《我們的地球村》教案
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受地球的美麗與神奇。
能力：能夠識讀和運(yùn)用地球儀，能夠借助地圖了解一些國家的地理位置和基本情況。
知識：知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置;了解地球村自然環(huán)境的多樣性;了解世界上有許多的國家和地區(qū)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)知道部分大洲和大洋的名稱。已經(jīng)認(rèn)識了世界上的部分國家。學(xué)生樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，一經(jīng)點(diǎn)撥便能進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。但是因?yàn)樗麄兊闹R儲(chǔ)備和文化積淀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。并且不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異，所以一部分學(xué)生常是課堂的“守望者”，缺乏積極參與課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)的能力。如果課堂的相關(guān)教學(xué)不夠生動(dòng)活潑的話，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們需要一種更親切、直觀的表達(dá)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，許多農(nóng)村小學(xué)缺乏相關(guān)的教學(xué)資源，甚至沒有地球儀等相關(guān)教學(xué)輔助設(shè)備，農(nóng)村小學(xué)生處在一個(gè)信息相對比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，許多學(xué)生沒接觸過地球儀，更不會(huì)使用地球儀，他們對經(jīng)線、緯線、赤道，大洲與大洋，以及世界其他國家的了解也僅限于報(bào)刊、書籍和電視節(jié)目等，他們對相關(guān)知識的了解還比較缺乏。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏足夠的地理知識積累，學(xué)生對七大洲、四大洋的地理位置以及世界各國的地理位置缺乏進(jìn)一步的認(rèn)知與探求。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生得到更多的文化知識熏陶。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置;了解地球村自然環(huán)境的多樣性;了解世界上有許多的國家和地區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠識讀和運(yùn)用地球儀，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師課堂教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際，可采取動(dòng)手制作、學(xué)生合作等教學(xué)方式，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。通過逐漸深入、層層遞進(jìn)的教學(xué)形式，讓學(xué)生對世界各地有更深入的理解和認(rèn)識。
與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，看看自己所用的圖片和準(zhǔn)備的游戲是否能為學(xué)生所理解和接受，在難度和深度的把握上是否得當(dāng)，有沒有超出學(xué)生的理解范圍，以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。
教學(xué)重點(diǎn)
知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置;了解地球村自然環(huán)境的多樣性;了解世界上有許多的國家和地區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠識讀和運(yùn)用地球儀，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件;準(zhǔn)備世界地圖和小卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作地球儀的材料;搜集美麗的地球村圖片;關(guān)注媒體報(bào)道，看看近幾天世界上發(fā)生了哪些事情，這些事情發(fā)生在哪些國家。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“看看縮小的地球——地球儀”“經(jīng)線、緯線和赤道”“大洲和大洋”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“美麗的地球村”、“世界上的國家”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 地球儀上的信息
1.[播放視頻：地球儀]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你了解地球儀嗎?說說你知道的地球儀。
2.[播放動(dòng)畫：地球儀上的信息]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從地球儀上了解到哪些信息?
3.[播放動(dòng)畫：地球儀上的經(jīng)線]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：地球儀上的經(jīng)線表示什么?
4.[播放動(dòng)畫：地球儀上的緯線和赤道]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：地球儀上的緯線和赤道表示什么?
5.動(dòng)手制作地球儀。
利用乒乓球等立體球體物品，嘗試制作一個(gè)地球儀，并畫上經(jīng)線、緯線和赤道。在地球儀上找到西經(jīng)20度、東經(jīng)160度兩條經(jīng)線。確認(rèn)東西半球、南北半球。
【設(shè)計(jì)意圖：知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分】
活動(dòng)二 七大洲和四大洋
1.[播放動(dòng)畫：大洲和大洋]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：找出七大洲和四大洋的具體位置;組織學(xué)生每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于七大洲和四大洋的問題，如中國在哪個(gè)洲?大西洋在地球儀上的哪個(gè)地方?在地圖上指出某國的位置等。
2.游戲：“擊鼓傳花”。
以“擊鼓傳花”的形式由一名同學(xué)發(fā)問，其余同學(xué)則開始在地圖或地球儀上找尋答案。
3.閱讀教材上的小資料，知道亞洲的來歷。并引導(dǎo)學(xué)生從資料中獲得信息。也可講講其他洲的來歷。
【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道大洲、大洋的名稱和位置。】
第2課時(shí)
活動(dòng)一 美麗的地球村圖片展
[播放視頻：美麗的地球村]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境及收集的圖片資料進(jìn)行交流討論：你從哪些地方感受到地球村的美麗與神奇?你還知道哪些世界之最?
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的美麗與神奇。】
活動(dòng)二 奧運(yùn)會(huì)上話國家
1.找一找活動(dòng)：找找奧運(yùn)會(huì)上可以展現(xiàn)不同國家標(biāo)志的場景。如運(yùn)動(dòng)員入場方陣前的標(biāo)牌，電視轉(zhuǎn)播的參加競技比賽的各國代表隊(duì)的簡稱及國旗標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)員服裝上的標(biāo)記，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的國歌與國旗……
2.分小組通過國旗圖案、國名、國名的英語簡稱等，識記不同的國家。
3.全班交流：想象一下，下一屆奧運(yùn)會(huì)世界各國和地區(qū)的代表隊(duì)都能參加，我們來設(shè)計(jì)組織一次盛大的運(yùn)動(dòng)員入場儀式……
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道不同國家的國名，認(rèn)識不同國家的國旗?！?BR> 活動(dòng)三 給國家找到“家”
1.了解國家。
(1)把不同的國家分別寫在小卡片上。
(2)在黑板上寫下七大洲的名字。
(3)由同學(xué)隨機(jī)抽出寫有國家名稱的卡片，并把卡片放到相應(yīng)的大洲下面。
(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察哪個(gè)洲國家最多?哪個(gè)洲國家最少?查查《新華字典》后邊的國名和首都。
(5)結(jié)合教材中活動(dòng)天地的內(nèi)容，請同學(xué)們找找表中那些國家在哪個(gè)洲，再看看這些國家首都的名稱。
2.地圖上的新聞聯(lián)播。
學(xué)生根據(jù)課前的收集準(zhǔn)備，在地圖上找到新聞發(fā)生的地區(qū)與國家。將地圖與新聞拼接成一版小報(bào)，在班級上與同學(xué)交流。
【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)對世界上其它國家的認(rèn)識，并樹立“國家無論大小都是平等的”的觀念。進(jìn)而激發(fā)關(guān)注世界的興趣和意識。】
《我們的地球村》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠識讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。
3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學(xué)生對地球的無比熱愛與探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
教學(xué)難點(diǎn)
在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
教學(xué)流程
猜謎導(dǎo)入，
說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。
課件出示謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的地球村》。
我們要認(rèn)識地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。
(板書縮小的地球——地球儀)
認(rèn)識地球儀，
活動(dòng)一：認(rèn)識地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動(dòng)二、認(rèn)識經(jīng)緯線。
1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么?可以一邊看書一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。2、指讀自學(xué)要求，開始看書自學(xué)合作交流。3、各小組可從一方面的知識向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)充。4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識這些知識，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識與動(dòng)手操作結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。
4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。
5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8.0級地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
1、學(xué)生自學(xué)99頁下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問題：在地球儀上，哪一條線是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球?
2、匯報(bào)交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對東西半球劃分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來歷。
通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望，同時(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感。
板書設(shè)計(jì)
我們的地球村
經(jīng)線緯線赤道
看看縮小的地球東西半球南北半球
——地球儀七大洲四大洋
《我們的地球村》教案
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
行為、情感目標(biāo)：感受地球的美麗，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受地球的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)熱愛地球的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：地球儀、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們知道楊利偉嗎?在2003年10月15日，神州五號載人飛船成功飛天，這是全世界華人的驕傲。楊利偉成為中國第一個(gè)遨游太空的人。你們想不想像楊叔叔那樣體會(huì)一下在太空看地球的感覺?現(xiàn)在就讓我們和楊利偉叔叔一起乘坐我們中國人自己設(shè)計(jì)和制造的神州五號載人飛船飛向太空去看看我們地球媽媽的迷人風(fēng)采。請小朋友們作好準(zhǔn)備，飛船馬上起飛，五、四、三、二、一，起飛。
點(diǎn)擊課件，師：這就是我們居住的地球，你們覺得她怎么樣?
師深情地說：在茫茫的宇宙中，地球顯得晶瑩透亮，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。雖然在浩瀚的宇宙中，地球只是滄海一粟，但是她哺育著世間萬物，生生不息，是我們60多億兒女最可愛、最美麗的家園。今天就讓我們一起來認(rèn)識這位美麗的地球媽媽，把她的美麗留在我們每個(gè)人的心中。
二、了解地球的整體概況，感受整體的美。
1、出示地球儀，感知地貌。
(1)這是地球模型，請小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表有什么特征?(教師拿著地球儀讓學(xué)生看、摸、轉(zhuǎn))
A、地球是個(gè)球體(轉(zhuǎn))
B、地球表面凹凸不平(摸)
C、地球表面有很多的顏色，(看)
師：你知道這些顏色代表什么嗎?(高山、草原、森林、沙漠、大海……)
D、大片是藍(lán)色的(看) 出示：地球的表面是由三分陸地，七分海洋組成。
(2)小結(jié)：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。地球上有海洋、高山、森林、草原、沙漠……地球的面貌多姿多彩。
(3)朗誦小詩
地球什么樣
地球是個(gè)大圓球，
渾身穿著花衣裳。
那綠色的地方，
是森林、田野和牧場。
那藍(lán)色的地方，
是河流、湖泊和海洋。
那黃色的地方，
是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。
那白色的地方，
是南極、北極冰雪白茫茫。
地球，我們多姿多彩的家園，
地球，載著我們在宇宙中飛翔……
三、感受地球的美麗。
1、創(chuàng)設(shè)情境：是啊，正是藍(lán)色的海洋、湖泊，綠色的森林、草原，黃色的沙漠，白色的冰川，把我們的地球打扮得如此多姿多彩。小朋友，我們在課前開展了尋找地球美麗風(fēng)光的活動(dòng)，你們一定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)!接下來就讓我們一起來分享，我們發(fā)現(xiàn)的美，好嗎?
2、分組匯報(bào)收集的資料，感受地球的美麗(圖片在黑板上展示)
分組，交流分享，選擇最美的3-4張圖片，派代表來展示。比一比哪一組展示的畫面最美，哪一組聽得最認(rèn)真，而且能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
(1) 海洋組：圖片、親身經(jīng)歷、詩歌。
師：我相信同學(xué)的介紹肯定喚起了我們美好的回憶，誰親自去過海邊?在你的心中最美麗的大海畫面是什么?欣賞了這一小組同學(xué)的介紹，你有了什么新的感受?
師評價(jià)：落落大方的姿態(tài)，生動(dòng)的語言，讓我們領(lǐng)略到大海的多姿與神奇的美，謝謝你們。
師：一望無際的海洋，有時(shí)碧藍(lán)碧藍(lán)，有時(shí)五彩斑斕;有時(shí)風(fēng)平浪靜，顯得寧靜安詳，有時(shí)波濤洶涌，壯觀無比。海面是那樣變幻莫測，那海底又有怎樣的風(fēng)景呢?播放課件：海底世界
學(xué)生談感受。
師：是啊，那深不可測的海底五彩繽紛，景色奇異，充滿了神奇的魅力。
(2)江河湖泊組：圖片、詩歌等。
師過渡：我們欣賞了大海波瀾壯闊的美，海底奇異的美，接下來就讓我們到美麗的湖泊看看那里有怎樣的美麗?
聽了同學(xué)的介紹，哪一幅美麗畫面已留在你心中?
師：看來秀美的湖泊、小溪河流已深深留在我們的心中，水的流動(dòng)撞擊讓我們看到了美，水平如鏡倒映山水，讓我們感到美，那么飛翔的水流又是怎樣的呢?讓我們一起欣賞世界著名的尼亞加拉瀑布。課件補(bǔ)充：瀑布，學(xué)生看了談感受。
師介紹瀑布：這就是著名的尼亞加拉瀑布，這個(gè)瀑布高達(dá)56米，長675米，猶如千萬噸白銀碎玉般的流水噴薄而下，水聲震耳欲聾，氣勢磅礴。流水濺起的水花有時(shí)可以達(dá)到100多米，水霧飄飄悠悠，猶如白色的輕紗在空中起舞。陽光燦爛時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一道亮麗的七色彩虹。
師小結(jié)：無論是浩浩蕩蕩的江水，氣勢磅礴的瀑布，還是波光粼粼的湖泊，都盡顯美的風(fēng)采，讓我們感嘆不已。
(3)高山高原組：圖片、親身經(jīng)歷。
學(xué)生：珠穆朗瑪峰(生互動(dòng)提問：你知道它有多高嗎?)8844.43米，展示圖片。
師;珠穆朗瑪峰的頂端是白茫茫的一片，還有的地方完全是一個(gè)冰雪世界，知道是哪兒嗎?播放課件
師：冰雪茫茫的南極，是那樣的潔白無暇，還有那可愛的企鵝無不讓我們贊嘆。
學(xué)生展示高原圖片。( 師：青藏高原是地球媽媽的脊背，是那樣的高聳挺拔，美麗多姿。)
黃山(師隨機(jī);還有誰也去過?那么美的黃山想看嗎?播放課件，談感受)
師隨機(jī)播放課件補(bǔ)充資料：火山噴發(fā)
師小結(jié)：在巍巍群山中，我們發(fā)現(xiàn)了雄偉壯麗的美，玉潔冰清的美，還有溫柔清秀的美，留給我們無盡的享受。
(4)森林草原組：
師過渡：讓我們一起去領(lǐng)略大草原上的風(fēng)光。
學(xué)生：圖片(草原圖片互動(dòng)“天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”)、親身經(jīng)歷、詩歌等
師：郁郁蔥蔥的森林是動(dòng)物美麗的家園，莽莽的草原成了牛羊快樂的天地，一切顯得生機(jī)勃勃，趣味無窮。
(5)沙漠組：
師：同學(xué)們我們領(lǐng)略了碧藍(lán)的海洋湖泊，高聳的高山，青青的草原，下面就讓我們一起走進(jìn)金子般美的世界。
小朋友，你們印象中沙漠是怎么樣的?那看看同學(xué)們帶來的沙漠風(fēng)光。
你覺得沙漠美嗎?
師：站在沙丘頂上，極目遠(yuǎn)眺，茫茫沙海，一望無垠。細(xì)膩的黃沙在陽光照耀下，閃閃發(fā)亮。輕柔的沙粒隨風(fēng)飄動(dòng)飛舞，有時(shí)被風(fēng)堆積成一幅幅千姿百態(tài)的沙漠圖景。你們看這些圖案像什么呀?播放課件
師小結(jié)：一望無際的沙漠，有時(shí)會(huì)風(fēng)沙漫天，有時(shí)又會(huì)顯得寧靜安詳，還不時(shí)變換著姿態(tài)。雖然沙漠人煙稀少，但是同樣跳動(dòng)著生命的樂章，充滿神秘氣息。
3、小結(jié)：小朋友們用自己的智慧，用生動(dòng)的語言，動(dòng)聽的歌聲，以及一幅幅美麗的畫面，盡顯了地球的美麗，帶給大家無盡的美的享受。
師：的確，碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。它們都是美麗無比，正因?yàn)樗鼈兾覀兊牡厍驄寢尣懦蔀槊ＣＳ钪嬷凶羁蓯郏蠲利惖男乔颉?BR> 四、抒發(fā)感受，贊美地球
1、師：生活在這樣美麗的家園中，我們真是幸福。此時(shí)，你最想對地球媽媽說一句什么話?指生說(然后寫在祝?？ㄉ?，并貼在展板上。背景音樂《只有一個(gè)地球》
2、是的，生活在地球上的每一個(gè)人都會(huì)和大家有同樣的感受，因?yàn)槲覀兺谝黄柟庀拢粑嗤目諝?，觀看著相同的星辰，共同擁有這個(gè)美麗的地球。讓我們帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找地球的美麗，把她的美珍藏心中，讓我們大聲地對地球媽媽說“美麗的地球媽媽，我們永遠(yuǎn)愛你”。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級品德與社會(huì)教案 | 五年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級品德與社會(huì)教案 | 五年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受地球的美麗與神奇。
能力：能夠識讀和運(yùn)用地球儀，能夠借助地圖了解一些國家的地理位置和基本情況。
知識：知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置;了解地球村自然環(huán)境的多樣性;了解世界上有許多的國家和地區(qū)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)知道部分大洲和大洋的名稱。已經(jīng)認(rèn)識了世界上的部分國家。學(xué)生樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，一經(jīng)點(diǎn)撥便能進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。但是因?yàn)樗麄兊闹R儲(chǔ)備和文化積淀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。并且不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異，所以一部分學(xué)生常是課堂的“守望者”，缺乏積極參與課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣和專注學(xué)習(xí)的能力。如果課堂的相關(guān)教學(xué)不夠生動(dòng)活潑的話，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們需要一種更親切、直觀的表達(dá)。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，許多農(nóng)村小學(xué)缺乏相關(guān)的教學(xué)資源，甚至沒有地球儀等相關(guān)教學(xué)輔助設(shè)備，農(nóng)村小學(xué)生處在一個(gè)信息相對比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，許多學(xué)生沒接觸過地球儀，更不會(huì)使用地球儀，他們對經(jīng)線、緯線、赤道，大洲與大洋，以及世界其他國家的了解也僅限于報(bào)刊、書籍和電視節(jié)目等，他們對相關(guān)知識的了解還比較缺乏。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏足夠的地理知識積累，學(xué)生對七大洲、四大洋的地理位置以及世界各國的地理位置缺乏進(jìn)一步的認(rèn)知與探求。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生得到更多的文化知識熏陶。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置;了解地球村自然環(huán)境的多樣性;了解世界上有許多的國家和地區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠識讀和運(yùn)用地球儀，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師課堂教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際，可采取動(dòng)手制作、學(xué)生合作等教學(xué)方式，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。通過逐漸深入、層層遞進(jìn)的教學(xué)形式，讓學(xué)生對世界各地有更深入的理解和認(rèn)識。
與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，看看自己所用的圖片和準(zhǔn)備的游戲是否能為學(xué)生所理解和接受，在難度和深度的把握上是否得當(dāng)，有沒有超出學(xué)生的理解范圍，以便隨時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。
教學(xué)重點(diǎn)
知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置;了解地球村自然環(huán)境的多樣性;了解世界上有許多的國家和地區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠識讀和運(yùn)用地球儀，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件;準(zhǔn)備世界地圖和小卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作地球儀的材料;搜集美麗的地球村圖片;關(guān)注媒體報(bào)道，看看近幾天世界上發(fā)生了哪些事情，這些事情發(fā)生在哪些國家。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“看看縮小的地球——地球儀”“經(jīng)線、緯線和赤道”“大洲和大洋”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“美麗的地球村”、“世界上的國家”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 地球儀上的信息
1.[播放視頻：地球儀]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你了解地球儀嗎?說說你知道的地球儀。
2.[播放動(dòng)畫：地球儀上的信息]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你從地球儀上了解到哪些信息?
3.[播放動(dòng)畫：地球儀上的經(jīng)線]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：地球儀上的經(jīng)線表示什么?
4.[播放動(dòng)畫：地球儀上的緯線和赤道]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：地球儀上的緯線和赤道表示什么?
5.動(dòng)手制作地球儀。
利用乒乓球等立體球體物品，嘗試制作一個(gè)地球儀，并畫上經(jīng)線、緯線和赤道。在地球儀上找到西經(jīng)20度、東經(jīng)160度兩條經(jīng)線。確認(rèn)東西半球、南北半球。
【設(shè)計(jì)意圖：知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分】
活動(dòng)二 七大洲和四大洋
1.[播放動(dòng)畫：大洲和大洋]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：找出七大洲和四大洋的具體位置;組織學(xué)生每個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于七大洲和四大洋的問題，如中國在哪個(gè)洲?大西洋在地球儀上的哪個(gè)地方?在地圖上指出某國的位置等。
2.游戲：“擊鼓傳花”。
以“擊鼓傳花”的形式由一名同學(xué)發(fā)問，其余同學(xué)則開始在地圖或地球儀上找尋答案。
3.閱讀教材上的小資料，知道亞洲的來歷。并引導(dǎo)學(xué)生從資料中獲得信息。也可講講其他洲的來歷。
【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道大洲、大洋的名稱和位置。】
第2課時(shí)
活動(dòng)一 美麗的地球村圖片展
[播放視頻：美麗的地球村]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境及收集的圖片資料進(jìn)行交流討論：你從哪些地方感受到地球村的美麗與神奇?你還知道哪些世界之最?
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的美麗與神奇。】
活動(dòng)二 奧運(yùn)會(huì)上話國家
1.找一找活動(dòng)：找找奧運(yùn)會(huì)上可以展現(xiàn)不同國家標(biāo)志的場景。如運(yùn)動(dòng)員入場方陣前的標(biāo)牌，電視轉(zhuǎn)播的參加競技比賽的各國代表隊(duì)的簡稱及國旗標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)員服裝上的標(biāo)記，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的國歌與國旗……
2.分小組通過國旗圖案、國名、國名的英語簡稱等，識記不同的國家。
3.全班交流：想象一下，下一屆奧運(yùn)會(huì)世界各國和地區(qū)的代表隊(duì)都能參加，我們來設(shè)計(jì)組織一次盛大的運(yùn)動(dòng)員入場儀式……
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道不同國家的國名，認(rèn)識不同國家的國旗?！?BR> 活動(dòng)三 給國家找到“家”
1.了解國家。
(1)把不同的國家分別寫在小卡片上。
(2)在黑板上寫下七大洲的名字。
(3)由同學(xué)隨機(jī)抽出寫有國家名稱的卡片，并把卡片放到相應(yīng)的大洲下面。
(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察哪個(gè)洲國家最多?哪個(gè)洲國家最少?查查《新華字典》后邊的國名和首都。
(5)結(jié)合教材中活動(dòng)天地的內(nèi)容，請同學(xué)們找找表中那些國家在哪個(gè)洲，再看看這些國家首都的名稱。
2.地圖上的新聞聯(lián)播。
學(xué)生根據(jù)課前的收集準(zhǔn)備，在地圖上找到新聞發(fā)生的地區(qū)與國家。將地圖與新聞拼接成一版小報(bào)，在班級上與同學(xué)交流。
【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)對世界上其它國家的認(rèn)識，并樹立“國家無論大小都是平等的”的觀念。進(jìn)而激發(fā)關(guān)注世界的興趣和意識。】
《我們的地球村》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠識讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。
3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學(xué)生對地球的無比熱愛與探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
教學(xué)難點(diǎn)
在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
教學(xué)流程
猜謎導(dǎo)入，
說它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見，江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。
課件出示謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的地球村》。
我們要認(rèn)識地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。
(板書縮小的地球——地球儀)
認(rèn)識地球儀，
活動(dòng)一：認(rèn)識地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動(dòng)二、認(rèn)識經(jīng)緯線。
1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么?可以一邊看書一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。2、指讀自學(xué)要求，開始看書自學(xué)合作交流。3、各小組可從一方面的知識向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)充。4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識這些知識，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識與動(dòng)手操作結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。
4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。
5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8.0級地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
1、學(xué)生自學(xué)99頁下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問題：在地球儀上，哪一條線是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球?
2、匯報(bào)交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對東西半球劃分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來歷。
通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望，同時(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感。
板書設(shè)計(jì)
我們的地球村
經(jīng)線緯線赤道
看看縮小的地球東西半球南北半球
——地球儀七大洲四大洋
《我們的地球村》教案
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。
行為、情感目標(biāo)：感受地球的美麗，激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受地球的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)熱愛地球的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：地球儀、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：你們知道楊利偉嗎?在2003年10月15日，神州五號載人飛船成功飛天，這是全世界華人的驕傲。楊利偉成為中國第一個(gè)遨游太空的人。你們想不想像楊叔叔那樣體會(huì)一下在太空看地球的感覺?現(xiàn)在就讓我們和楊利偉叔叔一起乘坐我們中國人自己設(shè)計(jì)和制造的神州五號載人飛船飛向太空去看看我們地球媽媽的迷人風(fēng)采。請小朋友們作好準(zhǔn)備，飛船馬上起飛，五、四、三、二、一，起飛。
點(diǎn)擊課件，師：這就是我們居住的地球，你們覺得她怎么樣?
師深情地說：在茫茫的宇宙中，地球顯得晶瑩透亮，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。雖然在浩瀚的宇宙中，地球只是滄海一粟，但是她哺育著世間萬物，生生不息，是我們60多億兒女最可愛、最美麗的家園。今天就讓我們一起來認(rèn)識這位美麗的地球媽媽，把她的美麗留在我們每個(gè)人的心中。
二、了解地球的整體概況，感受整體的美。
1、出示地球儀，感知地貌。
(1)這是地球模型，請小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表有什么特征?(教師拿著地球儀讓學(xué)生看、摸、轉(zhuǎn))
A、地球是個(gè)球體(轉(zhuǎn))
B、地球表面凹凸不平(摸)
C、地球表面有很多的顏色，(看)
師：你知道這些顏色代表什么嗎?(高山、草原、森林、沙漠、大海……)
D、大片是藍(lán)色的(看) 出示：地球的表面是由三分陸地，七分海洋組成。
(2)小結(jié)：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。地球上有海洋、高山、森林、草原、沙漠……地球的面貌多姿多彩。
(3)朗誦小詩
地球什么樣
地球是個(gè)大圓球，
渾身穿著花衣裳。
那綠色的地方，
是森林、田野和牧場。
那藍(lán)色的地方，
是河流、湖泊和海洋。
那黃色的地方，
是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。
那白色的地方，
是南極、北極冰雪白茫茫。
地球，我們多姿多彩的家園，
地球，載著我們在宇宙中飛翔……
三、感受地球的美麗。
1、創(chuàng)設(shè)情境：是啊，正是藍(lán)色的海洋、湖泊，綠色的森林、草原，黃色的沙漠，白色的冰川，把我們的地球打扮得如此多姿多彩。小朋友，我們在課前開展了尋找地球美麗風(fēng)光的活動(dòng)，你們一定有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)!接下來就讓我們一起來分享，我們發(fā)現(xiàn)的美，好嗎?
2、分組匯報(bào)收集的資料，感受地球的美麗(圖片在黑板上展示)
分組，交流分享，選擇最美的3-4張圖片，派代表來展示。比一比哪一組展示的畫面最美，哪一組聽得最認(rèn)真，而且能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
(1) 海洋組：圖片、親身經(jīng)歷、詩歌。
師：我相信同學(xué)的介紹肯定喚起了我們美好的回憶，誰親自去過海邊?在你的心中最美麗的大海畫面是什么?欣賞了這一小組同學(xué)的介紹，你有了什么新的感受?
師評價(jià)：落落大方的姿態(tài)，生動(dòng)的語言，讓我們領(lǐng)略到大海的多姿與神奇的美，謝謝你們。
師：一望無際的海洋，有時(shí)碧藍(lán)碧藍(lán)，有時(shí)五彩斑斕;有時(shí)風(fēng)平浪靜，顯得寧靜安詳，有時(shí)波濤洶涌，壯觀無比。海面是那樣變幻莫測，那海底又有怎樣的風(fēng)景呢?播放課件：海底世界
學(xué)生談感受。
師：是啊，那深不可測的海底五彩繽紛，景色奇異，充滿了神奇的魅力。
(2)江河湖泊組：圖片、詩歌等。
師過渡：我們欣賞了大海波瀾壯闊的美，海底奇異的美，接下來就讓我們到美麗的湖泊看看那里有怎樣的美麗?
聽了同學(xué)的介紹，哪一幅美麗畫面已留在你心中?
師：看來秀美的湖泊、小溪河流已深深留在我們的心中，水的流動(dòng)撞擊讓我們看到了美，水平如鏡倒映山水，讓我們感到美，那么飛翔的水流又是怎樣的呢?讓我們一起欣賞世界著名的尼亞加拉瀑布。課件補(bǔ)充：瀑布，學(xué)生看了談感受。
師介紹瀑布：這就是著名的尼亞加拉瀑布，這個(gè)瀑布高達(dá)56米，長675米，猶如千萬噸白銀碎玉般的流水噴薄而下，水聲震耳欲聾，氣勢磅礴。流水濺起的水花有時(shí)可以達(dá)到100多米，水霧飄飄悠悠，猶如白色的輕紗在空中起舞。陽光燦爛時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)一道亮麗的七色彩虹。
師小結(jié)：無論是浩浩蕩蕩的江水，氣勢磅礴的瀑布，還是波光粼粼的湖泊，都盡顯美的風(fēng)采，讓我們感嘆不已。
(3)高山高原組：圖片、親身經(jīng)歷。
學(xué)生：珠穆朗瑪峰(生互動(dòng)提問：你知道它有多高嗎?)8844.43米，展示圖片。
師;珠穆朗瑪峰的頂端是白茫茫的一片，還有的地方完全是一個(gè)冰雪世界，知道是哪兒嗎?播放課件
師：冰雪茫茫的南極，是那樣的潔白無暇，還有那可愛的企鵝無不讓我們贊嘆。
學(xué)生展示高原圖片。( 師：青藏高原是地球媽媽的脊背，是那樣的高聳挺拔，美麗多姿。)
黃山(師隨機(jī);還有誰也去過?那么美的黃山想看嗎?播放課件，談感受)
師隨機(jī)播放課件補(bǔ)充資料：火山噴發(fā)
師小結(jié)：在巍巍群山中，我們發(fā)現(xiàn)了雄偉壯麗的美，玉潔冰清的美，還有溫柔清秀的美，留給我們無盡的享受。
(4)森林草原組：
師過渡：讓我們一起去領(lǐng)略大草原上的風(fēng)光。
學(xué)生：圖片(草原圖片互動(dòng)“天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”)、親身經(jīng)歷、詩歌等
師：郁郁蔥蔥的森林是動(dòng)物美麗的家園，莽莽的草原成了牛羊快樂的天地，一切顯得生機(jī)勃勃，趣味無窮。
(5)沙漠組：
師：同學(xué)們我們領(lǐng)略了碧藍(lán)的海洋湖泊，高聳的高山，青青的草原，下面就讓我們一起走進(jìn)金子般美的世界。
小朋友，你們印象中沙漠是怎么樣的?那看看同學(xué)們帶來的沙漠風(fēng)光。
你覺得沙漠美嗎?
師：站在沙丘頂上，極目遠(yuǎn)眺，茫茫沙海，一望無垠。細(xì)膩的黃沙在陽光照耀下，閃閃發(fā)亮。輕柔的沙粒隨風(fēng)飄動(dòng)飛舞，有時(shí)被風(fēng)堆積成一幅幅千姿百態(tài)的沙漠圖景。你們看這些圖案像什么呀?播放課件
師小結(jié)：一望無際的沙漠，有時(shí)會(huì)風(fēng)沙漫天，有時(shí)又會(huì)顯得寧靜安詳，還不時(shí)變換著姿態(tài)。雖然沙漠人煙稀少，但是同樣跳動(dòng)著生命的樂章，充滿神秘氣息。
3、小結(jié)：小朋友們用自己的智慧，用生動(dòng)的語言，動(dòng)聽的歌聲，以及一幅幅美麗的畫面，盡顯了地球的美麗，帶給大家無盡的美的享受。
師：的確，碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。它們都是美麗無比，正因?yàn)樗鼈兾覀兊牡厍驄寢尣懦蔀槊ＣＳ钪嬷凶羁蓯郏蠲利惖男乔颉?BR> 四、抒發(fā)感受，贊美地球
1、師：生活在這樣美麗的家園中，我們真是幸福。此時(shí)，你最想對地球媽媽說一句什么話?指生說(然后寫在祝?？ㄉ?，并貼在展板上。背景音樂《只有一個(gè)地球》
2、是的，生活在地球上的每一個(gè)人都會(huì)和大家有同樣的感受，因?yàn)槲覀兺谝黄柟庀拢粑嗤目諝?，觀看著相同的星辰，共同擁有這個(gè)美麗的地球。讓我們帶著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找地球的美麗，把她的美珍藏心中，讓我們大聲地對地球媽媽說“美麗的地球媽媽，我們永遠(yuǎn)愛你”。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級品德與社會(huì)教案 | 五年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：五年級品德與社會(huì)教案 | 五年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃