、刺繡、風箏、玩具、剪紙等民間美術。
課型：新授，鑒賞。
教法：講解法，多媒體輔助教學。
學法：聽、看、想、講相結合。
教學過程：
一組織教學。
二導入新課(1分鐘)
教師拿出事先準備的美術作品，讓學生集體討論選出哪些是民間美術作品。
師：我們先不急著下結論，同學們先來看課本。(板書中國民間美術)
三講授新課(5分鐘)
師：給學生分組，男生組、女生，討論分析。
男生：民間美術是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應該是民間美術。
女生：民間美術存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。
男生：所謂民間美術是強烈體現著民族性和地方性的。
女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯系。
師結：以上就是民間美術的基本特點，講了這麼多那位同學能來概括一下民間美術有幾大類?
生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。
同學們知道我們這有哪些民間美術嗎?
生：年畫、泥塑、風箏、剪紙。
1、年畫(12分鐘)
師：我國歷史名城蘇州，物產豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。
明代時，出現了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產生了深遠的影響。太平天國時，
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經坎坷，幾起幾落。
解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。
圖片《一團和氣》生看完后有何感想。
師結：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和諧，生活幸福，事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈福避災類，風俗時事類圖片《上海火車站》，就是反映當時新事物的一幅風俗畫。(給學生放一下年畫的習作過程)。
2、刺繡(8分鐘)
師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學們對刺繡又有那些了解呢?
生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。
師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。
3、風箏(4分鐘)
風箏是大家最熟悉不過的民間美術了，看看北京的風箏，討論北京風箏的藝術。
4、玩具。(2分鐘)
生：讓學生回憶兒時有哪些玩具?
師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。
圖片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。
5、編織(2分鐘)
師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》
6、剪紙(5分鐘)
師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩(放剪紙錄像讓學生感受一下)
四小結(1分鐘)(加背景音樂)
通過今天的學習，我們對中國民間美術有了一定的了解，同學們有何感想(學生暢談)
五、布置作業(yè)
同學們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。
高中美術鑒賞《美在民間——中國民間美術》教案二
知識目標：
認識民間美術是中國美術的重要組成部分，有眾多門類和豐富的文化內涵，讓學生了解幾種民間美術形式(剪紙、皮影、年畫、泥塑)，民間美術是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。
能力目標：
通過學生分析體會民風民俗的積淀，掌握民間美術的精髓--出發(fā)于對生活的美好愿望，提高其精神境界和藝術素質及審美能力，為其繼承和發(fā)揚民間美術奠定基礎。
情感目標：
理解民間美術中的蘊涵的人民群眾思想感情和審美趣味。弘揚民間美術精華，培養(yǎng)熱愛民間美術的情感。
重點和難點：
民間美術在歷史發(fā)展中，形成自己獨有的藝術思想體系和創(chuàng)作經驗的積累。學生容易從專業(yè)美術角度挑剔民間美術的不足，幫助學生了解民間美術作品中所包含的豐富的精神內涵、民俗生活內容和植根于民族文化深處的審美理想。
同時也要指出民間美術中有精華也有封建迷信等方面的糟粕。
教學過程：
導入部分：
民間美術：是由人民群眾創(chuàng)作的、用以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。民間美術貫穿于人民生活和精神世界的各個領域，直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味，顯示出他們的聰明智慧和藝術才能。
請學生列舉生活中見到的民間美術的形式(如年畫、剪紙、皮影、玩具等等)
教師講解：民間美術從歷史上看是相對于宮廷美術、文人美術而言的，從現代來看，民間美術是相對于專業(yè)美術而言的，它的創(chuàng)造者基本上是從事生產的勞動人民。
講授新課：民間美術造型分類
一、平面造型
出示圖片：學生分析是那種藝術形式。(剪紙、年畫、刺繡織錦、印染花布、木刻版畫)
教師講授：各種藝術形式的特點，著重講授剪紙藝術。
學生動手：分組形式，四人一組，男女搭配，制作剪紙窗花。(播放音樂)
出示剪紙圖片(書上內容、網上下載)
二、立體造型
出示圖片：學生分析是那種藝術形式。(泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕)
教師講授：各種藝術形式的特點，著重講授泥塑藝術。
泥塑俗稱“彩塑”。中國民間傳統(tǒng)的一種雕塑工藝品。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經陰干，禿上底粉，再施彩繪。
北方有天津“泥人張”，南方有無錫惠山泥人。“
出示泥塑圖片(書上內容、網上下載)
三、綜合造型
出示圖片：學生分析是那種藝術形式。(皮影、風箏、燈彩、游藝活動)
教師講授：各種藝術形式的特點，著重講授皮影藝術。
出示皮影圖片(書上內容、網上下載)
民間美術造型特點
學生發(fā)言，教師總結
1、民間美術的實用造物觀念
2、民間美術的自然性、地域性
3、民俗性
4、審美性
5、創(chuàng)作材料、工藝的影響
民間美術色彩特點
學生發(fā)言，教師總結
1、色彩艷麗、對比鮮明
2、有很強的實用性
3、學生發(fā)言，教師總結
4、有很強的象征性
喻意：出示圖片，學生發(fā)言
諧音：出示圖片，學生發(fā)言
符號：出示圖片，學生發(fā)言
民間美術精神內涵
淺層：對吉祥幸福的渴求：驅災避邪、納福迎祥
出示圖片(書上內容、網上下載)
民間美術中的口彩--吉利話
深層：對生命生殖的信仰：求生、護生
出示圖片(書上內容、網上下載)
總結部分
學生總結：談談學習收獲。
教師總結：對美的追求恒久不變，對生活的熱愛恒久不變。民間美術由于存在于生活的細微處，而具有著最為質樸、單純、熱烈的形式;由于民間美術的創(chuàng)造者是最為普通的人民群眾，而具有了最為自然、平實、直接的情感。對今天的我們來說，不應該僅僅停留在藝術的層面上來看待民間美術，更因該懂得用人的智慧與情感來看待它，同時民間美術如何繼承與發(fā)展是應該思考的問題。
課后作業(yè)：
1、自己獨立完成一幅剪紙窗花。
2、收集自家民間美術作品。
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