高中政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教案
教學目標
1.知識目標
通過對典型案例的探究分析，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義;
2.能力目標
運用兩點論和重點論相統(tǒng)一，具體問題具體分析等的矛盾分析法來認識和解決問題，避免思維片面性和行動的盲目性。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，具體問題具體分析是我們解決矛盾的關鍵。用對立統(tǒng)一的觀點來正確地看待自己和他人;通過對立統(tǒng)一觀點學習，理解黨和政府在不同時期所采取的政策和措施。
教學重難點
教學重點
兩點論和重點論;具體問題具體分析。
教學難點
主次矛盾和矛盾主次方面相互關系的原理。
教學過程
(一)導入新課
同學們，大家好，非常高興能來到我們學校，通過上節(jié)課的學習，liuxue86.com我們認識了矛盾，知道了矛盾就是對立統(tǒng)一，它是事物發(fā)展的源泉和動力，那么要想使事物能夠更好的發(fā)展，我們就必須要用矛盾的觀點問題，找到正確解決矛盾的方法，那么，我們應該如何用矛盾的觀點，即對立統(tǒng)一的觀點來看問題呢?就讓我們一起走進今天的課程——《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》【板書標題】
(二)新課教學
讓我們把首先把視線回到65年前，在65年前的10月份，在我國的東北地區(qū)正在進行著解放戰(zhàn)爭中的第一場戰(zhàn)役——遼沈戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役的勝敗將關系到整個解放戰(zhàn)爭的全局。
展示幻燈片
同學們面前現(xiàn)在展示的正是當時的作戰(zhàn)地圖，其中，紅色代表我軍，藍色代表國民黨軍隊，從地圖上看，要解決東北問題，需要攻克沈陽、長春和錦州三個堡壘，但是，在首先要解決堡壘的問題上，毛澤東同志和林彪就產(chǎn)生了分歧，并進了激烈的爭論和交鋒。林彪認為應該優(yōu)先攻打長春，毛澤東認為應該攻打錦州。那么，最后決定攻打哪里呢?
學生回答：錦州
問：為什么要首先攻打錦州呢，這是由錦州的什么決定的?
學生回答：從地理上看，錦州是通向關內(nèi)的咽喉，是東北敵人撤回關內(nèi)的唯一陸上通道。
師：所以，錦州戰(zhàn)爭成為遼沈戰(zhàn)役的決定性和關鍵性的戰(zhàn)役。
從哲學上看，在遼沈戰(zhàn)中，存在著我軍與錦州之敵、沈陽之敵、長春之敵三對矛盾，但是，為什么我們要優(yōu)先解決我軍與錦州之敵的矛盾呢?
學生回答(是主要矛盾)
師：相對于錦州而言，我軍與沈陽、長春之敵的矛盾是次要矛盾，這就是哲學上所講的主次矛盾的內(nèi)容?！景鍟?BR> 這三對矛盾中，占支配地位和起決定性作用的是我軍與錦州之敵矛盾。就是我們哲學上所講的主要矛盾。主要矛盾是指在事物展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾，對事物發(fā)展不起決定作用的稱為次要矛盾。主次矛盾的地位和作用是不一樣的【板書】所以打錦州是由主要矛盾的地位和作用決定的。因此，在面對復雜事物的眾多矛盾時，一定要抓住重點【板書】
問題二：能不能把全部兵力放在解決錦州的問題上呢?(全體回答)
林彪在攻打錦州的同時，分部分兵力去牽制長春和沈陽的國民黨的援軍。
這是因為，長春與沈陽的敵人雖然是次要矛盾，次要矛盾雖然不起決定作用但并不意味著不起作用，所以我們在解決主要矛盾時候也不能忽視次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴，相互影響，【板書】
問題三：我軍攻克了錦州之后，是否意味著遼沈戰(zhàn)役結束了呢?
結論：解決了我軍與錦州之敵這個主要矛盾，我軍與長春、沈陽之敵的矛盾就會突出起來，成為主要矛盾。這又表明了次要矛盾可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為主要矛盾，主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【板書】。
(過渡)毛澤東抓住了主次矛盾。成功的取得了遼沈戰(zhàn)役的勝利，其實我們要成功的學習，成功的生活，也要學會用主次矛盾的原理辦事情。其實人生也是一場復雜的戰(zhàn)爭，尤其是我們青春的年代，高中的階段，我們會面臨很多的矛盾和問題讓我們糾結，迷惘。下面請同學們談談你在高中階段有什么糾結的事情!
學生回答
教師歸納總結
對老師很信任，今天 你們談了許多的困惑和糾結，這其實正是我們青春的困惑，如何讓我們的青春更精彩，我們就應該抓住主要矛盾，又要處理好次要矛盾，堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。使我們的青春更加精彩。
(過渡)同學們，你掌握了嗎?
現(xiàn)在，我們目光從歷史的車輪轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實的生活中，有這樣一部動畫片，它創(chuàng)造了中國動畫史上的奇跡，通過一群羊和幾只狼的給我們講述著一個又一個的故事。你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》嗎?你是如何評價這部動畫片呢?
探究活動二：評價動畫片《喜羊羊和灰太狼》
問題一：你最喜歡其中哪個角色呢，為什么?
學生回答(回答過程中注意引導學生全面分析人物的性格，優(yōu)缺點，讓學生明白任何事物都是存在兩點，而不是一點)
師：通過大家的回答，我們發(fā)現(xiàn)不管是影片中的正面人物還是負面人物也好，都有自己的優(yōu)點和缺點。這就是哲學上所講的矛盾的主次方面【板書】，其中必有一個方面是處于支配地位，起主導作用，哲學上我們把它稱為矛盾的主要方面，例如喜羊羊的優(yōu)點，而其中處于被支配地位的，不起主導作用的，我們稱之為矛盾的次要方面。它們的地位和作用是完全不同的，所以對于一個人物的評價，我們既要看到他的主要方面也要看到他的次要方面。要堅持兩分法，兩點論，【板書】但事物的性質(zhì)還是由矛盾的主要方面決定的。評價事物的時候應該抓主流【板書】盡管灰太狼有優(yōu)點，但主流是反面的，喜羊羊雖然有不足，但主流是正面的。
根據(jù)這個原理，你們喜歡這部動畫片嗎?它最成功的地點在哪里?
在教育價值的引導上無疑是成功的，那是不是真的這么十全十美呢?你們看到了主要方面，又看到了次要方面。請看央視調(diào)查視頻《央視批喜羊羊與灰太狼》
教師總結：央視就是看到了它成功后的不足，它最大的不足在哪里?暴力，那現(xiàn)在你是如何評價這部動畫片呢?
問題二：現(xiàn)在你是如何評價這部動畫片呢?
是否否定了他的成功和優(yōu)秀呢?
結論：事物的性質(zhì)主要由矛盾的主要方面決定的。
問題三：廣電要求對這部影片進行修改，為什么需要對這部動畫片進行修改呢?
不修改會如何 ?暴力因素勢必會影響這部動畫片的成功與優(yōu)秀。由此可見，矛盾主次方面也是相互依賴、相互影響。(板書)
再思考，如果我們修改的方向變了，加重了暴力的份量，使整個動畫片充滿了暴力血腥，這部片子還會如此成功和優(yōu)秀嗎?
由此可見，矛盾主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。使它從優(yōu)秀變成爛片。
我們通過主次矛盾和矛盾主次方面的關系的學習，可以看出兩原理都啟示我們要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。
同學們，這兩點是什么兩點，重點是什么重點，請同學們閱讀課本
展示幻燈片，講解兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。
學以致用，來做幾個題目測試一下
提供一張表格讓大家在復雜問題中找到答案
(過渡)接下來，我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面呢?
展示幻燈片
(三)課堂小結
同學們，學習到這里，我們這節(jié)課就接近尾聲了，希望通過今天這節(jié)課的學習，讓同學們找到正確認識和解決問題的方法。
高中教學計劃小編推薦各科教學設計：
語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術
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語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術
教學目標
1.知識目標
通過對典型案例的探究分析，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義;
2.能力目標
運用兩點論和重點論相統(tǒng)一，具體問題具體分析等的矛盾分析法來認識和解決問題，避免思維片面性和行動的盲目性。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標
堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，具體問題具體分析是我們解決矛盾的關鍵。用對立統(tǒng)一的觀點來正確地看待自己和他人;通過對立統(tǒng)一觀點學習，理解黨和政府在不同時期所采取的政策和措施。
教學重難點
教學重點
兩點論和重點論;具體問題具體分析。
教學難點
主次矛盾和矛盾主次方面相互關系的原理。
教學過程
(一)導入新課
同學們，大家好，非常高興能來到我們學校，通過上節(jié)課的學習，liuxue86.com我們認識了矛盾，知道了矛盾就是對立統(tǒng)一，它是事物發(fā)展的源泉和動力，那么要想使事物能夠更好的發(fā)展，我們就必須要用矛盾的觀點問題，找到正確解決矛盾的方法，那么，我們應該如何用矛盾的觀點，即對立統(tǒng)一的觀點來看問題呢?就讓我們一起走進今天的課程——《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》【板書標題】
(二)新課教學
讓我們把首先把視線回到65年前，在65年前的10月份，在我國的東北地區(qū)正在進行著解放戰(zhàn)爭中的第一場戰(zhàn)役——遼沈戰(zhàn)役，這場戰(zhàn)役的勝敗將關系到整個解放戰(zhàn)爭的全局。
展示幻燈片
同學們面前現(xiàn)在展示的正是當時的作戰(zhàn)地圖，其中，紅色代表我軍，藍色代表國民黨軍隊，從地圖上看，要解決東北問題，需要攻克沈陽、長春和錦州三個堡壘，但是，在首先要解決堡壘的問題上，毛澤東同志和林彪就產(chǎn)生了分歧，并進了激烈的爭論和交鋒。林彪認為應該優(yōu)先攻打長春，毛澤東認為應該攻打錦州。那么，最后決定攻打哪里呢?
學生回答：錦州
問：為什么要首先攻打錦州呢，這是由錦州的什么決定的?
學生回答：從地理上看，錦州是通向關內(nèi)的咽喉，是東北敵人撤回關內(nèi)的唯一陸上通道。
師：所以，錦州戰(zhàn)爭成為遼沈戰(zhàn)役的決定性和關鍵性的戰(zhàn)役。
從哲學上看，在遼沈戰(zhàn)中，存在著我軍與錦州之敵、沈陽之敵、長春之敵三對矛盾，但是，為什么我們要優(yōu)先解決我軍與錦州之敵的矛盾呢?
學生回答(是主要矛盾)
師：相對于錦州而言，我軍與沈陽、長春之敵的矛盾是次要矛盾，這就是哲學上所講的主次矛盾的內(nèi)容?！景鍟?BR> 這三對矛盾中，占支配地位和起決定性作用的是我軍與錦州之敵矛盾。就是我們哲學上所講的主要矛盾。主要矛盾是指在事物展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾，對事物發(fā)展不起決定作用的稱為次要矛盾。主次矛盾的地位和作用是不一樣的【板書】所以打錦州是由主要矛盾的地位和作用決定的。因此，在面對復雜事物的眾多矛盾時，一定要抓住重點【板書】
問題二：能不能把全部兵力放在解決錦州的問題上呢?(全體回答)
林彪在攻打錦州的同時，分部分兵力去牽制長春和沈陽的國民黨的援軍。
這是因為，長春與沈陽的敵人雖然是次要矛盾，次要矛盾雖然不起決定作用但并不意味著不起作用，所以我們在解決主要矛盾時候也不能忽視次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴，相互影響，【板書】
問題三：我軍攻克了錦州之后，是否意味著遼沈戰(zhàn)役結束了呢?
結論：解決了我軍與錦州之敵這個主要矛盾，我軍與長春、沈陽之敵的矛盾就會突出起來，成為主要矛盾。這又表明了次要矛盾可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為主要矛盾，主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【板書】。
(過渡)毛澤東抓住了主次矛盾。成功的取得了遼沈戰(zhàn)役的勝利，其實我們要成功的學習，成功的生活，也要學會用主次矛盾的原理辦事情。其實人生也是一場復雜的戰(zhàn)爭，尤其是我們青春的年代，高中的階段，我們會面臨很多的矛盾和問題讓我們糾結，迷惘。下面請同學們談談你在高中階段有什么糾結的事情!
學生回答
教師歸納總結
對老師很信任，今天 你們談了許多的困惑和糾結，這其實正是我們青春的困惑，如何讓我們的青春更精彩，我們就應該抓住主要矛盾，又要處理好次要矛盾，堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。使我們的青春更加精彩。
(過渡)同學們，你掌握了嗎?
現(xiàn)在，我們目光從歷史的車輪轉(zhuǎn)回到現(xiàn)實的生活中，有這樣一部動畫片，它創(chuàng)造了中國動畫史上的奇跡，通過一群羊和幾只狼的給我們講述著一個又一個的故事。你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》嗎?你是如何評價這部動畫片呢?
探究活動二：評價動畫片《喜羊羊和灰太狼》
問題一：你最喜歡其中哪個角色呢，為什么?
學生回答(回答過程中注意引導學生全面分析人物的性格，優(yōu)缺點，讓學生明白任何事物都是存在兩點，而不是一點)
師：通過大家的回答，我們發(fā)現(xiàn)不管是影片中的正面人物還是負面人物也好，都有自己的優(yōu)點和缺點。這就是哲學上所講的矛盾的主次方面【板書】，其中必有一個方面是處于支配地位，起主導作用，哲學上我們把它稱為矛盾的主要方面，例如喜羊羊的優(yōu)點，而其中處于被支配地位的，不起主導作用的，我們稱之為矛盾的次要方面。它們的地位和作用是完全不同的，所以對于一個人物的評價，我們既要看到他的主要方面也要看到他的次要方面。要堅持兩分法，兩點論，【板書】但事物的性質(zhì)還是由矛盾的主要方面決定的。評價事物的時候應該抓主流【板書】盡管灰太狼有優(yōu)點，但主流是反面的，喜羊羊雖然有不足，但主流是正面的。
根據(jù)這個原理，你們喜歡這部動畫片嗎?它最成功的地點在哪里?
在教育價值的引導上無疑是成功的，那是不是真的這么十全十美呢?你們看到了主要方面，又看到了次要方面。請看央視調(diào)查視頻《央視批喜羊羊與灰太狼》
教師總結：央視就是看到了它成功后的不足，它最大的不足在哪里?暴力，那現(xiàn)在你是如何評價這部動畫片呢?
問題二：現(xiàn)在你是如何評價這部動畫片呢?
是否否定了他的成功和優(yōu)秀呢?
結論：事物的性質(zhì)主要由矛盾的主要方面決定的。
問題三：廣電要求對這部影片進行修改，為什么需要對這部動畫片進行修改呢?
不修改會如何 ?暴力因素勢必會影響這部動畫片的成功與優(yōu)秀。由此可見，矛盾主次方面也是相互依賴、相互影響。(板書)
再思考，如果我們修改的方向變了，加重了暴力的份量，使整個動畫片充滿了暴力血腥，這部片子還會如此成功和優(yōu)秀嗎?
由此可見，矛盾主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。使它從優(yōu)秀變成爛片。
我們通過主次矛盾和矛盾主次方面的關系的學習，可以看出兩原理都啟示我們要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。
同學們，這兩點是什么兩點，重點是什么重點，請同學們閱讀課本
展示幻燈片，講解兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。
學以致用，來做幾個題目測試一下
提供一張表格讓大家在復雜問題中找到答案
(過渡)接下來，我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分主要矛盾和矛盾的主要方面呢?
展示幻燈片
(三)課堂小結
同學們，學習到這里，我們這節(jié)課就接近尾聲了，希望通過今天這節(jié)課的學習，讓同學們找到正確認識和解決問題的方法。
高中教學計劃小編推薦各科教學設計：
語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、政治、化學、物理、生物、美術、音樂、體育、信息技術
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