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【盧曉東】“偏題”“怪題”有助于考察學生綜合素質
各大高校2017年自主招生的報名工作已結束，高三學子也已進入備考沖刺階段。高校自主招生在過去14年中發(fā)揮了怎樣的作用?下一步改進的方向在哪里?為此，記者采訪了北京大學中國教育財政科學研究所研究員盧曉東。
記者：您認為自主招生在高校人才選拔上發(fā)揮了怎樣的作用?
盧曉東：我個人曾有幸參加了自主招生的一線工作，也曾與我們研究組一起對北京大學2005級到2009級的1.2萬多名學生進行了大數(shù)據研究。傳統(tǒng)的觀點認為，通過自主招生錄取的學生因為享受了大幅降分優(yōu)惠，在大學里的表現(xiàn)可能并不太好。我們對自主招生錄取的學生和通過普通高考錄取的學生在大學四年的學習成績進行了比較，結果發(fā)現(xiàn)，自主招生降分錄取的學生反而在大學學習上的表現(xiàn)更為優(yōu)秀：大部分自主招生錄取的學生的成績在各個年級、各個專業(yè)都處于前15%，處在后15%的人非常少。特別值得強調的是，2008和2009兩年北京大學自主招生錄取的生源非常多，對后期的GPA(平均成績點數(shù)——編者注)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，沒有一個自主招生的學生成績處在后15%，這是非常令人驚奇的結果。所以我認為，自主招生與高考相結合，非常有利于高等學校錄取到更加優(yōu)秀的學生。
記者：總有人抱怨自主招生會出現(xiàn)一些“偏題”“怪題”，您怎么看這個現(xiàn)象?
盧曉東：自主招生題目中的一些 “偏題”“怪題”，其本質是不同于高考試題趨同思維傾向的發(fā)散性思維試題，其實更有助于考察學生的綜合素質，促進學生在中學廣泛閱讀，形成審辯性的思考習慣。比如復旦大學自主招生曾出過“《西游記》中有多少個妖怪”的試題，比如清華自主招生中出過的以“孫行者”為上聯(lián)對對聯(lián)等，都是很優(yōu)秀的發(fā)散性思維題目，這樣的考題確實曾經選拔出了許多優(yōu)秀人才。
記者：您認為自主招生對高中生的學習和成長有什么影響?
盧曉東：自主招生考試運行初期，對中學生學習的影響比較大，學生通常通過高校招生簡章、歷年考題、課外培訓等來了解高校的招生要求，積極調整自己的學習方向。不過近幾年對中學生學習的影響不是特別大了。特別是在自主招生名額收緊、自主招生考試時間改到高考以后進行之后，高中生一般還是把更多時間投入到了準備高考中，學生、家長還是更看重高考了。如果只將高考作為大學錄取唯一標準，會使得中學生的成長過程和學習目標都變得很單一，導致人才的知識結構、思維特征都不夠豐富。
記者：您認為自主招生在教育的公平性上表現(xiàn)如何?
盧曉東：公平性主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)公平和性別公平上。
從城鄉(xiāng)公平的角度看，自主招生中城市生源錄取得非常多，2005~2009年自主招生生源中具有農村戶籍的平均比例僅有5.4%。既往數(shù)據表明，自主招生在城鄉(xiāng)公平方面與統(tǒng)一高考沒有形成良好互補。城市戶籍的學生和屬地生源都錄取得太多，加大了公平性的缺失。這是前期自主招生探索中所忽略的關鍵一點。
在性別公平方面，目前一些大的綜合院校在性別比例上比較平衡。但一些師范院校、外語(課程)院校男女比例存在嚴重失衡，比如北京兩所著名師范院校女生比例都達到或超過了70%。這對于構建性別平衡、性別公平的校園文化不利，也不利于未來的中小學師資培養(yǎng)。所以師范院校和外語院校應該通過自主招生大力促進性別公平，例如在自主招生中大幅度地傾向男生。只有在自主招生中對男生大幅度傾斜，才能與統(tǒng)一高考配合，促成整體生源中男女生的平衡。
記者：那么，城鄉(xiāng)生源不平衡問題如何解決?
盧曉東：如果在自主招生過程中將城市生源和農村生源安排在同一個考場、采用相同試題同臺競爭，那么對農村生源非常不利。北京大學和清華大學等高校最近都采取了積極措施，實行分開生源測評，例如北京大學推出了“筑夢計劃”，專門招農村優(yōu)秀學生。其實全國有很多農業(yè)大學、林業(yè)大學，農學和林學專業(yè)非常需要學生具有農業(yè)、林業(yè)切身經歷和感受，這些大學在自主招生中可以采取更加積極的措施，大比例或者全部錄取農村生源考生，促進城鄉(xiāng)公平。
記者：您認為自主招生接下來還有哪些地方需要改進和完善?
盧曉東：首先，自主招生考試應該恢復在高考前進行。自主招生和高考所考察的內容和重點不一樣。高考注重考察基礎知識學習的精準性，而自主招生考察的不只是智力，還包括非智力因素等綜合能力，更加看重日常閱讀、思考和積累。如果自主招生在高考后進行，考生只能將更多精力集中在高考上，無暇顧及其他。
其次，要增加自主招生的名額。自主招生生源比例小，對學生生源結構的影響也比較小，就不可能對整個中學教育產生有益、有效的影響。
第三，高職和三本院校的錄取從某種角度看對公平的影響較小，可以大幅度擴大自主招生比例，爭取錄取更多對專業(yè)、對學校有興趣的學生，這對提高教育質量能起到積極作用。
第四，超級中學考生已經可以在高考中取得優(yōu)秀成績，因此高校、特別是“北清”需要主動減少自主招生對超級中學的投放指標，更加關注普通中學，給予普通中學學生更多自主招生的機會，促進公平。這是“超級大學”、或者說“一流大學”不可推卸的道德責任。
最后，要精心設計和加強自主招生過程中的監(jiān)督機制。北京大學在自主招生中采取了師生雙方盲抽簽的方式，整個招生過程中紀委也認真履行職責、充分發(fā)揮監(jiān)督作用，這是過去自主招生成功的重要制度基礎。權力、財富等因素可能影響到自主招生過程的公正，因此高校需要建立自我約束和相互監(jiān)督的體制。缺乏相應的制度建設和嚴格執(zhí)行，都會使自主招生工作變味。
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