課外活動對于申請美國名牌大學(xué)的本科是非常重要的這一點(diǎn)已經(jīng)是眾所周知了。面對越來越多的申請者，大家的GPA、語言考試成績都差不多，高分也越來越多，這些考試的高分再也不能保證大家成功申請到美國大學(xué)，尤其是美國名校。那么現(xiàn)在美國大學(xué)的招生官都看重什么呢?那就是課外活動，課外活動所展現(xiàn)出來的學(xué)生自身的素質(zhì)現(xiàn)在是招生官著重考量的東西，因此有些成績一般般，但是課外活動非常優(yōu)秀的學(xué)生也能被成功錄取。因此現(xiàn)在越來越多的中國學(xué)生和家長也開始重視起課外活動。但是中國的高中生學(xué)業(yè)壓力較重，課外活動的時間相對較少。該怎么安排呢?跟出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧，希望對大家有幫助。
1. Before Year 9 (初二及之前)：提早定方向、打基礎(chǔ)
在你申請美國名校本科的過程當(dāng)中，課外活動被認(rèn)可的最早年級是Year 9，也就是說，在9年級之前取得的課外活動的成績是沒法通過一般的途徑放在申請材料上的;另外由于距離申請時時間久遠(yuǎn)，也很難提供參考價值。但是!這并不代表Year 9之前學(xué)生無事可做。相反，在正式步入高中之前就做好打算、定好方向，再在進(jìn)入高中后開始實(shí)施，其實(shí)已經(jīng)比同齡人先走一步了。如果你在Year 8甚至更早的時候就有課外活動的想法，或者有特長，那么完全可以先開始策劃和準(zhǔn)備起來。尤其是藝術(shù)方面的特長，最好能夠從小培養(yǎng)，并堅(jiān)持下來，才能基本算是合格的藝術(shù)類特長。
2. Year 9 (初三)：發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在
從這個時候開始的課外活動就可以被填在你的材料當(dāng)中了。那么如果你在更早之前就有準(zhǔn)備，那么就大膽的開始行動吧。如果你還沒有什么想法，那么現(xiàn)在也不用著急。因?yàn)槟憧梢杂靡荒陼r間來策劃：9年級底或者10年級初開始實(shí)行的課外活動到Y(jié)ear 12申請的時候也有近3年的投入了，足夠?qū)δ愕纳暾埉a(chǎn)生正面作用。專家建議大家，從自己的興趣出發(fā)。因?yàn)楣院軓?qiáng)的活動往往會非常平淡，缺乏特色，從自己的興趣出發(fā)的課外活動往往是最有特色，最能長期堅(jiān)持，也是最能反映申請人的“與眾不同之處”，從而對錄取產(chǎn)生正面影響。另外，找到一個志同道合的團(tuán)隊(duì)也非常重要。
3. Year 10 (高一)：保持原有優(yōu)勢，同時拓展新領(lǐng)域
Year 10可以說是對于課外活動來說至關(guān)重要的一年。精英大學(xué)并不喜歡那些對于各種活動都淺嘗而止卻無一精通的學(xué)生。因此建議大家：
延續(xù)：從Year9期間的經(jīng)歷中，選擇幾個重點(diǎn)項(xiàng)目繼續(xù)參加。
拓展：如果有精力，可以繼續(xù)拓展新的活動。新的活動可以跟以往的活動有銜接關(guān)系，或是能夠進(jìn)一步提升某方面的能力。但如果精力有限，還是要重視活動參與的質(zhì)量。
從校內(nèi)到校外：適度將活動經(jīng)歷拓展到校外。如服務(wù)所生活的社區(qū)，參加一定的社會服務(wù)活動。
4. Year 11 (高二)：嘗試企業(yè)實(shí)習(xí)
11年級開始之后最大的不同就是課業(yè)壓力的增大。這個階段，繼續(xù)投入自己已有的課外活動是一個簡單又省力的方法。經(jīng)過1-2年的經(jīng)營，你的主要活動應(yīng)該已經(jīng)步入正軌，這時再適當(dāng)?shù)耐度刖蜁容^容易的保持或者擴(kuò)大它的影響力。另外，建議，此時可以適度利用假期時間參與到企業(yè)實(shí)習(xí)中。這樣的“工作經(jīng)歷”會在申請過程中加分頗多。注意實(shí)習(xí)方向須與學(xué)生未來大學(xué)本科專業(yè)方向相關(guān)。
5. Year 12 (高三)：課外活動收獲季
隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大以及申請日期的臨近，一般來說，學(xué)生以往的課外活動應(yīng)該到了“收獲季節(jié)”。主要體現(xiàn)在：課外活動的成果獲得來自老師、學(xué)校、社會組織機(jī)構(gòu)等的書面認(rèn)可(建議體現(xiàn)在推薦信上)。利用以往經(jīng)歷積攢的人脈等資源，精心策劃一項(xiàng)具有一定規(guī)模、能夠體現(xiàn)學(xué)生個人能力和才能、具有社會服務(wù)意義的活動。
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