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2012年下半年全國教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))真題
一、單項選擇題(本大題共30小題。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)
1.課外活動不包括( )。
A.群眾活動
B.文娛活動
C.自習(xí)課
D.科技活動
2.巴甫洛夫經(jīng)典實驗“條件反射”中用的動物是( )。
A.鴿子
B.猩猩
C.狗
D.白鼠
3.學(xué)生解答問題時，“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是( )。
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.概括思維
D.間接思維
4.某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生的照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是( )。
A.說服教育法
B.品德評價法
C.指導(dǎo)實踐法
D.陶冶政治法
5.學(xué)生課余生活的良好形式是( )。
A.課外活動
B.課余活動
C.群眾活動
D.文娛活動
6.教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是( )。
A.教學(xué)計劃
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教科書
7.教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
8.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D.內(nèi)部求知欲
16.下面能反映個人品德的行為是( )。
A.他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈
B.他總是煙酒不沾
C.營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還
D.他有病也不去看醫(yī)生
17.在教育調(diào)查研究中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)?；蛞粋€學(xué)生進(jìn)行的專門調(diào)查屬于( )。
A.全面調(diào)查
B.重點調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個案調(diào)查
18.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了( )因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響。
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭背景
C.社會環(huán)境
D.個體能動性
19.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實幸福的觀點屬于( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.知識本位論
D.能力本位論
20.當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采取的是( )。
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一貫制
D.多種形式并存
21.主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學(xué)”的課程理論是( )。
A.學(xué)科課程理論
B.活動課程理論
C.社會課程理論
D.要素課程理論
22.我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等，不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。 這體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)遵循( )
A.啟發(fā)性原則
B.鞏固性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
23.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘，以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是( )。
A.說服教育法
B.個人修養(yǎng)法
C.環(huán)境陶冶法
D.品德評價法
24.在德育過程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識學(xué)生的德育原則是( )。
A.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合
B.理論與實踐相結(jié)合
C.集體教育與個別教育相結(jié)合
D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合
25.王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同學(xué)們不約爾同地把目光投向了他。學(xué)生的這種心理活動屬于( )。
A.無意識記
B.有意識記
C.無意注意
D.有意注意
26.耶克斯和多德森在研究動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)( )。
A.動機(jī)越低，學(xué)習(xí)效率越高
B.動機(jī)越高，學(xué)習(xí)效率越高
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