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高中音樂(lè)鑒賞《對(duì)祖國(guó)河山的禮贊》教案一
教學(xué)內(nèi)容：
《捷克的原野和森林》、《嘎迭梅林》主題音樂(lè)、《沃爾塔瓦河》主題音樂(lè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠通過(guò)自學(xué)教材上所提供的資料，對(duì)交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》和作者有初步的了解。
2、通過(guò)對(duì)《捷克的原野和森林》分段主題欣賞及演唱，能夠從節(jié)奏、旋律、音色、調(diào)式方面說(shuō)出每段主題音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、完整欣賞《捷克的原野和森林》和《嘎這梅林》主題音樂(lè)，能夠在討論以及教師提示下總結(jié)出民族樂(lè)派的基本特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握民族樂(lè)派的音樂(lè)風(fēng)格
教學(xué)重點(diǎn)：
從調(diào)式、結(jié)構(gòu)，旋律、節(jié)奏方面分析《捷克的原野和森林》的音樂(lè)特點(diǎn)
教材分析：
本節(jié)課的內(nèi)容是第十單元第十九節(jié)《(對(duì)租國(guó)河山的禮贊》，教材所 選用的作品是交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》中的第四首交響詩(shī)《捷克的原野和森槔》、交響詩(shī)《芬蘭頌》，這兩部作品都是民族樂(lè)派典型的代表作品，由于課時(shí)限制，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以鑒賞《捷克的原野和森林》為主，教學(xué)活動(dòng)圍繞“民族”二字，幫助學(xué)生從題材內(nèi)容方面、音樂(lè)風(fēng)格方面了解民族樂(lè)派的基本特征。
教學(xué)思路：
對(duì)于作者和交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》的內(nèi)容，教材中都有所介紹，因此導(dǎo)課的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、歸納后對(duì)所學(xué)習(xí)作品和作者有所了解.民族樂(lè)派的基本特征體現(xiàn)在題材內(nèi)容方面和音樂(lè)風(fēng)格方面，前者通過(guò)欣賞、學(xué)來(lái)獲得;讓學(xué)生自行歸納可提供主要關(guān)鍵詞：民族歷史傳說(shuō)民族解放斗爭(zhēng)民族風(fēng)土人情民族感情民族意識(shí)等，對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握，可設(shè)計(jì)分段主題欣賞、唱主題及分析調(diào)式、節(jié)奏、旋律、樂(lè)器音色等教學(xué)活動(dòng)，感受民族的音樂(lè)語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課(1分鐘)(出示課題)
1、導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道有這樣一句話：“只有民族的，才是世界的。”有了對(duì) 祖國(guó)、民族的熱愛(ài)，才會(huì)創(chuàng)造出偉大的作品來(lái)，.我們才有幸聽到貝多芬的偉大的(《合唱交響曲》、肖邦極具震撼的(《革命練習(xí)曲》，今天我們還要認(rèn)識(shí)一位同樣有一顆炙熱的愛(ài)國(guó)之心的音樂(lè)家，和他的交響詩(shī)套曲。
二、新課(32分鐘)
(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：欣賞《沃爾塔瓦河》主題音樂(lè)，閱讀書上128頁(yè)、1 31頁(yè)的文字。
師：交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》就像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的壯麗畫卷，其中的每一 首交響詩(shī)都是畫卷中唯美的詩(shī)篇。剛才我們欣賞的是第二首交響詩(shī)《沃爾塔瓦河》的主題音樂(lè)，它和我們今天要欣賞的第四首交響詩(shī)《捷克的原野和森林》都是描繪捷克大地風(fēng)光的經(jīng)典作品。
(2)下面我們就對(duì)《捷克的原野和森林》這首交響詩(shī)來(lái)逐段地分析。
①欣賞《捷克的原野和森林》引子一，回答：
——旋律的行進(jìn)有何特點(diǎn)?用什么樂(lè)器奏的?作者用這樣的音樂(lè)表現(xiàn)手法描繪出捷克什么樣的風(fēng)景?
②欣賞《捷克的原野和森林》引子二，回答：
—— 引子二與引子一對(duì)比音樂(lè)表現(xiàn)有何不同?
③欣賞主題一，回答：
——音樂(lè)的聲部行進(jìn)有何特點(diǎn)?具有主調(diào)音樂(lè)還是復(fù)調(diào)音樂(lè)特點(diǎn)?
④看譜學(xué)唱主題二，再聆聽主題二的三次演奏：回答：
——每一次音樂(lè)都發(fā)生怎樣的變化?
⑤欣賞主題三，回答：
——與主題一、主題二對(duì)比音樂(lè)在哪方面更有特色?
師總結(jié)：主題二具有歌唱性的旋律，主題三具有民間舞蹈的節(jié)奏都體現(xiàn)出了捷克民族音樂(lè)獨(dú)特的風(fēng)格，另外在調(diào)式上。俸裁上、旋律的創(chuàng)作技巧上結(jié)合了歐洲音樂(lè)的特點(diǎn)，使民族樂(lè)派音樂(lè)獨(dú)樹一幟。
(3)完整欣賞《捷克的原野和森林》，在欣賞過(guò)程中再一次感受音樂(lè)的民族風(fēng)格特點(diǎn)。討論并說(shuō)出：民族樂(lè)派的基本特征是什么?從題材內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格方面來(lái)論證。
三、反饋教學(xué)(6分鐘)
導(dǎo)語(yǔ)：民族樂(lè)派獨(dú)有的風(fēng)格影響了以后其他國(guó)家的音樂(lè)創(chuàng)作，我國(guó)在交響詩(shī)創(chuàng)作方面盡管還很年輕，但不乏優(yōu)秀的具有民族特色的作品。
欣賞《嘎達(dá)梅林》主題音樂(lè)，回答：旋律取材哪首民歌，作品在哪些方面體現(xiàn)了民族樂(lè)派的特征?從題材內(nèi)容、音樂(lè)風(fēng)格方面來(lái)論證。
四、教師小結(jié)(1分鐘)
民族的音樂(lè)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的音樂(lè)，民族樂(lè)派的作曲家會(huì)用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚(yáng)光大，并影響著后人的民族意識(shí)，下一節(jié)課我們將繼續(xù)這個(gè)課題來(lái)欣賞。
高中音樂(lè)鑒賞《對(duì)祖國(guó)河山的禮贊》教案二
一、教學(xué)內(nèi)容
1、主要欣賞《芬蘭頌》(略聽《捷克的原野和森林》)。
2、了解民族樂(lè)派及其代表人物——西貝柳斯和斯美塔那。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)熟悉各個(gè)主題片斷的基礎(chǔ)上，體會(huì)音樂(lè)中濃濃的愛(ài)國(guó)赤子之情。
2、通過(guò)欣賞《芬蘭頌》，熟悉作品里面的圣詠主題和贊美詩(shī)主題。
3、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)派代表人物——西貝柳斯和斯美塔那并了解交響詩(shī)。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：《芬蘭頌》的理解和審美欣賞并熟悉主題音樂(lè)
難點(diǎn)：民族樂(lè)派印象(音樂(lè)風(fēng)格)的歸納
五、教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入
師：播放《沃爾塔瓦河》(片段)并思考
問(wèn)：這是哪個(gè)作曲家的什么作品?他們(作曲家)屬于音樂(lè)史上的哪個(gè)流派?”
生(聽完)：《沃爾塔瓦河》
師：他們屬于音樂(lè)史上的哪個(gè)流派呢?
生：民族樂(lè)派。
師：那什么是民族樂(lè)派呢?
生：(書中介紹)
(二)欣賞，了解《捷克的原野與森林》
師：我們剛剛聽過(guò)了《沃爾塔瓦河》應(yīng)該知道這是交響詩(shī)套曲《我的祖國(guó)》 的第二樂(lè)章，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下第四樂(lè)章《捷克的原野與森林》 (播放引子)
1、介紹《捷克的原野和森林》的背景(ppt)
這是一首描繪捷克大地風(fēng)光之美的著名交響詩(shī)。樂(lè)曲開始時(shí)廣闊，莊嚴(yán)的引子，人們可以從中領(lǐng)略到捷克大地之愛(ài)，那里到處充滿著燦爛的陽(yáng)光和鮮花的芬芳，河流的潺潺，森林的私語(yǔ)，鳥雀的鳴叫，獵人號(hào)角回聲都仿佛在耳邊縈繞。，這種種景象，儼然如一幅美麗動(dòng)人的音畫。這幅有關(guān)捷克風(fēng)光與人們生活的圖畫充滿了魅力，激發(fā)著人們對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情和為她的獨(dú)立解放而戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)信心。
2、介紹作者 斯美塔那
斯美塔那是捷克“民族樂(lè)派”的創(chuàng)立者，他的一生是在不安定的政治背景下過(guò)度的。他被稱為“捷克民族音樂(lè)之父”斯美塔那的經(jīng)歷與貝多芬有相同之處，你們知道貝多芬有什么遭遇嗎?
學(xué)生：雙耳失聰，意志頑強(qiáng)。
師：是的，斯美塔那也有相同的遭遇，在他生命的最后10年，他的耳朵完全失去了聽覺(jué)，最為一名音樂(lè)家，這是十分沉重的打擊，但他以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行創(chuàng)作，用音樂(lè)謳歌祖國(guó)，謳歌人們，剛才我們欣賞的《捷克的原野和森林》就是他在無(wú)聲的世界中創(chuàng)作出來(lái)的。
(三)欣賞《芬蘭頌》
1、介紹西貝柳斯
師：我們了解了斯美塔那，今天來(lái)認(rèn)識(shí)另外一個(gè)民族樂(lè)派的作曲家-----西貝柳斯。
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來(lái)了解一下西貝柳斯
西貝柳斯是芬蘭“民族樂(lè)派”的代表人物。他就學(xué)于赫爾辛基音樂(lè)學(xué)院，后赴柏林，維也納學(xué)習(xí)。1899年創(chuàng)作的《芬蘭頌》，不但成為西貝柳斯最著名的代表作品，而且也成為芬蘭民族精神的象征。西貝柳斯的創(chuàng)作涉及了多種體裁，其中以交響樂(lè)的創(chuàng)作最為突出。他的七部交響樂(lè)，若干首交響詩(shī)，以及小提琴協(xié)奏曲等，都鮮明地體現(xiàn)了他的創(chuàng)作傾向和藝術(shù)風(fēng)格。
師：我們已經(jīng)知道了西貝柳斯，那我們接下來(lái)，來(lái)熟悉一下他所創(chuàng) 作的《芬蘭頌》吧
2、欣賞作品
(1)欣賞引子：(0:00-01:00)
師：音樂(lè)告訴我們什么?主奏樂(lè)器是什么?(播放引子)。
生：聆聽引子片斷，感受其渾濁，森嚴(yán)的氛圍，體會(huì)受壓迫人民的痛苦。19世紀(jì)末在沙俄的統(tǒng)治之下，芬蘭人民痛苦的生活。主奏樂(lè)器是......
師：銅管樂(lè)在定音鼓不斷一顫音一陪襯下，奏出渾濁、森嚴(yán)的引子，表現(xiàn)芬蘭受到帝俄的殘暴統(tǒng)治，受壓迫的人民反抗的力量和對(duì)自由強(qiáng)烈的渴望。
(抓住銅管樂(lè)的演奏，聆聽號(hào)召斗爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)，為全曲的欣賞打下基礎(chǔ)。)
(2)欣賞圣詠主題：(01:00--02:03)
生：欣賞圣詠主題，跟琴學(xué)唱苦難的圣詠主題。
師：主奏樂(lè)器是什么?表現(xiàn)了什么?
生：......
師：木管樂(lè)器演奏，在音樂(lè)中運(yùn)用了一段圣詠主題來(lái)表現(xiàn)芬蘭人民受壓迫的苦難的生活和對(duì)自由的向往。
圣詠是歐洲教會(huì)的一種歌唱。
(3)欣賞贊美詩(shī)主題：(07:00--08:12)
生：聆聽贊美詩(shī)主題。
師：同學(xué)們知道什么是贊美詩(shī)嗎?贊美詩(shī)也是歐洲宗教音樂(lè)的大眾贊歌的形式，從壓抑和抗?fàn)幹幸魳?lè)匯集了力量找到斗爭(zhēng)勝利的信心(播放并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱贊美詩(shī)主題)
生：“好象是教堂里唱的歌”
師：剛才同學(xué)們聽到的和學(xué)唱的就是《芬蘭頌》里面的重要主題，同學(xué)們對(duì)《芬蘭頌》的音樂(lè)有一些什么感覺(jué)?
生：“感覺(jué)整個(gè)曲子沉重，充滿了痛苦”“芬蘭人民在沙皇的統(tǒng)治下很是痛苦”“芬蘭人民心理充滿了反抗的情緒”
師：我們了解了主題的背景，現(xiàn)在我們來(lái)再次欣賞一遍主題，進(jìn)一步體會(huì)西貝柳斯創(chuàng)作的心情。
(了解創(chuàng)作背景和熟悉主要音樂(lè)主題)
(播放《芬蘭頌》全曲)
聽前提問(wèn)：聽到幾次什么樂(lè)器或現(xiàn)在聽的是什么主題
在老師的引導(dǎo)下，回憶民族樂(lè)派的2首作品：《捷克的原野和森林》、《芬蘭頌》下面請(qǐng)你結(jié)合自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的民族樂(lè)派的作品，從題材內(nèi)容、作品體裁和音樂(lè)語(yǔ)言三個(gè)方面來(lái)歸納對(duì)民族樂(lè)派的基本印象。
3、民族樂(lè)派的特征：
(1)“在題材內(nèi)容方面多取材于本民族的歷史和傳說(shuō)，描寫人民反抗異族壓迫，描寫對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)或者直接抒發(fā)作者個(gè)人的生活體驗(yàn)和內(nèi)心世界。”
(2)“在藝術(shù)風(fēng)格和音樂(lè)語(yǔ)言方面，運(yùn)用大量的民族民間音樂(lè)素材，并創(chuàng)造性地與西歐傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧相結(jié)合，使作品既能體現(xiàn)民族特征又能達(dá)到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。”
(3)在體裁上，很多使用交響曲的形式，當(dāng)然還有其他表現(xiàn)形式。比如交響詩(shī)：按照文學(xué)，繪畫，歷史故事和民間傳說(shuō)等構(gòu)思作成的大型管弦樂(lè)曲。它是標(biāo)題音樂(lè)的主要體裁之一。通常，多采用但樂(lè)章的曲式，結(jié)構(gòu)叫自由。音詩(shī)，音畫，交響童話等，也是與交響詩(shī)相類似的音樂(lè)體裁。
師：好的，同學(xué)們今天我們學(xué)到了關(guān)于民族音樂(lè)方面的知識(shí)，在課后你們要把今天給你們聽的兩首民族音樂(lè)聽熟，下節(jié)課老師會(huì)點(diǎn)名抽查。
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