以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的高中信息技術(shù)《數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工》教案，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教案欄目。
高中信息技術(shù)《數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工》教案一：
一、教學(xué)內(nèi)容：
1.圖形、圖像的視覺意義
2.了解圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲(chǔ)格式
3.選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸D像，表達(dá)信息
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)圖像表達(dá)信息
教學(xué)過(guò)程
一、圖形、圖像的視覺意義
1.信息豐富，形象直觀。
圖像是二維的平面媒體，具有信息密度大，內(nèi)容生動(dòng)、感性等特點(diǎn)，易為人們所接受。
2.圖像可以跨越語(yǔ)言障礙，增進(jìn)人們更廣泛的思想交流。
二、圖像的類型
1.點(diǎn)陣圖像
它由許多點(diǎn)(稱為像素)排列組合成圖像的方式。
位圖文件記錄圖像是以像素為單位，導(dǎo)致文件容量大。
當(dāng)位圖文件放大時(shí)的現(xiàn)象：邊緣鋸齒、圖像馬賽克化。
相關(guān)軟件：畫圖、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、ACDSee
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類別 |
常用軟件 |
功能特點(diǎn) |
適用性 |
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簡(jiǎn)易型圖像軟件 |
畫圖 |
Windows自帶，對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求低，具備基本的繪圖功能 |
適宜初學(xué)者使用 |
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我形我速 |
豐富的實(shí)用工具集，簡(jiǎn)易的操作界面 |
適宜普通家庭和辦公中的基本圖像處理 |
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普及型 圖像軟件 |
ACDSee |
強(qiáng)大的格式兼容性，方便實(shí)用的基本處理功能 |
適宜以看圖為主，處理為輔助的一般用戶使用 |
2.向量圖像(矢量圖像)——由一串可重構(gòu)圖像的指令構(gòu)成。
它以數(shù)學(xué)的向量方式來(lái)記錄圖像內(nèi)容。
特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了，邏輯性強(qiáng)，無(wú)級(jí)別放大而始終平滑。
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類別 |
常用軟件 |
功能特點(diǎn) |
適用性 |
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普及型 圖像軟件 |
Flash |
可用來(lái)制作靜態(tài)圖像和可互動(dòng)的動(dòng)畫，可以任意縮放不失真，文件體積不大。 |
適宜網(wǎng)絡(luò)圖形和動(dòng)畫的制作，深受各層次用戶的喜愛 |
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專業(yè)型圖像軟件 |
CorelDraw |
強(qiáng)大的二維、三維建模能力，豐富的圖形處理功能，可以任意縮放不失真。 |
適宜專業(yè)的圖形設(shè)計(jì)人員使用 |
區(qū)別
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位圖圖像 |
矢量圖形 |
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特征 |
能較好表現(xiàn)色彩濃度與層次 |
可展示清楚線條或文字 |
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用途 |
照片或復(fù)雜圖像 |
文字、商標(biāo)等相對(duì)規(guī)則的圖形 |
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圖影縮放結(jié)果 |
放大或旋轉(zhuǎn)圖像易失真 |
放大或旋轉(zhuǎn)圖像不易失真 |
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制作3D影像 |
不可以 |
可以，不容易制作色彩變化太多的圖像 |
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文件大小 |
較大 |
較小 |
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常用的文件格式 |
BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG |
EPS、DXF、PS、WMF、SWF |
設(shè)計(jì)圖像表達(dá)信息
用Flash制作七巧板
⑴啟動(dòng)Flash軟件
⑵簡(jiǎn)單介紹工具的組成
Flash同許多工具一樣，有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄，但它卻有很多“面板”。
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面板 |
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面板 |
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對(duì)齊 |
打開的快捷鍵：Ctrl+K |
時(shí)間軸 |
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混色器 |
有RGB、HSB、HEX |
工具 |
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信息 |
可以旋轉(zhuǎn)、變形、縮放、復(fù)制 |
動(dòng)作 |
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屬性 |
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場(chǎng)景 |
⑶制作運(yùn)動(dòng)的七巧板
①單擊“工具”選項(xiàng)區(qū)中的“矩形”繪圖“工具，此時(shí)它呈空白的嵌入狀態(tài)。
②再選擇“顏色“選項(xiàng)區(qū)中的圖形“描邊”顏色和“填充”顏色。(邊：透明，填充色：紅色)
③把鼠標(biāo)移到工作區(qū)，按住左鍵拖動(dòng)出一個(gè)正方形，若圖形是長(zhǎng)方形，可按住shift鍵與鼠標(biāo)同時(shí)拖動(dòng)。
一個(gè)紅色的正方形已畫好，接下來(lái)對(duì)其進(jìn)行分割。
④選擇“直線”工具，在“屬性”面板中修改描繪寬度大小。
⑦選擇“顏料桶”工具，然后在“選項(xiàng)”中選擇不同的顏色對(duì)七個(gè)板塊進(jìn)行填充。
⑧填充完畢后，把七個(gè)板塊轉(zhuǎn)換成組件。
轉(zhuǎn)換方法：“插入”菜單|“轉(zhuǎn)換成組件”(或者選中場(chǎng)景中的對(duì)象后，按F8鍵)
轉(zhuǎn)換原因：移動(dòng)過(guò)程中，避免兩個(gè)色塊因重疊而變形;可以從庫(kù)中拖到場(chǎng)景中多次使用。
高中信息技術(shù)《數(shù)字化圖像的設(shè)計(jì)與加工》教案二：
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、圖像是信息的載體
2、圖像在信息處理過(guò)程中的獨(dú)特魅力
3、數(shù)字化圖像的類型及其優(yōu)缺點(diǎn)
4、設(shè)計(jì)、加工數(shù)字化圖像的常用軟件 技能目標(biāo)
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、圖像是信息的載體
2、點(diǎn)陣圖和向量圖的比較
3、利用Flash軟件簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、加工圖像
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、點(diǎn)陣圖和向量圖的比較
2、利用Flash軟件簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、加工圖像
四、教學(xué)環(huán)境：
網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們開始上課，通過(guò)對(duì)《信息技術(shù)》這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們知道，一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。我們可以和對(duì)方講幾句話來(lái)表達(dá)我們的信息，我們也可以寫一段文字讓對(duì)方看明白我們想表達(dá)的信息，當(dāng)然我們也可以給對(duì)方看一些圖片，通過(guò)這些圖片對(duì)方能明白我們想表達(dá)什么。圖片在人們的信息交流過(guò)程中有著很重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，我們今天就是要和同學(xué)一起探討研究“數(shù)字化圖象的設(shè)計(jì)和加工”這部分內(nèi)容。
教師提問(wèn)：什么是數(shù)字化圖象呢?
學(xué)生討論、回答：
教師講解：數(shù)字化圖象的一個(gè)重要的方面就是：利用計(jì)算機(jī)借助專門的軟件設(shè)計(jì)加工成的圖象就是數(shù)字化圖象，它有別于畫家用筆墨紙硯涂料等制作的作品。
教師講解：同學(xué)們，這節(jié)課我們就數(shù)字化圖象和同學(xué)們來(lái)研究它的知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)及加工，首先請(qǐng)同學(xué)們看這樣的一幅圖象。
課件展示：2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D像
1、主體：“中國(guó)印”印章標(biāo)記。紅色寓意北京人民的熱情，熱烈的奧林匹克運(yùn)動(dòng)。“京”寓意舉辦城市是北京，又像一個(gè)舞蹈中的人形，寓意中國(guó)人民喜迎奧運(yùn)盛會(huì)。
2、中部的字母和數(shù)字用中國(guó)傳統(tǒng)的書法來(lái)書寫，突出民族特色。
3、下部的五環(huán)是人人皆知的奧林匹克標(biāo)記。
總結(jié)：整幅圖案和諧簡(jiǎn)潔美觀，表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)主題文化特色。
課堂活動(dòng)一：
教師組織學(xué)生就以下幾個(gè)問(wèn)題討論、回答：
1、這是一幅做什么用的圖象
2、我們通過(guò)這幅圖片能夠獲取哪些信息或者說(shuō)通過(guò)這副圖象的作者想表達(dá)什么樣的想法。
教師講解：通過(guò)剛剛同學(xué)們的交流與討論，我們能夠得出這樣的結(jié)論：圖象是信息的載體。既然圖象在信息的交流過(guò)程中有著重要的作用，那么作為信息的載體圖象在和其他信息的載體如語(yǔ)言、文字等等比較過(guò)程中有著哪些自己的特點(diǎn)呢?
課堂活動(dòng)二：
教師組織、引導(dǎo)學(xué)生就課件展示的幾幅圖片對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察、研究、回答：
1、 每幅圖片都能表達(dá)什么意思
2、 這些圖片中國(guó)人、外國(guó)人，不同地區(qū)的不同語(yǔ)言的受著不同文化影響的人是否能夠都看懂
3、 這些圖片是否很容易被人們明白。
教師講解：同學(xué)們通過(guò)觀察和分析以及在和語(yǔ)言載體、文字載體的比較中我們體會(huì)到了圖象的兩個(gè)非常獨(dú)特的魅力：1、信息豐富，形象直觀;2、跨越障礙，增進(jìn)交流。這是我們這節(jié)課完成的第一個(gè)任務(wù)。
課堂活動(dòng)三：
下面我們要和大家進(jìn)行第二個(gè)任務(wù)的完成，先請(qǐng)同學(xué)們完成手中的課堂實(shí)踐一。
課件展示：
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論完成課堂實(shí)踐一，填寫好每一個(gè)單元格對(duì)應(yīng)的的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)們由表中的文件大小、放大時(shí)是否失真、色彩層次豐富與否這三個(gè)方面嘗試著進(jìn)行分析、比較。 通過(guò)分析引導(dǎo)同學(xué)們得出圖象分為點(diǎn)陣圖和向量圖兩類。
教師提問(wèn)：圖象分為兩種類型：點(diǎn)陣圖和向量圖。通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)現(xiàn)象，為什么會(huì)有這些現(xiàn)象呢?
1、點(diǎn)陣圖放大時(shí)失真，向量圖放大時(shí)不失真。
2、點(diǎn)陣圖色彩、層次豐富，向量圖色彩、層次相對(duì)不豐富。
3、點(diǎn)陣圖的文件較大，向量圖文件相對(duì)較小。
學(xué)生討論、回答：
課件展示：
教師講解：結(jié)合課件總結(jié)同學(xué)們剛剛的回答。
教師講解：數(shù)字化圖象分為：點(diǎn)陣圖和向量圖兩類，我們知道點(diǎn)陣圖與向量圖比較后，我們發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)陣圖特點(diǎn)是色彩豐富層次復(fù)雜且文件較大，因此對(duì)這類圖片制作的要求就比較高，用到的制作軟件應(yīng)該是比較專業(yè)的有：photoshop、畫圖等等，對(duì)于向量圖我們可以用flash來(lái)完成。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
學(xué)生評(píng)價(jià)：在操作過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們就某個(gè)作品分析并給出個(gè)人意見。
教師評(píng)價(jià)：分析某個(gè)同學(xué)的作品并給出個(gè)人意見。
教師總結(jié)：本節(jié)課主要和同學(xué)們研究了“數(shù)字化圖象的設(shè)計(jì)和加工”，主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、圖像是信息的載體
2、圖像在信息處理過(guò)程中的獨(dú)特魅力
3、數(shù)字化圖像的類型及其優(yōu)缺點(diǎn)
4、設(shè)計(jì)、加工數(shù)字化圖像的常用軟件
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