以下是出國留學網小編整理的高中信息技術《數(shù)字化圖像的采集、加工與簡單合成》教案，供大家瀏覽參考。更多相關內容請關注出國留學網教案欄目。
高中信息技術《數(shù)字化圖像的采集、加工與簡單合成》教案一：
一、教學目標：
掌握獲取圖形、圖像的采集工具類型，能合理地選擇圖像加工工具進行圖像設計，體驗利用圖形、圖像表現(xiàn)主題意義。
二、教學內容：
1. 介紹數(shù)字化圖像的采集工具
2. 學習用photoshop軟件工具處理圖像
3. 圖像加工的過程
三、教學重點、難點：
圖像加工、合成的過程
教學過程
第一課時
獲取數(shù)字化圖像的途徑：
①將傳統(tǒng)照片數(shù)字化(掃描)
②從數(shù)相機中采集
③從網絡或其他數(shù)字化資源庫中獲取需要的圖像素材
④從影像資料中捕獲
一、數(shù)字化圖像的采集工具
⑴數(shù)碼攝像機(數(shù)碼視頻攝像機，DV)
⑵數(shù)碼照相機
優(yōu)點：無需膠卷、沖印、即拍即見、便于編輯傳輸。
數(shù)碼照相機可以與計算機連接，將照片影像輸入電腦保存，這樣不用擔心相處時間長了會變色，而且還能使用專門的照片圖像處理軟件對照片中不滿意的地方進行修補和高速使照片更加趨于完美。
(3)數(shù)碼錄音筆、數(shù)碼音樂播放器、激光視盤播放機
⑷數(shù)字播放機(MP3/VCD/DVD)
⑸掃描儀
二、圖像的加工
用多媒體工具獲取的圖形、圖像并不能表達主題內容，必須用適當?shù)墓ぞ哌M行加工處理，方可獲得符合要求、貼近主題的圖形、圖像。
第二課時
1.簡介photoshop7.0
photoshop7.0是由美國Adobe公司開發(fā)功能強大的圖像編輯工具，最早產生于蘋果公司的Macintosh平臺上，后被移植到PC機的Windows平臺上。 它將選擇工具、繪畫和編輯工具、顏色校正工具及特殊效果功能結合起來，使用多種彩色模式對圖像進行編輯處理。強大的圖形處理功能受到廣大用戶的歡迎，目前是藍蘋果機和PC機上最流行的專業(yè)圖像處理工具。
菜單欄、選項欄、工具箱、工作區(qū)、調板
選擇工具：套索工具、魔術棒工具
繪畫工具：畫各種圖形工具
編輯工具：文字工具
2.新建文件
方法：單擊“文件”菜單欄中的新建，彈出“新建”對話框。
該對話框中有“名字”、“圖像大小”、“模式”、“內容”、“圖像分辨率”
3.打開一個圖片文件
用“選擇”工具把該圖片拖入一個新建文件中。
如果圖片有點傾斜，我們就可以利用“變換”調正圖形的角度
4.變換工具中的菜單的作用(打開方法：“編輯”菜單|“變換”命令)
|
命令菜單 |
操作效果 |
命令菜單 |
操作效果 |
|
自由旋轉 |
選中圖片自由旋轉 |
Skew |
改變圖片的形狀 |
|
Scale |
縮小或放大選中部分的大小 |
Distort |
改變選區(qū)形狀 |
|
Rotate |
旋轉圖片的角度 |
Perspective |
使圖形呈對角形變形 |
4.有時為了調整原始圖片的構圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關的或不重要的內容，可以用“裁切”工具處理。
裁切的內容是選中的部分，當使用“裁切”工具時，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需要的圖片內容被刪除。
使用“魔術棒”工具，一般選擇是相近的顏色，選中欲刪除的部分后，按“退格鍵”刪除。
5.色彩調校
⑴色彩模式的調整：圖像|模式(Mode)
①Grayscale：圖片變成灰白
②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color
③Indexed Color：當使用這個命令時，會彈出一個提示對話框，點擊“是”按鈕，又彈出一個對話框，在“顏色”框里輸入數(shù)值“20”(3~256)
④Multichannel:顏色呈爆光(單色)
⑵亮度/對比度的調整
方法：圖像|調整(Adjustments)|亮度/對比度(Brightness/Contrast)。
⑶色相/飽和度的調整
方法：圖像|調整|色相/飽和度(Hue/Staturation)
Staturation：調整顏色的變化
Hue：調整黑亮程度
⑷色彩平衡的調整
方法：圖像|調整|Channel Mixer
6.濾境調整
使用各種專用濾鏡進行特殊效果的制作，如銳化、模糊化、渲染、藝術化、扭曲變形等。
三、數(shù)字化圖像的簡單合成
圖像的合成——把原來的多幅圖像合成一幅圖，突出表達某個主題。
操作過程
(1)打開兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅圖片的背景層上，給新圖層重新命名。
(2)雙擊新圖層，彈出一個“圖層樣式”對話框。
樣式有投影、內陰影、外發(fā)光、內發(fā)光、斜面和浮雕、光澤、顏色疊加、漸變疊加等。
現(xiàn)設置“外發(fā)光”樣式。
(3)雙擊“背景”圖層，將其轉換為“圖層0”并將“不透明度”調小。
(4)設置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。
實踐題：
利用搜索引擎查找一些關于地球的圖像資料，然后用Photoshop工具處理。
要求：
①用套索工具把畫面分面兩部分，右面做成浮雕效果，使現(xiàn)在的地球與未來的面貌形成鮮明的對比。
②用色彩反轉效果突出地還應未來的殘酷主題。
③通過“鏡頭光暈”效果表現(xiàn)陽光的光暈。
④文字陰影起畫龍點睛的作用。
高中信息技術《數(shù)字化圖像的采集、加工與簡單合成》教案二：
知識與技能：
1.了解數(shù)字化圖像的來源，并能使用數(shù)碼相機采集數(shù)字化圖像
2.初步掌握用Adobe Photoshop軟件處理圖像的方法
過程和方法：
1.親歷數(shù)碼相機拍照的過程，加深對數(shù)字化圖像采集方法的印象
2.學生通過小組合作來觀察和相互分析圖片，以及探究解決問題的方法
3.通過對學生本班集體的照片的修改和美化，掌握簡單的圖片加工
情感態(tài)度和價值觀：
1.能夠對圖片進行簡單的鑒賞，提高學生的審美觀。
2.培養(yǎng)學生的集體榮譽感和歸屬感，增強班級凝聚力。
3.通過小組討論和探究活動，提高學生的團隊合作能力，提升學生探究的熱情。
教學重點：數(shù)字化圖像的加工
教學難點：數(shù)字化圖像的加工、多媒體應用素養(yǎng)
教學方式：小組探究、自主學習、講授
教學過程：
一、數(shù)字化圖像的采集方法
展示一系列圖片(本班同學課外活動的、老照片、網上下載的圖片)，請同學們說出照片的來源。利用本地化資源，激發(fā)學生的興趣。
根據(jù)學生的回答總結：
1.使用數(shù)碼相機拍攝
2.借助掃描儀轉換成電腦可處理的數(shù)字信號
3.從網絡或其它數(shù)字化資源庫中獲取
1、2兩點用課件展示，做到感性認識。
二、采集課堂環(huán)境的數(shù)字化圖像
1.簡單介紹數(shù)碼相機的使用方法，在老師的協(xié)助下請同學采集課堂圖片。
2.轉錄至教師電腦，請同學們觀察所采集的圖像。
本環(huán)節(jié)的設置一方面調動課堂氣氛，另一方面也為本節(jié)課圖像的加工準備了素材。
三、數(shù)字化圖像的簡單加工
1. 挑選一張照片，對圖片進行鑒賞，并且在鑒賞的基礎上討論出對圖片中的缺點如何解決。
2. 學生小組內協(xié)作，自主探索，根據(jù)現(xiàn)場采集圖像的情況，逐項完成加工任務。
(1)旋轉
(2)裁切
(3)亮度對比度調整
選擇學生演示并講解操作。教師略作總結和提高，強調“先選定后操作”的原則。
3.針對不同層次學生完成的情況，完善、引申
(1)上述操作沒有完成的同學繼續(xù)完成，已完成的同學嘗試PHOTOSHOP的其他操作。
(2)保存圖像，并上交作業(yè)。
四、評價與小結：
學生自我評價這堂課完成情況。
教案設計頻道小編推薦：高中信息技術教案 | 高中信息技術教學計劃
教案設計頻道小編推薦：高中信息技術教案 | 高中信息技術教學計劃