【獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案】小班 保護(hù)耳朵
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全國(guó)幼兒教師專業(yè)風(fēng)采大賽--優(yōu)秀教案 |
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參賽作品名稱 |
保護(hù)耳朵 |
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參賽作者 |
韓紅偉 |
單位名稱 |
遷安市金蘋果幼兒園 |
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教學(xué)領(lǐng)域 |
健康 |
年齡段/班 |
小班 |
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活動(dòng)目標(biāo) |
1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽辨不同的聲音。 2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。 |
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活動(dòng)準(zhǔn)備 |
小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 |
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活動(dòng)過程實(shí)錄 |
1、 導(dǎo)入活動(dòng) 通過兒歌引出活動(dòng)主題 師：小朋友，今天老師給你們帶來一首有趣的歌曲，你們想不想和蔡老師一起唱一唱？ 師：彈唱《小朋友，想一想》引導(dǎo)孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。 師： 你的耳朵在哪里？請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？ 幼兒：像數(shù)字3。 師：小朋友們說的真好，像我們平時(shí)寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？ 2.游戲：“ 小耳朵真有用” 師：今天咱們班還來了一位神秘的客人（配班教師扮演），一會(huì)他將會(huì)做一些動(dòng)作，如果小朋友們能猜對(duì)他在做什么，這位神秘的客人就會(huì)出來。小朋友們要集中注意力了。 配班教師在陽臺(tái)上拍手、敲鼓、搖鈴鐺，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。 師：小朋友們，你們知道神秘的客人剛才干什么了嗎? 師：咦，你們也沒有看見神秘的客人，你們是怎么知道的？﹙幼兒回答﹚ 師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀。 神秘客人出現(xiàn)說：“小朋友們可真聰明呀。剛才我就是在拍手、敲鼓、搖鈴鐺著，你們都猜對(duì)了。” 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師在干什么嗎？ 取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。 師：小朋友們，你們知道老師這次干什么了呀？ 幼兒回答：不知道 師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？ 幼兒：因?yàn)檫@次把耳朵也捂住了，看不見，也聽不見，所以猜不到了， 師：原來我們的耳朵有這么大的用處啊。 3、游戲：“請(qǐng)你猜猜我是誰” 師 ：我們來體驗(yàn)一下吧，做游戲的時(shí)間到了。 師：小朋友們，一會(huì)我將請(qǐng)一位小朋友到前面來，另一名幼兒邊輕輕拍擊他的后背邊說“請(qǐng)你猜猜我是誰？”然后請(qǐng)蒙眼的小朋友猜是誰在說話。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。 師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？ 幼：知道了，可以聽見各種聲音，還能分辨出不同的聲音。 師：小朋友們說的非常好，請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌?，在生活中你還聽到過哪些聲音呢？ 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。 咦，我仿佛聽到了什么聲音，小朋友們也來聽一聽，好不好？ 播放鋼琴曲、森林中小鳥的叫聲、高山流水的聲音。小朋友聽到這些聲音的時(shí)候心情是怎樣的呢？ 師：哦，這些都是美妙的聲音，小朋友聽到好聽的聲音時(shí)心情是愉快的。 播放施工隊(duì)施工的聲音、刺耳的喇叭聲、雷聲，小朋友聽到這些聲音的時(shí)候心情又是怎樣的呢？ 師：聽到噪音時(shí)心情不好，會(huì)很煩躁。那我們平時(shí)就要多聽聽好聽的聲音不制造噪音，尤其是在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩和吵鬧。 如果我們聽到了噪音或者雷聲時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 師：嗯，小朋友們說的很對(duì)，這就是我們對(duì)耳朵保護(hù)的一種方法。聽到了噪音或者雷聲時(shí)，我們應(yīng)該捂住耳朵，并且微微張嘴。 師：小朋友們想一想，在生活中我們的耳朵除了受到噪音的傷害，還會(huì)收到什么傷害？ 幼兒討論回答。 展示豆子塞進(jìn)耳朵的圖片，小朋友們看看圖片中的這位小朋友遇到了什么問題？看你能不能幫助他？ 師：小朋友看看奇奇在做什么？ 幼兒回答。 師：小朋友們可不可以把黃豆塞進(jìn)耳朵里？為什么？ 幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽不見， 師：小朋友說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危險(xiǎn)。我們?cè)鯓颖苊饽切┬|西進(jìn)到耳朵里？ 萬一小東西進(jìn)到耳朵里，我們應(yīng)該怎么辦？ 我們?cè)賮砜匆粡垐D片（耳朵進(jìn)水的圖片） 出示課件﹙冬天圖片﹚ 師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢？ 幼兒思考，回答。 師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。 三、連一連 師：出示課件﹙連線圖片﹚ 師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦？ 四、編兒歌 小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師說一說吧。 兒歌 耳朵進(jìn)水別害怕，單腳側(cè)身原地跳（左耳進(jìn)水，頭向左，單只腳，原地跳，右耳進(jìn)水，頭向右，單只腳，原地跳）。 小顆粒進(jìn)入耳，不慌不忙找醫(yī)生。 遇到噪音不要怕，捂住耳朵微張口。 北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。 小耳朵用處大，我們都要保護(hù)它。 |
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活動(dòng)小結(jié) |
今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？ 幼兒：高興。 師：今天我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。還有什么辦法可以保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占恍┺k法，繼續(xù)將它們編進(jìn)兒歌里，大家都來保護(hù)自己的耳朵，讓大家的耳朵都更健康。請(qǐng)小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。 師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像嘴巴可以吃東西，眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，等等。 |
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