“2017年青海公務(wù)員申論試題特點(diǎn)及分析”一文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員欄目分享，更多信息，歡迎廣大考生前來(lái)閱讀!
2017年青海公務(wù)員考試落下帷幕，綜觀試題，教育專家認(rèn)為，2017年青海公務(wù)員考試，申論主題聚焦“忙碌起來(lái)”，在主題選取上，緊隨時(shí)政熱點(diǎn);在材料選取上呈多元化，既涉及案例型材料，也涉及觀點(diǎn)型材料;在題目設(shè)置上，題量較為穩(wěn)定，題型有所變化，仍采取三題模式。具體內(nèi)容如下：
一、主題方面：聚焦“忙碌起來(lái)”
懶文化，一個(gè)出現(xiàn)在2010年之后的特殊名詞。懶文化，即懶惰的人為了圖省事創(chuàng)造出各種詞匯、各種行事方式、各種生活習(xí)慣等，由此構(gòu)成了一種文化現(xiàn)象。幾年前，懶文化多指向那些人到中年、事業(yè)有成的群體的生活方式，但如今，它更像是青年人尤其是90后一代的文化心理特征的概括。2017年的青海公務(wù)員考試就此社會(huì)背景考查了“忙碌起來(lái)”這一主題，著重從企業(yè)、政府、個(gè)人角度介紹了忙碌充滿快樂(lè)的現(xiàn)實(shí)意義，突顯出青海公務(wù)員考試對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的密切關(guān)注。
二、材料方面：觸角熱點(diǎn)、案例觀點(diǎn)為主
(一)材料聚焦最新社會(huì)熱點(diǎn)
最近，繼“葛優(yōu)躺”之后，又出現(xiàn)了一個(gè)名為“不想上班的年輕人”的熱門討論。關(guān)于這個(gè)話題，有兩種解讀：其一是積極的，指獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，追求夢(mèng)想，不愿被朝九晚五的機(jī)械性工作束縛的青年;其二是消極的，指啃老、封閉、坐享其成、渾渾噩噩地生活，只想不勞而獲的青年。后者這種生活取向的出現(xiàn)，恰恰是懶文化盛行所造成的負(fù)效應(yīng)的產(chǎn)物。2017年青海公務(wù)員申論考試聚焦“忙碌”，提出只有忙碌起來(lái)方能改變慵懶，讓生活更加快樂(lè)。可見(jiàn)2017年青海公務(wù)員申論考試主題選取緊跟社會(huì)熱點(diǎn)。只要你關(guān)注日常時(shí)事熱點(diǎn)，并能在理解政策的基礎(chǔ)上將其運(yùn)用到申論作答中，相信定能有所收獲，從容應(yīng)對(duì)2017青海公務(wù)員申論考試。
(二)材料以案例、觀點(diǎn)型為主
2017年青海公務(wù)員考試材料多以案例和觀點(diǎn)型材料為主。材料中不僅有“中華老字號(hào)的傳承與發(fā)揚(yáng)”、“政府懶政不作為”等案例，還有各網(wǎng)友關(guān)于勞碌充滿快樂(lè)的相關(guān)觀點(diǎn)，考生需要加強(qiáng)對(duì)案例和觀點(diǎn)型材料的閱讀，快速準(zhǔn)確提煉要點(diǎn)，方能在考場(chǎng)中應(yīng)對(duì)自如。
三、題量方面：遵循省情，三題模式
2017年青海省公務(wù)員考試題目命制仍舊采用三題模式，題量相對(duì)比較穩(wěn)定。在題型設(shè)置上有所改變，一道綜合分析題，一道概括問(wèn)題+對(duì)策題，一道作文題，題型設(shè)置上難度有所提升，出現(xiàn)了一題兩問(wèn)的情況?？忌梢愿鶕?jù)題目字?jǐn)?shù)要求的不同，合理分配每道題的作答時(shí)間，確保答題的全面、完整。
綜上所述，2017年青海公務(wù)員申論考試從“忙碌起來(lái)”著手，緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，把“勞碌”作為命題切入點(diǎn)。考生無(wú)論是在閱讀材料還是作答題目時(shí)均需緊密結(jié)合當(dāng)前“懶文化”的現(xiàn)實(shí)背景及相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)，站在政府角度，思索如何讓生活充實(shí)起來(lái)，真正讓人們幸福指數(shù)攀登高值。
公務(wù)員考試網(wǎng)欄目精心推薦：
2017年公務(wù)員時(shí)事政治
2017年公務(wù)員成績(jī)查詢?nèi)肟诩皶r(shí)間
2017年公務(wù)員省考真題及答案匯總
申論熱點(diǎn) | 申論范文 | 行測(cè) | 公務(wù)員考試題庫(kù) | 公務(wù)員體檢 | 公務(wù)員面試
| 申論真題 | 申論答案 | 申論熱點(diǎn) | 申論范文 | 申論答題技巧 |