以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的高中信息技術(shù)《信息加工概述》教案，供大家瀏覽參考。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教案欄目。
高中信息技術(shù)《信息加工概述》教案一：
一、 教學(xué)目標(biāo)：
要求學(xué)生從總體上了解信息加工的基本知識(shí)，理解手工加工和計(jì)算機(jī)信息加工方式的異同，把握信息加工三種形態(tài)及其各自的適用范圍。
二、 課時(shí)安排：1課時(shí)
三、 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出信息加工的一般過(guò)程
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
理解計(jì)算機(jī)信息加工的三種形態(tài)的特征
五、 教學(xué)方法：講授法
六、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：前面第二章我們學(xué)習(xí)了從因特網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取信息，當(dāng)我們要有效的利用獲取的信息時(shí)，必須對(duì)信息進(jìn)行加工，大家把書(shū)翻到第40頁(yè)，看一下開(kāi)頭的這則故事，引出信息的加工。
1、 信息加工的定義：信息加工是指通過(guò)判別，篩選，分類，排序，分析和研究等一系列過(guò)程，使收集到的信息成為能夠滿足我們需要的信息。
2、為什么要進(jìn)行信息加工?
①、避免真假混雜
②、有效地使用
③、具有更高的使用價(jià)值
3、信息加工一般過(guò)程
ppt展示
4、信息加工方式的變化
人工加工方式的特點(diǎn)：所需工具較少、方法靈活、使用方便。 不足：繁瑣、容易出錯(cuò)、費(fèi)時(shí)
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展：大大縮短了信息加工的時(shí)間，提高了信息加工精度。
5、計(jì)算機(jī)信息加工一般過(guò)程
①根據(jù)信息類型和加工要求選擇合適的計(jì)算機(jī)軟件或者自編程序
②信息錄入
③信息加工
④信息輸出
⑤信息存儲(chǔ)
6、計(jì)算機(jī)信息加工類型
①基于程序設(shè)計(jì)的自動(dòng)化信息加工
②基于信息技術(shù)工具的人性化信息加工
③基于人工智能技術(shù)的智能化信息加工
總結(jié)：本節(jié)主要講了信息加工的一些基礎(chǔ)知識(shí)
七、教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)比較多的是一些概念性，記憶性的內(nèi)容，比較枯燥，在講解時(shí)在盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子加以解釋，以求達(dá)到較好的效果。
高中信息技術(shù)《信息加工概述》教案二：
【教材分析】
本節(jié)課選自教育科學(xué)出版社，高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章第二節(jié)“信息的編程加工”，是屬于計(jì)算機(jī)信息加工類型里的基于程序設(shè)計(jì)的信息加工方式，主要是基于編程語(yǔ)言，課本上給出的內(nèi)容是對(duì)編程加工的簡(jiǎn)單介紹，對(duì)程序代碼的初步認(rèn)識(shí)，是程序編程、算法的入門。
【學(xué)情分析】
高中學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，邏輯思維能力日益嚴(yán)密。但高一學(xué)生是首次接觸程序設(shè)計(jì)，算法又是較難理解和掌握的內(nèi)容，要在一節(jié)課中理解算法的概念，“冒泡排序算法”和等程序設(shè)計(jì)思想，具有較大的難度。所以對(duì)學(xué)生要求不能過(guò)高，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生的理解會(huì)逐步加深。因此，應(yīng)注意循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生的興趣，不可對(duì)學(xué)生的要求過(guò)高，內(nèi)容過(guò)難。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：了解并嘗試編程的主要過(guò)程。
2、過(guò)程與方法：體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過(guò)程，知道利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的步驟和基本思想方法，從而了解計(jì)算機(jī)信息加工的內(nèi)在機(jī)制。
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解用算法描述實(shí)際問(wèn)題，理解人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的作用。
【教學(xué)方法】
講授法，演示法，實(shí)踐法
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：新課導(dǎo)入
通過(guò)前面一節(jié)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)信息加工類型中的基于程序設(shè)計(jì)的自動(dòng)化信息加工引入基于VB語(yǔ)言的信息加工。運(yùn)行多個(gè)實(shí)例(教材配套光盤(pán)上的)程序，讓學(xué)生對(duì)利用程序解決問(wèn)題有初步的理解
學(xué)生從上節(jié)課的內(nèi)容過(guò)渡到本節(jié)課的內(nèi)容，理解VB是基于編程技術(shù)的信息加工語(yǔ)言。觀看圖像效果感受基于程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的魅力
畫(huà)出的圖像都是數(shù)學(xué)上經(jīng)常使用到的，切合生活實(shí)際。引起同學(xué)興趣。
活動(dòng)二：引入利用VB軟件畫(huà)圖
1、 將用VB畫(huà)好的幾個(gè)函數(shù)圖展示給同學(xué)們看。
2、 針對(duì)二次函數(shù)Y=x^2函數(shù)的圖像讓同學(xué)總結(jié)，在數(shù)學(xué)課上是如何畫(huà)圖的，步驟是什么。
3、 把VB界面畫(huà)圖的效果演示給同學(xué)們看。
4、 把VB軟件的界面介紹給大家。
5、 對(duì)函數(shù)畫(huà)圖的大致步驟向同學(xué)們介紹。
6、 讓學(xué)生們觀看這個(gè)函數(shù)的代碼語(yǔ)句。
7、 給同學(xué)講解各個(gè)語(yǔ)句的含義。
8、 讓學(xué)生自己消化一下。
了解利用VB可以畫(huà)出很多我們需要的圖像，理解利用VB可以畫(huà)出符合需要的函數(shù)圖像，思考總結(jié)人工畫(huà)圖的步驟。思考總結(jié)人工畫(huà)圖與計(jì)算機(jī)編程畫(huà)圖的區(qū)別，對(duì)VB界面有個(gè)初步的了解。逐步分析各個(gè)語(yǔ)句的含義并理解。觀察觀看VB的界面，理解消化各個(gè)語(yǔ)句代碼的含義，并知道這些語(yǔ)句是如何完成畫(huà)圖步驟的。
活動(dòng)三：學(xué)生的實(shí)踐操作
把實(shí)例代碼以記事本的形式發(fā)給同學(xué)。
1、 讓學(xué)生們根據(jù)給出的程序，稍微改變一下代碼，看看會(huì)有什么樣的效果。留出幾分鐘的時(shí)間讓同學(xué)操作。
2、如果要讓學(xué)生編一個(gè)程序要求畫(huà)出y=-x^2圖像，大家想想看，要對(duì)編程做一個(gè)怎樣的修改?
3、給學(xué)生思考時(shí)間。
4、請(qǐng)同學(xué)回答，應(yīng)該怎樣修改。
5、根據(jù)同學(xué)的回答，操作給大家看。
6、通過(guò)實(shí)踐的結(jié)果，肯定學(xué)生的回答，鼓勵(lì)。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，觀看自己的操作會(huì)對(duì)圖像的效果有什么影響，通過(guò)實(shí)踐可以增強(qiáng)興趣，增加自信。根據(jù)具體目標(biāo)對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)生大膽嘗試，編制程序，增強(qiáng)自信心。學(xué)生思考如何改變程序才能得出想要的效果。觀看老師演示的效果，看看回答是否是正確的。大家大膽修改程序，編出自己想要的函數(shù)圖像。
活動(dòng)四：計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的過(guò)程
1、計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題和人解決問(wèn)題一樣，要有清晰的解題步驟。而對(duì)于計(jì)算機(jī)而言，這種解題的方法步驟就叫做算法。
2、分析計(jì)算機(jī)編程解決的過(guò)程：
總結(jié)出的步驟為：分析問(wèn)題----設(shè)計(jì)算法---編寫(xiě)程序---調(diào)試運(yùn)行----檢測(cè)結(jié)果
3、同學(xué)們要掌握計(jì)算機(jī)編程加工解決問(wèn)題的這些步驟，在今后遇到需要利用編程加工解決問(wèn)題的時(shí)候可以利用計(jì)算機(jī)的這些步驟解決問(wèn)題。
4、要求同學(xué)畫(huà)出y=Sin(x)函數(shù)的圖像 理解計(jì)算機(jī)編程加工其實(shí)跟人解決問(wèn)題一樣，都需要有解題步驟，思考分析計(jì)算機(jī)編程解題的步驟和過(guò)程，對(duì)計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題步驟的理解。
根據(jù)給出的程序適當(dāng)改變，提高學(xué)生的操作興趣。
活動(dòng)五：總結(jié)本節(jié)課講解的重知識(shí)點(diǎn)
作業(yè)布置：每個(gè)同學(xué)根據(jù)給出的程序自行修改，可以改函數(shù)或者改變顏色，但不能是我們今天演示出來(lái)的例子。做好之后舉手演示給老師。
加深印象：分析、思考如何根據(jù)已經(jīng)給出的程序改變成自己需要的程序，畫(huà)出函數(shù)的圖像。提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)際動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課實(shí)踐操作的內(nèi)容比較多，讓學(xué)生接受一個(gè)全新的軟件，可能會(huì)對(duì)學(xué)生而言有一定的難度，因此在對(duì)VB這個(gè)軟件界面介紹的時(shí)候要仔細(xì)，考慮到學(xué)生可能會(huì)對(duì)有些地方有疑惑，因此要注重學(xué)生的情感態(tài)度發(fā)生的變化，及時(shí)引導(dǎo)、改善。程序語(yǔ)言里面可能會(huì)有些單詞學(xué)生們不知道什么意思，因此講解的時(shí)候要仔細(xì)。在實(shí)際操作的時(shí)候?qū)τ行┩瑢W(xué)有難度，因此要及時(shí)解決學(xué)生在操作的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
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