《小鎮(zhèn)的早晨》教案(一)
一、揭題，明確目的。
1、同學(xué)們，相信大家都很了解我們家鄉(xiāng)的一處著名旅游景點。(烏鎮(zhèn))是啊，烏鎮(zhèn)自1999年開始古鎮(zhèn)保護和旅游開發(fā)工程，2000年推向市場，獲得巨大成功，現(xiàn)烏鎮(zhèn)景區(qū)已被評為國家AAAA級景區(qū)。小鎮(zhèn)常住人口才1萬多，卻已接待了好幾萬中外游客，這么吸引人的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，我們非得去看個究竟不可。是吧。(放錄像)。
看完了錄像，你知道其中奧秘了嗎?你能透過這熱鬧的表象，揣摩到游客的心理嗎?(清靜、悠閑……)
2、正如同學(xué)們所說的一樣，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，古樸的房屋逐漸被高樓大廈代替，交通工具也由小船變成了汽車，越來越多的城市人厭倦了熱鬧、喧嘩和緊張的生活節(jié)奏，這水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的獨特風(fēng)光就更令人向往。
3、今天我們學(xué)習(xí)的小鎮(zhèn)的早晨，也向我們描述了這樣一個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的風(fēng)景。
(出示課文插圖)同學(xué)有沒有信心，為這樣的小鎮(zhèn)做個音樂風(fēng)光解說片，把小鎮(zhèn)推銷出去?
說說容易，做做難。我們首先要了解小鎮(zhèn)的早晨，才能確定推銷的主題。打開書本，自己讀讀課文，想想你能感受到什么?
學(xué)生自讀課文，說說感受。(恬靜、緊張、熱鬧)
二、研讀第二自然段。
1、小鎮(zhèn)的這些特點中，你認為哪一個特點最能吸引那些厭倦了都市的熱鬧、喧囂，而想到水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)去感受另一種氛圍的城里人呢?(小鎮(zhèn)的恬靜)
我們就把小鎮(zhèn)的恬靜作為我們的推銷主題。
2、那么，現(xiàn)在你能讀讀課題，讓別人感受到這種恬靜的氛圍嗎?
3、那么，要把小鎮(zhèn)早晨的恬靜制作成音樂風(fēng)光解說片，我們需要哪些素材?(圖片、音樂、解說詞)有了這些素材，最后就要看我們的本領(lǐng)了，能不能進行有感情地解說，這樣才更吸引人，對嗎?
4、那好，我們就來讀讀小鎮(zhèn)的恬靜。
(1)先輕聲讀一遍第二自然段，選擇你最想讀的句子，你認為最能表現(xiàn)恬靜的句子反反復(fù)復(fù)地讀。把小鎮(zhèn)的恬靜給讀出來。
(2)把你最有把握的句子讀給大家聽聽好嗎?
(3)交流反饋：
出示第二句：指名讀。你能說說你對這句話的體會嗎?
3、出示三、四句：這兩句寫的是河邊的小船。從“滿、各式各樣、緊挨”等詞語可看出小船多。但這些小船是停著的，所以又是恬靜的。
朗讀指導(dǎo)
4、出示第五句：我們來比一比，聽聽誰讀得最好。
(抓住“悄悄鉆、輕輕飄”兩個詞語，理解小舟在河上行駛時悄無聲息，不知不覺就從橋洞中鉆出來了。小舟很輕，在小河上駛過，就像一片樹葉從河上輕輕飄過)
齊讀。
三、制作音樂風(fēng)光片。
1、同學(xué)們學(xué)得真不錯，有感情的解說一定沒問題了，我們還需要什么?
現(xiàn)在就讓我們來看一組小鎮(zhèn)的圖片。(圖片圖片下要有簡單的描寫性句子演示，穿插課外知識的介紹。)
2、這些圖片，該選擇什么音樂呢?老師這里有三首曲子，你覺得哪首曲子好，就在你的小紙上填上這首曲子的序號。
3、現(xiàn)在我們該做什么了?(寫解說詞)這些圖選取的景點都不同，要讓你的解說詞更連貫，我們應(yīng)該……對，加上自己的話，作為過渡。
老師覺得還有點非常重要。(停頓)你的解說詞要有特色，能吸引人，讓人聽了你的解說后，很想去小鎮(zhèn)看看，那樣你的推銷才是成功的，對吧。
4、四人小組合作，挑選其中的二至三幅。每位同學(xué)各顯神通，由組長執(zhí)筆。把你們的解說詞寫好。(學(xué)生寫)
5、現(xiàn)在是音樂風(fēng)光片展示時間。哪個小組先上來展示。我們其余的同學(xué)都是評委，如果你覺得聽了他的解說詞后，你想去烏鎮(zhèn)看一看的，你就舉手，我們把總?cè)藬?shù)作為這位同學(xué)的人氣指數(shù)，同時，我們也歡迎后面聽課的各位老師加入我們的評委團。
(學(xué)生解說，評比)
五、結(jié)束語：同學(xué)解說得都很不錯，如果以后能把它制作成網(wǎng)頁，在網(wǎng)上發(fā)布，讓全世界的人都知道，那就更好了，是不是?
《小鎮(zhèn)的早晨》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會生字“促、式”理解部分詞語。
2.能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文，能背誦第1、2自然段。
3.理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
教學(xué)重點：
能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文，能背誦第1、2自然段。
教學(xué)難點：
理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
課前準備：
有關(guān)蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片及課件
課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)過程：
一.揭題
今天老師帶你們?nèi)バ℃?zhèn)逛逛
(板書
小鎮(zhèn))
請看看這些古樸、典雅的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)照片?？粗粗銈兯坪醺惺艿搅耸裁?
是啊，小鎮(zhèn)是美麗的，小鎮(zhèn)是優(yōu)雅的，小鎮(zhèn)的早晨更是令人向往的(板書
的早晨)
齊讀課題
課文的題目往往概括了課文的主要內(nèi)容。請猜猜，課文會寫些什么呢?想知道答案嗎?老師告訴你們，還是自己去找?很有信心，你們打算怎樣去找?讀課文，好方法，你們覺得怎樣讀好，給自己提提要求。生：……
二.初讀課文
老師尊重你們的要求，給你們?nèi)昼姷臅r間自己去讀讀課文。
讀著讀著，你們知道了什么?
生：……
(
板書
恬靜
熱鬧
緊張)
引讀
小鎮(zhèn)的早晨是——
又是——
更是——。
是啊，小鎮(zhèn)的早晨展現(xiàn)給我們的是不同的特點，小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的?(是木船悠閑的搖櫓聲呼醒)怎么知道?
三.學(xué)習(xí)第一段
自由讀讀課文第一自然段，讀后告訴大家你讀懂了什么。
生：城市的早晨，是汽車短促(cù)的喇叭聲驚醒的。
男同學(xué)當(dāng)司機發(fā)出喇叭聲，又短又快的喇叭聲課文用哪個詞形容(短促)，女同學(xué)聽到這種聲音感覺怎么樣?刺耳(驚醒)
生：蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，四周河道縱(zòng)橫，它的早晨是木船悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的。(模仿?lián)u櫓聲)
吱----------嘎---------------當(dāng)悠閑的搖櫓聲響起時人們還沉睡在夢中，下面請水鄉(xiāng)的男孩睡在夢中，讓我們水鄉(xiāng)的女孩喚醒你們。待會兒說說被喚醒的感覺。
課文寫小鎮(zhèn)的早晨，這兒為什么還寫城市的早晨
你們說得真有道理，我們試試用聲音來表達吧!
那悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的早晨悄悄向我們展開了迷人的畫面。
(播放課件
師講述)
看著看著你們有什么要說嗎?
生：……
師是啊，小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，恬靜得讓人心醉，靜得舒舒服服、甜甜美美：(板書
把恬的豎心旁改紅
)那一幅幅優(yōu)美生動的畫面早已在作家的筆下生花了，自己不去親身體驗一番真是太可惜了。
四.學(xué)習(xí)第二段
自由讀讀課文第二自然段，想想劃劃，你們從哪些句子，甚至哪些詞體會到小鎮(zhèn)早晨的恬靜。找到了把他讀得舒舒服服、甜甜美美。多讀幾遍，好好體會。
反饋：①淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗，河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
請你讀一讀
其他同學(xué)聽仔細
指名說說他讀得怎樣?
生評：好在哪
不好在哪
你能讀給他聽聽嗎
你的真誠感動了我，也一定感動了他，我相信此時此刻在坐的同學(xué)都有所感動，讀一讀
②兩座拱型石橋遙遙相對，坐落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。
老師覺得你們自己一定能學(xué)好，就向剛才一樣把表示恬靜的詞找出來,然后讀讀(請推薦一位來讀讀)
生讀
為什么推薦他
你也向他那樣讀讀。
你的成功是吸取了同學(xué)的優(yōu)點
聽了你的讀我也真希望自己親眼去看看。有沒有同感
齊讀
還有嗎?(沒有)有個句子你們不仔細讀就發(fā)現(xiàn)不了他的恬靜，出示句子
③沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只，一些油光發(fā)亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。
仔細讀讀
你們發(fā)現(xiàn)了什么
你們能用讀的方式告訴大家嗎?
各式各樣的小船，其中那種船最吸引你們?為什么
這么可愛的船誰愿意來試試。(指導(dǎo)朗讀)
那么多船怎么感到靜啊
河水是靜靜的，小船是靜靜的，石橋是靜靜的，這么美的畫面這么美的句子你們想讀嗎?齊讀
老師給你們配音樂
五.指導(dǎo)背誦
小鎮(zhèn)的早晨美嗎?想把美記在心里嗎?請同學(xué)們自己把文中最美的句子讀一讀，記一記(3分鐘時間)
把美的句子背給大家聽聽。配圖
還有同學(xué)也覺得這句美嗎?齊背
生
誰覺得這些句子都美的。試試
齊背
六.拓展練習(xí)寫一寫
小鎮(zhèn)的早晨的恬靜，就只這些嗎?還有哪些地方也是恬靜的，能再舉一些例子嗎?
田野里
小路上
公園里
先用一兩句話寫下來
生
反饋
七.總結(jié)
這節(jié)課，我們通過有感情地讀并背誦小鎮(zhèn)早晨的恬靜，嘗試寫了小鎮(zhèn)早晨的恬靜，還積累了不少描寫“恬靜”的詞句。在我說再見之前，我有幾句發(fā)自內(nèi)心的話要說，想聽嗎?我們的語文大師呂淑湘說過：語文能力的形成，三分在課內(nèi)，七分在課外。咱們學(xué)習(xí)語文不能束縛在課內(nèi)，應(yīng)拓寬視野。比如小鎮(zhèn)的早晨的恬靜不局限在小河，石橋……還體現(xiàn)在公園里，小路上……那么，恬靜不能只局限在小鎮(zhèn)的早晨，許多自然風(fēng)光給我們恬靜的感覺。人與動物融洽相處于大自然中，也會給人以恬靜的感覺。表現(xiàn)恬靜的語言形式也很多，課文用一段，我們可以用一個詞或一句詩來表現(xiàn)，如：
水平如鏡照樹影
天地之間樂逍遙
山在虛無飄渺間
青松翠竹花戲蝶
青青小溪繞山間
詩情畫意在人間
板書：
小鎮(zhèn)的早晨
恬靜
熱鬧
緊張
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一、揭題，明確目的。
1、同學(xué)們，相信大家都很了解我們家鄉(xiāng)的一處著名旅游景點。(烏鎮(zhèn))是啊，烏鎮(zhèn)自1999年開始古鎮(zhèn)保護和旅游開發(fā)工程，2000年推向市場，獲得巨大成功，現(xiàn)烏鎮(zhèn)景區(qū)已被評為國家AAAA級景區(qū)。小鎮(zhèn)常住人口才1萬多，卻已接待了好幾萬中外游客，這么吸引人的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，我們非得去看個究竟不可。是吧。(放錄像)。
看完了錄像，你知道其中奧秘了嗎?你能透過這熱鬧的表象，揣摩到游客的心理嗎?(清靜、悠閑……)
2、正如同學(xué)們所說的一樣，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，古樸的房屋逐漸被高樓大廈代替，交通工具也由小船變成了汽車，越來越多的城市人厭倦了熱鬧、喧嘩和緊張的生活節(jié)奏，這水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的獨特風(fēng)光就更令人向往。
3、今天我們學(xué)習(xí)的小鎮(zhèn)的早晨，也向我們描述了這樣一個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的風(fēng)景。
(出示課文插圖)同學(xué)有沒有信心，為這樣的小鎮(zhèn)做個音樂風(fēng)光解說片，把小鎮(zhèn)推銷出去?
說說容易，做做難。我們首先要了解小鎮(zhèn)的早晨，才能確定推銷的主題。打開書本，自己讀讀課文，想想你能感受到什么?
學(xué)生自讀課文，說說感受。(恬靜、緊張、熱鬧)
二、研讀第二自然段。
1、小鎮(zhèn)的這些特點中，你認為哪一個特點最能吸引那些厭倦了都市的熱鬧、喧囂，而想到水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)去感受另一種氛圍的城里人呢?(小鎮(zhèn)的恬靜)
我們就把小鎮(zhèn)的恬靜作為我們的推銷主題。
2、那么，現(xiàn)在你能讀讀課題，讓別人感受到這種恬靜的氛圍嗎?
3、那么，要把小鎮(zhèn)早晨的恬靜制作成音樂風(fēng)光解說片，我們需要哪些素材?(圖片、音樂、解說詞)有了這些素材，最后就要看我們的本領(lǐng)了，能不能進行有感情地解說，這樣才更吸引人，對嗎?
4、那好，我們就來讀讀小鎮(zhèn)的恬靜。
(1)先輕聲讀一遍第二自然段，選擇你最想讀的句子，你認為最能表現(xiàn)恬靜的句子反反復(fù)復(fù)地讀。把小鎮(zhèn)的恬靜給讀出來。
(2)把你最有把握的句子讀給大家聽聽好嗎?
(3)交流反饋：
出示第二句：指名讀。你能說說你對這句話的體會嗎?
3、出示三、四句：這兩句寫的是河邊的小船。從“滿、各式各樣、緊挨”等詞語可看出小船多。但這些小船是停著的，所以又是恬靜的。
朗讀指導(dǎo)
4、出示第五句：我們來比一比，聽聽誰讀得最好。
(抓住“悄悄鉆、輕輕飄”兩個詞語，理解小舟在河上行駛時悄無聲息，不知不覺就從橋洞中鉆出來了。小舟很輕，在小河上駛過，就像一片樹葉從河上輕輕飄過)
齊讀。
三、制作音樂風(fēng)光片。
1、同學(xué)們學(xué)得真不錯，有感情的解說一定沒問題了，我們還需要什么?
現(xiàn)在就讓我們來看一組小鎮(zhèn)的圖片。(圖片圖片下要有簡單的描寫性句子演示，穿插課外知識的介紹。)
2、這些圖片，該選擇什么音樂呢?老師這里有三首曲子，你覺得哪首曲子好，就在你的小紙上填上這首曲子的序號。
3、現(xiàn)在我們該做什么了?(寫解說詞)這些圖選取的景點都不同，要讓你的解說詞更連貫，我們應(yīng)該……對，加上自己的話，作為過渡。
老師覺得還有點非常重要。(停頓)你的解說詞要有特色，能吸引人，讓人聽了你的解說后，很想去小鎮(zhèn)看看，那樣你的推銷才是成功的，對吧。
4、四人小組合作，挑選其中的二至三幅。每位同學(xué)各顯神通，由組長執(zhí)筆。把你們的解說詞寫好。(學(xué)生寫)
5、現(xiàn)在是音樂風(fēng)光片展示時間。哪個小組先上來展示。我們其余的同學(xué)都是評委，如果你覺得聽了他的解說詞后，你想去烏鎮(zhèn)看一看的，你就舉手，我們把總?cè)藬?shù)作為這位同學(xué)的人氣指數(shù)，同時，我們也歡迎后面聽課的各位老師加入我們的評委團。
(學(xué)生解說，評比)
五、結(jié)束語：同學(xué)解說得都很不錯，如果以后能把它制作成網(wǎng)頁，在網(wǎng)上發(fā)布，讓全世界的人都知道，那就更好了，是不是?
《小鎮(zhèn)的早晨》教案(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會生字“促、式”理解部分詞語。
2.能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文，能背誦第1、2自然段。
3.理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
教學(xué)重點：
能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文，能背誦第1、2自然段。
教學(xué)難點：
理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
課前準備：
有關(guān)蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片及課件
課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)過程：
一.揭題
今天老師帶你們?nèi)バ℃?zhèn)逛逛
(板書
小鎮(zhèn))
請看看這些古樸、典雅的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)照片?？粗粗銈兯坪醺惺艿搅耸裁?
是啊，小鎮(zhèn)是美麗的，小鎮(zhèn)是優(yōu)雅的，小鎮(zhèn)的早晨更是令人向往的(板書
的早晨)
齊讀課題
課文的題目往往概括了課文的主要內(nèi)容。請猜猜，課文會寫些什么呢?想知道答案嗎?老師告訴你們，還是自己去找?很有信心，你們打算怎樣去找?讀課文，好方法，你們覺得怎樣讀好，給自己提提要求。生：……
二.初讀課文
老師尊重你們的要求，給你們?nèi)昼姷臅r間自己去讀讀課文。
讀著讀著，你們知道了什么?
生：……
(
板書
恬靜
熱鬧
緊張)
引讀
小鎮(zhèn)的早晨是——
又是——
更是——。
是啊，小鎮(zhèn)的早晨展現(xiàn)給我們的是不同的特點，小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的?(是木船悠閑的搖櫓聲呼醒)怎么知道?
三.學(xué)習(xí)第一段
自由讀讀課文第一自然段，讀后告訴大家你讀懂了什么。
生：城市的早晨，是汽車短促(cù)的喇叭聲驚醒的。
男同學(xué)當(dāng)司機發(fā)出喇叭聲，又短又快的喇叭聲課文用哪個詞形容(短促)，女同學(xué)聽到這種聲音感覺怎么樣?刺耳(驚醒)
生：蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，四周河道縱(zòng)橫，它的早晨是木船悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的。(模仿?lián)u櫓聲)
吱----------嘎---------------當(dāng)悠閑的搖櫓聲響起時人們還沉睡在夢中，下面請水鄉(xiāng)的男孩睡在夢中，讓我們水鄉(xiāng)的女孩喚醒你們。待會兒說說被喚醒的感覺。
課文寫小鎮(zhèn)的早晨，這兒為什么還寫城市的早晨
你們說得真有道理，我們試試用聲音來表達吧!
那悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的早晨悄悄向我們展開了迷人的畫面。
(播放課件
師講述)
看著看著你們有什么要說嗎?
生：……
師是啊，小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，恬靜得讓人心醉，靜得舒舒服服、甜甜美美：(板書
把恬的豎心旁改紅
)那一幅幅優(yōu)美生動的畫面早已在作家的筆下生花了，自己不去親身體驗一番真是太可惜了。
四.學(xué)習(xí)第二段
自由讀讀課文第二自然段，想想劃劃，你們從哪些句子，甚至哪些詞體會到小鎮(zhèn)早晨的恬靜。找到了把他讀得舒舒服服、甜甜美美。多讀幾遍，好好體會。
反饋：①淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗，河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。
請你讀一讀
其他同學(xué)聽仔細
指名說說他讀得怎樣?
生評：好在哪
不好在哪
你能讀給他聽聽嗎
你的真誠感動了我，也一定感動了他，我相信此時此刻在坐的同學(xué)都有所感動，讀一讀
②兩座拱型石橋遙遙相對，坐落在小鎮(zhèn)兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。
老師覺得你們自己一定能學(xué)好，就向剛才一樣把表示恬靜的詞找出來,然后讀讀(請推薦一位來讀讀)
生讀
為什么推薦他
你也向他那樣讀讀。
你的成功是吸取了同學(xué)的優(yōu)點
聽了你的讀我也真希望自己親眼去看看。有沒有同感
齊讀
還有嗎?(沒有)有個句子你們不仔細讀就發(fā)現(xiàn)不了他的恬靜，出示句子
③沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只，一些油光發(fā)亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。
仔細讀讀
你們發(fā)現(xiàn)了什么
你們能用讀的方式告訴大家嗎?
各式各樣的小船，其中那種船最吸引你們?為什么
這么可愛的船誰愿意來試試。(指導(dǎo)朗讀)
那么多船怎么感到靜啊
河水是靜靜的，小船是靜靜的，石橋是靜靜的，這么美的畫面這么美的句子你們想讀嗎?齊讀
老師給你們配音樂
五.指導(dǎo)背誦
小鎮(zhèn)的早晨美嗎?想把美記在心里嗎?請同學(xué)們自己把文中最美的句子讀一讀，記一記(3分鐘時間)
把美的句子背給大家聽聽。配圖
還有同學(xué)也覺得這句美嗎?齊背
生
誰覺得這些句子都美的。試試
齊背
六.拓展練習(xí)寫一寫
小鎮(zhèn)的早晨的恬靜，就只這些嗎?還有哪些地方也是恬靜的，能再舉一些例子嗎?
田野里
小路上
公園里
先用一兩句話寫下來
生
反饋
七.總結(jié)
這節(jié)課，我們通過有感情地讀并背誦小鎮(zhèn)早晨的恬靜，嘗試寫了小鎮(zhèn)早晨的恬靜，還積累了不少描寫“恬靜”的詞句。在我說再見之前，我有幾句發(fā)自內(nèi)心的話要說，想聽嗎?我們的語文大師呂淑湘說過：語文能力的形成，三分在課內(nèi)，七分在課外。咱們學(xué)習(xí)語文不能束縛在課內(nèi)，應(yīng)拓寬視野。比如小鎮(zhèn)的早晨的恬靜不局限在小河，石橋……還體現(xiàn)在公園里，小路上……那么，恬靜不能只局限在小鎮(zhèn)的早晨，許多自然風(fēng)光給我們恬靜的感覺。人與動物融洽相處于大自然中，也會給人以恬靜的感覺。表現(xiàn)恬靜的語言形式也很多，課文用一段，我們可以用一個詞或一句詩來表現(xiàn)，如：
水平如鏡照樹影
天地之間樂逍遙
山在虛無飄渺間
青松翠竹花戲蝶
青青小溪繞山間
詩情畫意在人間
板書：
小鎮(zhèn)的早晨
恬靜
熱鬧
緊張
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