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教師資格結(jié)構(gòu)化面試題：怎樣看待老師讓遲到的學(xué)生互扇耳光
【題目】為了制止學(xué)生的遲到行為，老師讓遲到的學(xué)生互扇耳光，你怎么看?
【參考答案】
雖然我國(guó)提倡素質(zhì)教育已經(jīng)多年，但是關(guān)于教師體罰學(xué)生的報(bào)道屢見不鮮，再次出現(xiàn)題目中“遲到學(xué)生互扇耳光”的現(xiàn)象，不得不讓我們作為教育者深思。
一方面，這是一種侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法行為。因?yàn)椤吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等教育法律都明文規(guī)定，教師不得以任何理由對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。
另一方面，體罰對(duì)于學(xué)生而言這是百害而無一利的。首先，“互扇耳光”損害了學(xué)生的人身健康的權(quán)益，據(jù)有關(guān)新聞報(bào)道，部分被扇耳光的學(xué)生出現(xiàn)了耳鳴、頭暈、嘔吐的生理反應(yīng)。其次，這種懲罰方式也給學(xué)生的心理帶來較大的暴力沖擊，讓他們耳濡目染地接受“暴力懲罰”的手段，在未來的親子教育中，將會(huì)產(chǎn)生極惡劣的影響。最后，“互相扇耳光”也會(huì)損害學(xué)生之間的友誼之情，破壞學(xué)校集體團(tuán)結(jié)、友好、和諧的氛圍。
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