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人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史《俄國(guó)十月革命》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解二月革命;掌握十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及歷史意義。學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。
2.過(guò)程與方法：結(jié)合課文導(dǎo)言中的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，圍繞“十月革命為什么會(huì)發(fā)生”，“在十月革命勝利后又發(fā)生了什么”等問(wèn)題進(jìn)行思考，開(kāi)展討論，大膽表達(dá)自己的看法，學(xué)習(xí)在解決問(wèn)題的過(guò)程中尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對(duì)俄國(guó)和世界的影響，了解列寧在十月革命過(guò)程中的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在歷史進(jìn)程中的重要作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：十月革命發(fā)生的原因及歷史意義。
難點(diǎn)：對(duì)二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解。
教學(xué)工具
電子白板
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
出示列寧照片，指出這是大家非常熟悉的偉大革命導(dǎo)師，他是誰(shuí)呢?(生答：列寧)。對(duì)，這是列寧回到彼得格勒時(shí)的真實(shí)情形，就是他，成功地引導(dǎo)俄國(guó)度過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在20世紀(jì)初，列寧領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)人類歷史新紀(jì)元的革命，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的俄國(guó)十月革命。
講授新課：
十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。首先我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題。(板書課題)
一、新時(shí)代的曙光(板書)
1.二月革命
十月革命是在什么情況下進(jìn)行的呢?是在第一次世界大戰(zhàn)過(guò)程中，俄國(guó)二月革命后發(fā)生的。那么俄國(guó)人民為什么要進(jìn)行二月革命?二月革命爆發(fā)于何時(shí)，結(jié)果如何?革命后俄國(guó)出現(xiàn)了什么局面呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題來(lái)看課文第一段。師生共同總結(jié)：
時(shí)間：1917年3月
結(jié)果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治。
局面：出現(xiàn)了兩個(gè)政權(quán)并存局面。即資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃。
教師提問(wèn)：人民革命的要求，革命的目的達(dá)到了嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課文第2頁(yè)最后一段小字內(nèi)容。
生答：沒(méi)有達(dá)到。
師問(wèn)：那么掌權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府都采取了哪些政策呢?
生答后師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好。二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但是由于當(dāng)時(shí)工農(nóng)群眾缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，所以真正掌權(quán)的是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。然而資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)俄國(guó)人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望。
他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的機(jī)會(huì)，不顧人民的要求，繼續(xù)進(jìn)行帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，并企圖借助戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭(zhēng)，是迫切需要解決的問(wèn)題。全黨、全體勞動(dòng)人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來(lái)。
2.十月社會(huì)主義革命的勝利(板書)
展示插圖《列寧回到彼得格勒》。
師問(wèn)：從這張圖可以看出什么?
生答：列寧受到了人民的熱烈歡迎。
師總結(jié)：顯然列寧的回國(guó)，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎，使人民看到了希望。正是列寧親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義。
3.彼得格勒武裝起義的勝利(板書)
那么起義的時(shí)間、地點(diǎn)、主要參加者是誰(shuí)呢?十月革命最主要的特征是什么?出示《俄國(guó)比得格勒十月武裝起義》圖。引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問(wèn)題繼續(xù)看課本。
時(shí)間：1917年11月
起義指揮部：斯莫爾尼宮
主要參加者：工人、士兵
主要特征：在中心城市暴動(dòng)，武裝奪取政權(quán)。
結(jié)果：取得了勝利。
由于布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)并制定了正確的方針政策，特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾和革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)，十月革命取得了勝利。在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國(guó)各地，到1918年2月，蘇維埃政權(quán)在全國(guó)范圍內(nèi)建立起來(lái)了。十月革命迎來(lái)了新時(shí)代的曙光。蘇維埃俄國(guó)首都從彼得格勒遷到莫斯科。
4.蘇維埃政府的建立(板書)
資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府被推翻后，建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府──人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。那么此時(shí)的政府采取的是什么措施呢?試比較它和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府采取的措施有何不同。
主要有五點(diǎn)措施：建立新型的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán);將銀行、鐵路和大工業(yè)收歸國(guó)有;頒布《土地法令》，沒(méi)收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民，人民獲得了土地;同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭(zhēng)，人民贏得了和平。俄國(guó)人民夢(mèng)寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。可見(jiàn)這和資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府采取的措施截然不同。讓學(xué)生嘗試列表，列出兩種政權(quán)的不同點(diǎn)。
資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府
蘇維埃政權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)者不同
資產(chǎn)階級(jí)
無(wú)產(chǎn)階
采取的措施不同liuxue86.com
反動(dòng)、反人民
符合人民利益
所代表的利益不同
資產(chǎn)階
廣大工農(nóng)群
思考1：從這種比較中我們能得出什么結(jié)論呢?讓學(xué)生思考回答。(只有代表人民利益的政權(quán)才會(huì)得到人民的支持)
思考2：試比較俄國(guó)革命和中國(guó)革命取得勝利的方式有何不同。(中國(guó)采取的是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán);而俄國(guó)采取的是中心城市暴動(dòng)，武裝奪取政權(quán)?？梢?jiàn)馬克思列寧主義在中國(guó)獲得了靈活運(yùn)用。故我們?cè)趯W(xué)習(xí)及處理事情中也要注意知識(shí)和方法的靈活運(yùn)用，而不能生搬硬套。)
5.國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和蘇維埃政權(quán)的鞏固(板書)
我們知道任何一個(gè)新生事物在剛出現(xiàn)時(shí)都不可能一帆風(fēng)順，蘇俄，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家同樣也遇到了挫折。一切帝國(guó)主義國(guó)家都極端仇視、害怕蘇維埃政權(quán)。他們千方百計(jì)欲置其于死地，而國(guó)內(nèi)被推翻的反動(dòng)階級(jí)也不甘心失敗，他們妄圖在國(guó)際反動(dòng)勢(shì)力的支持下，卷土重來(lái)。推翻蘇維埃政權(quán)，恢復(fù)他們所失去的一切。
蘇維埃政權(quán)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，蘇維埃政權(quán)面臨著哪些具體困難呢?(缺糧缺錢、生活困苦等等)這些困難威脅到了新生的政權(quán)，那么此時(shí)蘇維埃政權(quán)在經(jīng)濟(jì)上采取了什么政策呢?那就是高度集中的“戰(zhàn)士共產(chǎn)主義政策”。讓學(xué)生了解“戰(zhàn)士共產(chǎn)主義政策”的具體內(nèi)容。
從1918年到1920年，經(jīng)過(guò)三年的艱苦斗爭(zhēng)，蘇俄人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于取得了反對(duì)帝國(guó)主義武裝干涉和國(guó)內(nèi)反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權(quán)鞏固了，第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家巍然屹立。
俄國(guó)十月革命是人類歷史上第一個(gè)獲得勝利的社會(huì)主義革命，有著重要的歷史意義。
二、十月革命的歷史意義(板書)
讓學(xué)生齊聲朗誦課文最后一段。
俄國(guó)革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家由此誕生,十月革命沉重打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此毛澤東說(shuō)：“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思主義”。中國(guó)最早宣傳馬克思主義的人是誰(shuí)呢?(對(duì)，李大釗。)和學(xué)生一起回憶五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景?？梢?jiàn)十月革命對(duì)殖民地半殖民地國(guó)家反帝反封建斗爭(zhēng)起了巨大的推動(dòng)作用。十月革命從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級(jí)。十月革命開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。
課后小結(jié)
總結(jié)全文
在俄國(guó)十月革命爆發(fā)之前，1917年3月爆發(fā)了二月革命，革命的結(jié)果是產(chǎn)生了兩個(gè)并存的局面，但政權(quán)卻被資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府反動(dòng)政權(quán)所掌握。在1917年11月列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，取得了人類歷史上第一次社會(huì)主義革命的偉大勝利。
課后習(xí)題
練習(xí)：
1、想一想：哪些是俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因?
二月革命后，臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策;第一次世界大戰(zhàn)的影響;列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策;俄國(guó)工人階級(jí)的力量比較集中等。這些原因都與十月革命爆發(fā)有關(guān)。
2、列表比較二月革命和十月革命的內(nèi)容。
名稱
時(shí)間
性質(zhì)
革命任務(wù)
結(jié)果
二月革命
1917年3月
資產(chǎn)階級(jí)民主革命
推翻沙皇統(tǒng)治
兩個(gè)政權(quán)并存
十月革命
1917年11月
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命
推翻臨時(shí)政府
建立社會(huì)主義制度
3、講故事、賽，誰(shuí)對(duì)列寧了解多。
板書
第一課。俄國(guó)十月革命
一、二月革命
名稱
時(shí)間
性質(zhì)
革命任務(wù)
結(jié)果
1917年3月
資產(chǎn)階級(jí)民主革命
推翻沙皇統(tǒng)治
兩個(gè)政權(quán)并存
二、十月革命
1917年11月
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命
推翻臨時(shí)政府
建立社會(huì)主義制度
俄國(guó)十月革命教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解二月革命;掌握十月革命發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及歷史意義;學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)領(lǐng)袖人物在推動(dòng)歷史前進(jìn)中的重要作用。
過(guò)程與方法：圍繞“十月革命為什么會(huì)發(fā)生”，“在十月革命勝利后又發(fā)生了什么”等問(wèn)題進(jìn)行思考，開(kāi)展討論，大膽表達(dá)自己的看法，學(xué)習(xí)在解決問(wèn)題的過(guò)程中尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對(duì)俄國(guó)和世界的影響，學(xué)習(xí)列寧在十月革命過(guò)程中的突出貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖人物在歷史進(jìn)程中的重要作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：十月革命發(fā)生的原因及歷史意義。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的理解。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師：上一冊(cè)書我們共同學(xué)習(xí)了馬克思主義的誕生，馬克思和恩格斯給我們描繪了一幅共產(chǎn)主義的理想藍(lán)圖，巴黎公社進(jìn)行了一次由理想到實(shí)踐的偉大嘗試，但卻是曇花一現(xiàn)。那么科學(xué)社會(huì)主義是如何由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢?現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)下第1課，走進(jìn)那場(chǎng)把科學(xué)社會(huì)主義由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的十月革命。
(二)教師引領(lǐng)，合作探究
第一篇章：絕望的年代——沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)
展示：
材料一 1861年改革以后,俄國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展。農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)的80%;工業(yè)產(chǎn)值占國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值的42%。按人均計(jì)算，俄國(guó)的鋼產(chǎn)量?jī)H及美國(guó)的1/11，德國(guó)的1/8，英國(guó)的1/6，法國(guó)的1/5。1861年改革后，俄國(guó)依然是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，是一個(gè)落后的帝國(guó)主義國(guó)家。
——《世界現(xiàn)代史》
材料二 1914年-1917年，俄國(guó)有1500多萬(wàn)人應(yīng)征入伍，大量的未成年人和婦女被趕進(jìn)了工廠，每天工作10小時(shí)以上。至1917年，俄國(guó)約有150萬(wàn)人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，400多萬(wàn)人傷殘。因?yàn)轲嚮模?916年罷工有1500起，參加人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)。農(nóng)村頭5個(gè)月就有510次起義。
——《世界通史》
教師：作為一個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家，20世紀(jì)初的俄國(guó)與其他列強(qiáng)相比，實(shí)力如何?
學(xué)生：落后的帝國(guó)主義國(guó)家。
教師：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)又給俄國(guó)人帶去了什么?
學(xué)生：“一戰(zhàn)”給俄國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，加劇了本來(lái)就很尖銳的社會(huì)矛盾;直接引發(fā)了二月革命。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料分析，理解十月革命的爆發(fā)是必然性和偶然性的結(jié)合。)
教師：俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)落后，發(fā)展緩慢，社會(huì)動(dòng)蕩，沙皇專制制度和封建農(nóng)奴制殘余依然存在。而一戰(zhàn)又加劇了俄國(guó)社會(huì)的各種矛盾，引發(fā)政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)，導(dǎo)致俄國(guó)二月革命爆發(fā)。
第二篇章：彷徨的歲月——二月革命后的俄國(guó)
教師：閱讀課文第一段，了解二月革命。
學(xué)生：完成表格。
教師：兩個(gè)政權(quán)是指哪兩個(gè)政權(quán)?真正掌權(quán)的是誰(shuí)?
學(xué)生：“兩個(gè)政權(quán)”即：資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府(掌握實(shí)權(quán))和工人士兵代表蘇維埃。
教師：二月革命后，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存的局面?
學(xué)生：由于工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn);列寧等布爾什維克黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。
教師：二月革命后，人民革命的要求真正達(dá)到了嗎?資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府維護(hù)誰(shuí)的利益?
學(xué)生：沒(méi)有達(dá)到;它維護(hù)的是資產(chǎn)階級(jí)的利益。
教師：那么掌權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府都采取了哪些政策呢?
學(xué)生：資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府對(duì)內(nèi)企圖撲滅革命的火焰，對(duì)外執(zhí)行反人民政策。
教師：二月革命雖然推翻了沙皇專制制度，但是由于當(dāng)時(shí)工農(nóng)群眾缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，所以真正掌權(quán)的是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。然而資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)俄國(guó)人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧人民的要求，繼續(xù)進(jìn)行帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，并企圖借助戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭(zhēng)，是迫切需要解決的問(wèn)題。全黨、全體勞動(dòng)人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖——列寧的歸來(lái)。
展示：
《列寧回到彼得格勒》
教師：從這張圖可以看出什么?
學(xué)生：列寧受到了人民的熱烈歡迎。
教師：顯然，列寧的回國(guó)，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎，使人民看到了希望。
展示：
“目前俄國(guó)的特點(diǎn)是從革命的第一階段過(guò)渡到革命的第二階段，第一階段由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)覺(jué)悟性和組織不夠，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級(jí)手中，第二階段則應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)民階層手中。”“……資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府繼續(xù)進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)是掠奪性帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，只有社會(huì)主義革命推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。……”
——摘自《四月提綱》
教師：該文獻(xiàn)的提出，有什么歷史意義和作用?
學(xué)生：為布爾什維克黨規(guī)定了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命過(guò)渡到社會(huì)主義革命的路線，指明了革命發(fā)展的前途。
教師：《四月提綱》爭(zhēng)取以和平方式取得政權(quán)，為十月革命指明了方向。實(shí)現(xiàn)了由資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)渡到社會(huì)主義革命。列寧親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒武裝起義。
第三篇章：勝利的曙光——十月革命的爆發(fā)
展示：
《俄國(guó)彼得格勒十月武裝起義》地圖
教師：結(jié)合地圖，請(qǐng)學(xué)生介紹彼得格勒武裝起義的概況。
學(xué)生：起義時(shí)間：1917年11月
起義指揮部：斯莫爾尼宮
主要參加者：工人、士兵
主要特征：中心城市暴動(dòng)，武裝奪取政權(quán)。
結(jié)果：推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，取得了勝利。俄國(guó)建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。
(設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合地圖，通過(guò)歷史事件的敘述，鍛煉學(xué)生讀圖、復(fù)述歷史事件的
能力。)
“阿芙樂(lè)爾”號(hào) 攻打冬宮
教師：11月7日晚9時(shí)45分 “阿芙樂(lè)爾”號(hào)巡洋艦一聲炮響，發(fā)出進(jìn)攻冬宮的信號(hào)，十月革命開(kāi)始了。結(jié)合課本“動(dòng)腦筋”思考、討論：俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因是什么?
學(xué)生：(1)二月革命后，臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策;(2)第一次世界大戰(zhàn)的影響;(3)列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策;(4)俄國(guó)工人階級(jí)的力量比較集中等。
(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到俄國(guó)十月革命勝利的必然性。)
教師：由于布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)并制定了正確的方針政策，特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo)及人民群眾和革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)，十月革命取得了勝利。在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國(guó)各地，到1918年2月，蘇維埃政權(quán)在全國(guó)范圍內(nèi)建立起來(lái)了，十月革命迎來(lái)了新時(shí)代的曙光。
第四篇章：感悟的時(shí)刻——十月革命的歷史意義
展示：
蘇維埃：(俄文：совет 的譯音)，意即“代表會(huì)議”或“會(huì)議”。因?yàn)槎韲?guó)1905年革命時(shí)出現(xiàn)過(guò)一種由罷工工人作為罷工委員會(huì)組織起來(lái)的代表會(huì)議，簡(jiǎn)稱“蘇維埃”。蘇聯(lián)議會(huì)的名稱，起源于1905年俄國(guó)革命，蘇聯(lián)最高蘇維埃由聯(lián)盟院和民族院組成，聯(lián)盟院按選區(qū)選舉產(chǎn)生，民族院按加盟共和國(guó)等選舉產(chǎn)生，行使蘇聯(lián)的立法權(quán)。中國(guó)共產(chǎn)黨在1930年代建立的一些革命根據(jù)地議會(huì)也使用該名稱，所以當(dāng)時(shí)的這些革命根據(jù)地也稱蘇區(qū)。從此，蘇聯(lián)——蘇維埃社會(huì)主義共和聯(lián)盟誕生了。
——1922年《聯(lián)盟條約》
教師：蘇俄，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。此時(shí)，國(guó)外帝國(guó)主義國(guó)家極端仇視，他們千方百計(jì)欲置其于死地，而國(guó)內(nèi)被推翻的反動(dòng)階級(jí)也不甘心失敗，他們妄圖在國(guó)際反動(dòng)勢(shì)力的支持下，卷土重來(lái)。蘇維埃政府面對(duì)國(guó)內(nèi)外的武裝勢(shì)力，為了鞏固新生的蘇維埃政權(quán)采取了什么措施?
學(xué)生：
(設(shè)計(jì)意圖：利用表格的形式，鍛煉學(xué)生的概括、歸納能力。)
教師：1918～1920年是蘇俄三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，斗爭(zhēng)極為艱苦，為了戰(zhàn)勝敵人，蘇維埃政權(quán)發(fā)出“一切為了前線”的號(hào)召。軍事方面加強(qiáng)紅軍的建設(shè);經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行了特殊的經(jīng)濟(jì)政策——“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”。而這些措施的實(shí)施結(jié)果如何?
學(xué)生：粉碎了外國(guó)的武裝干涉和國(guó)內(nèi)的反革命叛亂，取得了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，鞏固了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家。
教師：十月革命實(shí)現(xiàn)了由理想到現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程，是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，那么，十月革命的勝利有什么歷史意義?
教師：十月革命——這場(chǎng)發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)初的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命至今已經(jīng)過(guò)去97年了，然而俄羅斯人并沒(méi)有忘卻當(dāng)年的這場(chǎng)偉大革命?？聪铝袌D片及注解，你能說(shuō)出十月革命值得紀(jì)念之處嗎?(自由表達(dá)，合理即可)
俄羅斯人忘不了十月革命 俄新社：半數(shù)俄羅斯人沒(méi)有放棄十月革命的理想
學(xué)生：(1)是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命，誕生了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家;
(2)沉重打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。
(設(shè)計(jì)說(shuō)明：這里并沒(méi)有直接就意義展開(kāi)問(wèn)答，而是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，換了個(gè)問(wèn)法——為什么值得紀(jì)念。意圖就在于培養(yǎng)學(xué)生歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和知識(shí)遷移的能力)
(三)課堂總結(jié)，拓展延伸
教師：比較二月革命與十月革命的不同。
學(xué)生：完善表格。
教師：十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命，在列寧和布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。它在資本主義世界體系上打開(kāi)了一個(gè)缺口，深重打擊了帝國(guó)主義在全世界的統(tǒng)治，推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此毛澤東說(shuō)：“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬克思主義”。十月革命從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級(jí)，開(kāi)辟了人類歷史的新紀(jì)元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。下面我們用一首詩(shī)來(lái)回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：
二月革命掘沙皇，
《四月提綱》指方向。
七月流血拋幻想，
十月革命現(xiàn)曙光。
課后習(xí)題
1、有人說(shuō)二月革命后的俄國(guó)政局復(fù)雜詭譎、暗流涌動(dòng)。“復(fù)雜詭譎、暗流涌動(dòng)”的主要表現(xiàn)是( )
A、沙皇是專制統(tǒng)治 B、兩個(gè)政權(quán)并存
C、第一次世界大戰(zhàn)勝負(fù)難料 D、外國(guó)武裝干涉
2、有學(xué)者認(rèn)為，社會(huì)主義經(jīng)歷了由空想到科學(xué)，由理論到實(shí)踐，再由理想到現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過(guò)程。下列各項(xiàng)中，第一次實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義“由理想到現(xiàn)實(shí)”的史實(shí)是 ( )
A、歐洲工人運(yùn)動(dòng)的興起 B、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表
C、巴黎公社的成立 D、十月革命的勝利
3、 材料一 俄國(guó)當(dāng)前形勢(shì)的特點(diǎn)是從革命的第一階段向革命的第二階段過(guò)渡，第一階段由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺(jué)悟和組織程度不夠，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級(jí)手中，第二階段則應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)民手中。
——列寧
材料二 在資本主義時(shí)代，特別是在帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代，各國(guó)在政治上、經(jīng)濟(jì)上和文化上的互相影響和互相激動(dòng)，是極其巨大的。十月社會(huì)主義革命不只是開(kāi)創(chuàng)了俄國(guó)歷史的新紀(jì)元......
——毛澤東
請(qǐng)回答：
(1)材料一中說(shuō)的“革命的第一階段”具體指哪一次革命?這次革命的結(jié)果如何?它是什么性質(zhì)的革命?
(2)材料一中說(shuō)的“革命的第二階段”具體指哪一次革命?它是什么性質(zhì)的革命?
(3)結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“新紀(jì)元”主要指什么?除此之外，十月革命還有什么歷史意義?
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