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人教版八年級下冊歷史《改革發(fā)展中的教育》教案
教學目標
知識與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;《中華人民共和國義務教育法》;鄧小平“三個面向”;德、智、體全面發(fā)展的教育方針。指導學生學習鄧小平“三個面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學生的理解能力和分析能力;學習基本的調查研究方法，培養(yǎng)學生進行史調查和社會調查的能力，并學習撰寫調查報告。
情感態(tài)度與價值觀：
通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。
通過本課的學習，幫助學生樹立科教興國的意識。
通過調查，加深對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志向。
教學重難點
教學重點 建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就
教學工具
多媒體工具
教學過程
導入新課
聯(lián)系實際，體會新中國教育事業(yè)的重要作用：
1. 重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學生思考回答：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)?(有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經濟貿易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。)
教師分析：面對著機遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應新形勢、新要求的高素質人才，急需提升我們民族的整體素質。在科技和生產迅速發(fā)展的當今世界，經濟競爭實際是科技競爭和和民族素質的競爭。科技的基礎在于教育。“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。”這就要通過大力發(fā)展教育來實現了。新中國成立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何?請大家學習新課。liuxue86.com
科教興國的奠基工程
根據96頁“動腦筋”，分層討論回答： A. 義務教育的涵義是什么?(它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。)·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經成功推行義務教育，這是它們今天位居發(fā)達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立為實施義務教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。
B. 書中哪位同學說的對?(右邊的女同學)
C. 為什么?(法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學齡兒童上學的行為都是違法的。)
D. 結合95頁“導入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現實問題而輟學，我們應該怎么辦?(一方面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權利。)
指導學生誦讀95頁“文獻資料·鄧小平題詞”，談論心得：(A. 這體現了“百年大計，教育為本”的思想，是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。B. 當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為同學們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領，為實現自己美好的理想打下堅實基礎。C. 要求學生獨立完成97頁“練一練”：應選C [基礎教育])
3 20世紀90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)?(A. 把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。B. 要求實施素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。)·教師過渡：所謂“九年義務教育”，指的是小學和初中階段的基礎教育。這個基礎牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。
高等教育的大發(fā)展
·指導學生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論：
新中國成立以來，高等教育的大發(fā)展表現在哪些方面?(A. 數量大增，學科齊全，布局合理
B. 科學研究碩果累累。)
你能否為自己將來的學習前景作一番美妙的設想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學的方向?(可以自由發(fā)揮，先進行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。)
課后習題
完成《歷史填圖冊》25頁各題。
改革發(fā)展中的教育教學設計
教學目標
1、知識與技能
(1)通過本課的學習，使學生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，我國九年義務教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的成就以及863計劃的制定;理解教育發(fā)展為“科教興國”戰(zhàn)略打下了堅實的基礎這一論斷;掌握《中華人民共和國義務教育法》的頒布及其意義。
(2)通過引導學生思考與探究“《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：‘凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。’你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權利和應盡的義務?”“失學或輟學原因有哪些?”等問題，培養(yǎng)學生理解歷史材料和探究問題的能力。
(3)通過采用分組合作學習的形式，培養(yǎng)學生共同學習、互相促進的能力和團隊協(xié)作意識。
2、過程與方法
(1)學生課前分組搜集、整理資料，用生動的事例說明我國基礎教育和高等教育的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學生根據需要搜集處理信息的能力。
(2)以探究式學習為主，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣。
(3)課后延伸：小組討論“你準備怎樣幫助失學兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽”為題(也可自擬題目)，寫一封倡議書。激發(fā)學生關注祖國命運的情感和培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力。
(4)通過多媒體課件、實物投影儀、錄音機等現代化教學手段創(chuàng)設歷史情境，增強直觀性，感悟歷史。
3、情感態(tài)度和價值觀
(1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。
(2)通過《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平“三個面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學方針等的教學，幫助學生樹立科教興國的意識。
(3)通過對所在社區(qū)學校同少數落后地區(qū)義務教育情況的對比，加深學生對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領、建設好祖國的偉大志向。
教學重難點
1、重點
《中華人民共和國義務教育法》。
2、難點
“科教興國”戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。
教學工具
課件
教學過程
重溫課本84頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學生思考：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)?
學生回答：有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經濟貿易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經濟貿易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。
一、科教興國的奠基工程
師：“新中國成立后，特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎教育的發(fā)展，國家增加了義務教育的經費投入，并鼓勵社會力量投資辦學。各地辦學條件得到改善，出現了一些設備先進的中小學校。”
多媒體顯示：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。(及鄧小平的照片)”
師：這個題詞不僅是對景山學校的，更是當今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。這是新時期教育發(fā)展和教育改革的方針。體現了黨中央對我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計，教育為本”。
下面我們一起進入歷史回顧。
多媒體顯示：歷史回顧
師：我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務教育，但從未實現。社會主義制度的確立為實施義務教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務教育由理想變成事實。
多媒體顯示：1986年我國頒布實施了《中華人民共和國義務教育法》到2000年，我國基本實現了普及九年義務教育。
師：“在政治課中大家多次接觸到《義務教育法》，哪位同學能為大家介紹一下它的含義是什么?”
生：它是國家運用法律手段推行基礎教育，強制學齡兒童接受一定的教育，提高民族素質的必要措施。
師：“好，下面我們一起來看一個問題。”
多媒體顯示：《義務教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學.”
你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權利和應盡的義務?他們誰說的對?為什么?
小女孩：我們上學是家長和學校的事，家長和學校讓上學就上，不讓上學就不上。
小男孩：不對，上學是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務，也是我們接受教育的權利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學就上，不讓上學就不上。
師：“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務教育的權利和義務，但是，由于種種原因，有少數地區(qū)的孩子還不能享受到這種權利和義務。”
隨后教師問題：總有一些孩子由于種種現實問題而輟學，我們應該怎么辦?
學生紛紛闡發(fā)他們的觀點和見解。
生：“應該大力發(fā)展經濟，經濟搞上去，我們就能很好的發(fā)展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進步了，經濟也就發(fā)展了。”
生：“百年大計，教育為本”
生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務教育權利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學條件，讓他們真正享受到應得的權利。
師：“剛才有的同學提到發(fā)展經濟和教育的關系，提得很好，20世紀90年代以來，黨和政府就提出了‘科教興國’的發(fā)展戰(zhàn)略。”
多媒體播放短片“科教興國”(視頻：科教興國)。
師：“‘科教興國’戰(zhàn)略中明確提出‘把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位’，20世紀90年代以來，黨和政府是怎樣發(fā)展教育事業(yè)的呢?”
①把九年義務教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。
②要求實施素質教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
師：“面對我國過去所取得的成績，我們感到驕傲和自豪;與此同時，作為與‘科教興國’戰(zhàn)略同步成長的你們更應該放眼看世界!”
請同學們各抒己見，討論一下。
生：“日本大力發(fā)展教育，長期堅持智力高投資，不斷改革教育體制，為現代化經濟的發(fā)展培養(yǎng)大批具有中等以上學歷的有技術的優(yōu)秀工人和科技人才。”
生：“德國和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家，戰(zhàn)后經濟頹廢。然而僅僅一、二十年時間，聯(lián)邦德國和日本經濟的飛躍令人咋舌，兩國分別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經濟強國，尤其日本經濟增長速度超過了美國。究其原因，我們發(fā)現除了一定的民主改革、加強國民經濟的非軍事化、依靠美國扶植等因素外，還有一個共同的原因那就是高度重視教育。”
生：“發(fā)展中國家新加坡也是大力發(fā)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動者素質，不僅保證了科技和生產對人才的需要，也造就了一支具有較高素質的勞動大軍，70年代新加坡經濟年增長率不僅超過西方，而且成為美國、西歐和日本的競爭對手，令世界矚目，被稱為‘70年代的奇跡’。”
師：“這些國家成功的經驗告訴我們，今天的教育就是明天的科技和后天的生產力，所以高瞻遠矚的鄧小平一再強調，發(fā)展科技，不抓教育不行。沒有教育的發(fā)展，就沒有科技的進步”。
教師過渡：現在我們的“九年義務教育”，也就是小學和初中階段的基礎教育牢固了，高等教育的發(fā)展自然能夠“水到渠成”了。
二、高等教育的大發(fā)展
師：新中國成立以來，高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。主要表現在哪些方面呢?
教師請同學們把搜集到的相關資料展示出來。學生通過資料的匯總，思考、討論并作答。
①數量大增，學科齊全，布局合理。(展示北京大學、清華大學、吉林大學、東北師范大學等高校的網址、圖片、文字資料等)
②科學研究碩果累累。(“863” 計劃項目和國家發(fā)明獎。鼓勵學生查找課外資料，說出具體事例)
師：“黨中央、國務院站在時代的高度，審時度勢，提出了‘科教興國’的重大戰(zhàn)略決策，同時，堅持“三個面向”的指導思想，這都是我們新時期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應以怎樣的實際行動珍惜受教育的機會呢?你能否為自己將來的學習前景作一番美妙的設想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學的方向?”
生：“當前我們正處于新課程標準的教育改革大潮之中，學校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學些本領，為實現自己美好的理想打下堅實基礎。”
生：“想要考重點高中，爭取考上理想的大學，理科我很喜歡，我想搞科研工作，希望拿到‘諾貝爾’獎，為國家作貢獻。”
生：“初中畢業(yè)后，我打算去讀藝術高中，以后考藝術學院，做一名演員，最好能走向國際。”
生：“我不想讀高中，我希望直接去讀技術學校，早點工作，邊工作邊深造，開一個屬于自己的公司。”
生：“我們讀初中畢業(yè)是最低的標準了，多數人都還是希望能繼續(xù)深造，現在讀大學是我們的起碼要求了，研究生和博士生更是不斷地擴招，所以，我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W習，要不然，怎么在以后的競爭中有自己的一席之地啊?”
教師總結：“當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。青少年受教育的程度如何，直接關系著祖國的命運和前途。所以大家有責任、有義務為祖國的繁榮富強，努力學好科學文化知識。”
課后思考和探討
對于我國目前尚存在8507萬的成人文盲，請你提出解決這一問題的建議。
課后小結
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