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高中音樂鑒賞《高亢的西北腔》教案一
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、聆聽兩個(gè)版本的《腳夫調(diào)》，比較舞臺(tái)演出與原生態(tài)演唱帶給人不同的心理感受，認(rèn)同民歌的藝術(shù)價(jià)值在于對(duì)人們普遍存在情感的真摯表達(dá)。
2、認(rèn)真細(xì)致的聆聽《腳夫調(diào)》、《上去高山望平川》、《刨洋芋》，感受、體驗(yàn)、理解三首民歌的內(nèi)容、情感、風(fēng)格及其創(chuàng)作方法，并能在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)膶徝涝u(píng)價(jià)。
3、對(duì)民歌的基本概念有初步的認(rèn)識(shí);對(duì)西北民歌—尤其是對(duì)“花兒”、“信天游”要有較為明確的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格特征，認(rèn)識(shí)“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
探究西北民歌的風(fēng)格及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。
三、教學(xué)內(nèi)容：
《腳夫調(diào)》(陜西民歌)《上去高山望平川》(青海民歌)、《刨洋芋》(山西民歌)、
四、教學(xué)資源建議：
(一)人音社現(xiàn)有配套音像資源及教材資源。
(二)網(wǎng)上資源：直接搜索花兒及信天游、山西民歌等關(guān)鍵字。
有關(guān)青?；▋旱恼搲篽ttp://www.qhai0972.cn
陜北民歌網(wǎng)址：http://www.ylei.cn/sbmgg.htm及http://www.zgya.com/zgya/sbmg.htm等。
(三)影視音樂中的陜北民歌。如：《血色浪漫》、《信天游》等。
(四)教師能親自演唱的西北民歌。
(五)學(xué)生搜集到的資源。
五、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議：
(一)教學(xué)方法
1.發(fā)揮教師個(gè)人魅力，展現(xiàn)個(gè)人專業(yè)技能，直觀給與學(xué)生感受音樂的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民歌產(chǎn)生興趣。
2.充分利用教學(xué)課件與視頻資料，多給與學(xué)生提供民歌的信息資料，逐漸形成對(duì)民歌的情感，以提升審美、鑒賞能力。
3.建議在教學(xué)中要從學(xué)生熟悉、感興趣的歌或問題導(dǎo)入，在此基礎(chǔ)上去多聽、多唱、多想、多比較，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，多用對(duì)比賞析法與體驗(yàn)法。
4.用好課后的拓展與探究題。如：教材的“拓展與探究”的第4題，可讓學(xué)生在地圖上找出西北五省的地理位置寫上簡(jiǎn)稱;探究的環(huán)節(jié)可直接用書后的第二題與第四題，引導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)也可用第一、三題等。
(二)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
教師盡量指導(dǎo)學(xué)生用好教材，認(rèn)真閱讀課本上的知識(shí)點(diǎn)，可帶著書后相關(guān)問題去體驗(yàn)、探究，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。
六、教學(xué)過程：
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教學(xué) 環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
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歌 曲 導(dǎo) 入 |
播放阿寶演唱的,《山丹丹開花紅艷艷》引出課題
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聽音樂走進(jìn)教室
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創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題
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走 進(jìn) 西 北 民 歌 |
一、了解信天游
1. 聆聽兩個(gè)版本的《腳夫調(diào)》比較舞臺(tái)演出與原生態(tài)演唱帶給人的不同感受（播放） 2. 教唱《腳夫調(diào)》，體會(huì)信天游的特點(diǎn) （教師要盡量用方言教唱，從方言演唱、裝飾音、體裁等方面引導(dǎo)學(xué)生去感受） 3. 概括信天游的風(fēng)格 二、走進(jìn)“花兒” 1. 欣賞歌曲《上去高山望平川》，集體朗誦歌詞，了解歌曲所表達(dá)的情緒 2.感知音樂的表現(xiàn)手法，再次聆聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生帶著問題去欣賞。 （1） 歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？ （2）節(jié)奏怎樣？ 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“花兒”的特點(diǎn) 三、欣賞山西民歌《刨洋芋》 聆聽旋律，感受歌曲所表達(dá)的情緒。 找出句與句之間相同的地方。 四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)西北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)： |
聆聽感受
聆聽講解，進(jìn)一步感受 模唱，特別是方言 在老師的引導(dǎo)下概括 聆聽、感受、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格 旋律高亢悠揚(yáng)、開闊 節(jié)奏自由 學(xué)生應(yīng)能找出第一第二句：頭相同，尾不同；第二第四句：尾同頭不同 學(xué)生分組討論得出西北民歌高亢悠長(zhǎng)，起伏大；節(jié)奏自由、舒展。 |
采用聽—想—觀看—討論的程序，了解各首民歌風(fēng)格特點(diǎn)
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
設(shè)計(jì)意圖 |
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西 北 民 歌 拓 展 |
引導(dǎo)學(xué)生展示自己搜集的民歌資料
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展示自己課下搜集的民歌，并讓同學(xué)辨別出哪一首是西北民歌
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運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自我檢測(cè)
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音 樂 作 品 創(chuàng) 編 |
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行西北民歌創(chuàng)編
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1. 學(xué)生根據(jù)西北民歌的特點(diǎn)創(chuàng)編歌曲
2. 展示本組的創(chuàng)編作品 |
讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)編
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西 部 放 歌 |
在《西部放歌》的音樂聲中教師總結(jié)：西部民歌有著豐厚的底蘊(yùn)和鮮明的特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓 |
在音樂中結(jié)束本課
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引導(dǎo)學(xué)生喜愛西部民歌
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(一)注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與率與積極性，關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，注重引導(dǎo)好學(xué)生參與實(shí)踐表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，特別是帶學(xué)生們多模仿方言演唱民歌，在親身感受與體驗(yàn)中形成對(duì)民族音樂的感知、興趣、審美情感。
(二)可通過知識(shí)問答、演唱展示、創(chuàng)編、鑒賞、交流、等各種活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效果。
高中音樂鑒賞《高亢的西北腔》教案二
使用年級(jí)：高中一年級(jí)
教學(xué)理念：民族因素與流行因素相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞 《上去高山望平川》《刨洋芋》《腳夫調(diào)》
音樂知識(shí) ：西北民歌的基本特征
教學(xué)目標(biāo)：
1)引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格，認(rèn)識(shí)“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
2)引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)西北民歌的基本特征。
教學(xué)分析：
本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認(rèn)識(shí)民歌中常見的一些體裁形式，進(jìn)而認(rèn)識(shí)我國(guó)民歌是我國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的精神財(cái)富，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”?！渡先ジ呱酵酱ā肥且皇浊嗪；▋?，在全國(guó)各地頗具影響，聲譽(yù)極高。《腳夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目，表現(xiàn)腳夫的復(fù)雜心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌。
教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
a、播放《超級(jí)女聲民歌聯(lián)唱》的視頻
b、學(xué)生欣賞超級(jí)女聲演唱的幾首民歌后，提問： 你知道超級(jí)女聲演唱的都是哪個(gè)地域風(fēng)格的民歌嗎? (湖南—龍船調(diào);四川—康定情歌;臺(tái)灣—阿里山的姑娘;安徽—鳳陽花鼓)
c、引出課題：高亢的西北腔
二、教學(xué)新課
冼星海名言：民歌是中國(guó)音樂的中心部分，要了解中國(guó)音樂，必須研究民歌。
今天，我們就欣賞西北地域的民歌：花兒、信天游
1、欣賞《上去高山望平川》
a、通過課件，讓學(xué)生了解歌曲的簡(jiǎn)要介紹：
《上去高山望平川》是一首青海“花兒”。歌詞的寓意深刻，富于哲理性。
歌詞：
上去高山望平川，平川里有一朵牡丹
看去容易摘去難，摘不到手里是枉然。
其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由，顯得大氣磅礴。
b、播放歌曲，學(xué)生欣賞。
2、欣賞《刨洋芋》
a、學(xué)生瀏覽課件，了解歌曲介紹：
《刨洋芋》表現(xiàn)了農(nóng)民收獲后的喜悅心情。歌曲用起興的方法開始，而后又集敘事與抒情為一體，短小精悍，頗具雋永之藝術(shù)魅力。
b、回答問題：這首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的?心情如何?
(輕快活潑，風(fēng)趣幽默，喜悅，樂觀)
3、欣賞《腳夫調(diào)》
a、閱讀歌曲簡(jiǎn)介：
歌曲表達(dá)了腳夫趕腳時(shí)的那種寂寞惆悵、凄惻無助的心情。
b、 知識(shí)鏈接：
什么是腳夫?
(所謂腳夫，即為挑腳之人，亦即用肩挑背磨搞運(yùn)輸?shù)拇宸颉Ｉ蕉蠢餂]有大米，更沒有南雜百貨之類的東西，有的只是柴竹樹木之類及竹木制品。腳夫們把這類物資一擔(dān)擔(dān)挑出去，又把山外的日用品一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)來，閉塞的村莊就靠了這管血脈才得已生存。)
c、播放音樂，欣賞《腳夫調(diào)》。
4、音樂知識(shí)講解
a、西北民歌的基本特征： 西北地區(qū)高原崢嶸，一望無垠的黃色土地，氣候寒冷，必須向大自然做斗爭(zhēng)，所以音調(diào)高亢、嘹亮，質(zhì)樸中帶著嚴(yán)峻和深沉。 其中“花兒”、“信天游”最具代表性。
b、花兒： “花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點(diǎn)是：旋律高亢、悠長(zhǎng)，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。欣賞《花兒與少年》
互動(dòng)鏈接：跟隨錄音，輕聲唱一唱《花兒與少年》
c、信天游： “信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。其旋律有兩種類型：一種是節(jié)奏自由，旋律高亢遼闊、起伏較大的;另一種是節(jié)奏工整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、旋律平穩(wěn)、表達(dá)感情較為細(xì)膩的。
²欣賞《信天游》 李娜演唱
互動(dòng)鏈接：你還知道有哪些具有西北民歌特征的通俗歌曲嗎?
《黃土高坡》
三、拓展探究
1、 請(qǐng)你說說西北地區(qū)的地理、地貌、生活條件、人文環(huán)境等情況。
2、 你能說出一首采用了民族素材的通俗歌曲嗎? 《花田錯(cuò)》 王力宏演唱 (二胡、京劇) 課堂結(jié)語以二胡為代表的中國(guó)民樂器也是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶，下節(jié)課我們將欣賞的就是中國(guó)民樂。
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