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人教版七年級下冊歷史《貞觀之治》教案
教學(xué)目標
知識與技能：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實。引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生評價唐太宗和武則天的統(tǒng)治，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點，正確評價歷史人物的能力。
教學(xué)重難點
重點：“貞觀之治”、“女皇武則天”
難點：如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當?shù)脑u價。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
學(xué)生漫談“你所熟悉的武則天是一位怎樣的皇帝?
1、在課前談話基礎(chǔ)上展示武則天畫像，簡介武則天經(jīng)歷，強調(diào) 唐朝的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
2、教師出示探究問題：郭沫若評價武則天的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為什么如此評價?貞觀之治 1、唐朝的建立和李世民即位 引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛，思考“為什么如此繁盛的隋朝會二世而亡呢?”
學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，概括出武則天的統(tǒng)治體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。教師簡評并銜接新知識：武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。
教師出示探究問題：郭沫若評價武則天的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為什么如此評價?學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，概括出武則天的統(tǒng)治體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。教師簡評并銜接新知識：武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。
“貞觀之治”的局面出現(xiàn)在誰統(tǒng)治時期，為什么會出現(xiàn)這種治世局面呢?
貞觀之治
(1)展示唐太宗畫像，簡介唐太宗其人，講清“貞觀之治”這一概念。
(2)出示探究問題：你認為貞觀之治局面形成的原因有哪些?學(xué)生先閱讀課文，分小組合作，討論學(xué)習(xí)，再推選發(fā)言人全班交流。
教師在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，因勢歸納出四個方面：
設(shè)計表格，列出并比較漢武帝與唐太宗的歷史功績。
試評價唐太宗、武則天的統(tǒng)治。
在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，強調(diào)評價歷史人物，要遵循實事求是的原則，看他對歷史發(fā)展尤其經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。唐太宗、武則天的開明思想及開明政策，促進了唐朝的繁榮，為唐朝進入鼎盛時期——“開元盛世”奠定了基礎(chǔ)。liuxue86.com
課后小結(jié)
通過比較隋朝與秦朝，找出它們的相似之處：都結(jié)束了長期分裂局面，統(tǒng)一全國，起了承上啟下的作用;都在政治上創(chuàng)立了新的制度，秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制和郡縣制，隋朝創(chuàng)立了科舉制;都有影響深遠的偉大工程，秦朝修筑長城，隋朝開通大運河;統(tǒng)治時間都很短(都歷經(jīng)二帝)，都因暴政而亡國，都被農(nóng)民起義所推翻。通過比較陳后主昏庸無道和隋文帝的勵精圖治得出“憂勞可以興國，逸豫可以亡國”的道理。
課后習(xí)題
A、概括出武則天的統(tǒng)治;
B、你認為貞觀之治局面形成的原因有哪些?
C、試評價唐太宗、武則天的統(tǒng)治。
貞觀之治” 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等
2、思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”
3、培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力
教學(xué)重難點
教學(xué)重點 思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”
教學(xué)難點 培養(yǎng) 學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力
教學(xué)過程
教學(xué)過程
導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的 繁盛，然后思考“為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”，使學(xué)生 理解隋煬帝 的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
一、唐朝的建立(略講)
隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。
時間：618年 開國皇帝：唐高祖 李淵 都城：長安
出示 《唐朝疆域圖》，強調(diào)唐朝長安城的位置。
二、貞觀之治
出示材料：
[貞觀十八年(644年)，太宗]又謂曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”對曰：“不知。 ”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟……”——《貞觀政要o教戒太子諸王》
學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對君民關(guān)系認 識較為深刻(認識到人民群眾的力量)，貞觀 年間，他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。
從政治、經(jīng) 濟兩方面歸納唐太宗采取的主要措施(突出房玄齡、杜如晦、魏 征三個人物，也可以讓學(xué)生講述有關(guān)魏征的小故事，加深印象，增強趣味性。)
1、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;
2、注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔 ;
3、崇尚節(jié)儉;
4、任用賢才、虛心納諫。
唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
三、女皇帝武則天
武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。(強調(diào))
展示武則天畫像， 邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，邊簡介武則天經(jīng)歷。
重點介紹武則天的統(tǒng)治，主要體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若對其統(tǒng)治評價的話：“政啟開元，治宏貞觀。”
討論：談?wù)剬μ铺诤臀鋭t天統(tǒng)治的看法。
小結(jié) ：唐太宗、武則天都推行了 比較開明的政治經(jīng)濟措施，促進唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
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