下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《曹劌論戰(zhàn)》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教案欄目。
人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《曹劌論戰(zhàn)》教案
教學(xué)要點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)要想取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準(zhǔn)備——取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于掌握有利戰(zhàn)機(jī)。
二、了解本文記敘戰(zhàn)爭(zhēng)詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
三、掌握課文中一些字詞的含義及用法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 題解：
1、作者及出處：
本文選自《左傳》，題目是后加的?！蹲髠鳌穫髡f(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前722年以下二百多年間的許多史料。
2、歷史背景：
春秋初期，齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭(zhēng)做國(guó)君公子糾，出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國(guó)處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)。“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”是我國(guó)歷史上以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)著名戰(zhàn)例之一。
2、重點(diǎn)詞解釋?zhuān)?BR> 齊師伐我——軍隊(duì); 又何間焉——參與;
肉食者鄙——鄙陋。這里指目光短淺; 衣食所安——養(yǎng);
小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍; 犧牲玉帛——指豬牛羊等祭祀品;
神弗福也——賜福、保佑; 小大之獄——案件;
忠之屬也——盡力做好本分的事; 可以一戰(zhàn)——可以憑借;
公將鼓之——擊鼓; 公將馳之——驅(qū)車(chē)(追趕);
彼竭我盈——充滿(mǎn)，這里指士氣正旺盛; 故克之——戰(zhàn)勝。
三、 在理解的基礎(chǔ)上，熟讀課文，注意句中停頓。
一、第1段
①戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、國(guó)家?
②表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的句子?“齊師伐我”(即對(duì)魯國(guó)來(lái)說(shuō)是正義之戰(zhàn))
③莊公的態(tài)度?“公將戰(zhàn)”
④劌請(qǐng)見(jiàn)的原因?
直接原因-“齊師伐我”
根本原因-“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”
⑤這一舉動(dòng)表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)?愛(ài)國(guó)
⑥劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過(guò)與莊公的幾次對(duì)話(huà)完成的?三次
⑦劌否定了什么作法?肯定了什么作法?怎樣肯定的?
“衣食分人和祭神弗加”;“斷獄以情”;“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”
⑧從這一點(diǎn)可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上，曹劌重視的是什么?人民的支持
⑨這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想?“取信于民”
⑩表現(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么?“公將戰(zhàn)”，“衣食所安”“犧牲玉帛”“公將馳之”
5、小結(jié)：
本段寫(xiě)了兩層內(nèi)容，概述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)莊公，通過(guò)與莊公的對(duì)話(huà)，明確作戰(zhàn)的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。
二、 第2段
1、朗讀
2、檢查重點(diǎn)詞
3、學(xué)生串譯
4、提問(wèn)檢查：
①劌與莊公二人的表現(xiàn)分別是什么?表現(xiàn)出各自的什么特點(diǎn)?
劌：“未可”，“可矣”，等待時(shí)機(jī)，觀察時(shí)機(jī)――善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)
公：“將鼓之”，“將馳之”――盲目指揮，“鄙”
②體現(xiàn)劌指揮正確的句子?“齊師敗績(jī)”，“遂逐齊師”
③本段表現(xiàn)了劌的什么能力?決斷能力
④用自己的話(huà)概括本段介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪兩個(gè)過(guò)程?反攻和追擊
5、小結(jié)：
講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。
三、 第3段
1、朗讀
2、檢查重點(diǎn)詞
3、學(xué)生串譯
4、提問(wèn)檢查：
①表現(xiàn)莊公“鄙” 的句子?“公問(wèn)其故”
②一“未可”為何?“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣”
③齊人三鼓后為何“可矣”?“夫戰(zhàn)，勇氣也，……彼竭我盈”
④二“未可”為何?“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。”
⑤后為何又“可矣”?“視其轍亂，望其旗靡”
⑥總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)是什么?
反攻時(shí)機(jī)——“彼竭我盈”之時(shí)
追擊時(shí)機(jī)——其“轍亂旗靡”之時(shí)
⑦從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么?
注重觀察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰(zhàn)機(jī)。liuxue86.com
5、小結(jié)：
本段是全文重點(diǎn)，寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。
四、 總結(jié)全文：
本文通過(guò)記敘曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，說(shuō)明要取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)軍事才能。
1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。“論”
2、結(jié)構(gòu)上，過(guò)渡自然，前后照應(yīng)。
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。
4、人物形象對(duì)比鮮明。
五、 重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)：
1、判斷句式：
①忠之屬也。
②夫戰(zhàn)，勇氣也。
③夫大國(guó)，難測(cè)也。
2、古今異義的實(shí)詞：
古 今
間： 參與 隔開(kāi)，不連接
犧牲： 祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命
獄： 案件 監(jiān)獄
可以： 兩個(gè)詞，意為“可以憑借” 一個(gè)詞，表示可能或許可
六、 重點(diǎn)句翻譯：
1、肉食者謀之，又何間焉?
2、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
3、何以戰(zhàn)?
4、衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之獄，雖不能察，必以情。
7、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
8、夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
七、 完成課后練習(xí)
《曹劌論戰(zhàn)》教案
單元教學(xué)要求：
一、 指導(dǎo)學(xué)生順暢地朗讀課文，做到讀音正確、停頓恰當(dāng)、語(yǔ)氣自然。
二、 借助工具書(shū)和課文注釋?zhuān)_理解句意、文意。
三、 識(shí)記、理解、掌握《語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)》中規(guī)定字、詞(通假字、一詞多義、古今異義)。
四、 了解文言判斷句、省略句等句式。
五、 了解《左傳》這部史書(shū)，“表”這種文體以及歐陽(yáng)修、岑參等文學(xué)家的作品。
六、 培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感，背誦全部課文。
二十 曹劌論戰(zhàn)
教學(xué)要點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)要想取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準(zhǔn)備——取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于掌握有利戰(zhàn)機(jī)。
二、了解本文記敘戰(zhàn)爭(zhēng)詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
三、掌握課文中一些字詞的用法。
第一課時(shí)
新授課
教學(xué)目的及要求：
一、 在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，初步理解文章內(nèi)容。
二、 熟讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、 在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，初步理解文章內(nèi)容。
二、 熟讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
題解，了解本文的作者、出處及歷史背景。
教學(xué)過(guò)程：
一、 題解：
1、作者及出處：
本文選自《左傳》，題目是后加的?！蹲髠鳌穫髡f(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前722年以下二百多年間的許多史料。
2、歷史背景：
春秋初期，齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭(zhēng)做國(guó)君公子糾，出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國(guó)處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)。“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”是我國(guó)歷史上以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)著名戰(zhàn)例之一。
二、 給出重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解課文。
1、重點(diǎn)字注音：
guì móu jiàn bó zhé jié mǐ
劌 謀 間 帛 轍 竭 靡
2、重點(diǎn)詞解釋?zhuān)?BR> 齊師伐我——軍隊(duì); 又何間焉——參與;
肉食者鄙——鄙陋。這里指目光短淺; 衣食所安——養(yǎng);
小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍; 犧牲玉帛——指豬牛羊等祭祀品;
神弗福也——賜福、保佑; 小大之獄——案件;
忠之屬也——盡力做好本分的事;可以一戰(zhàn)——可以憑借;
公將鼓之——擊鼓; 公將馳之——驅(qū)車(chē)(追趕);
彼竭我盈——充滿(mǎn)，這里指士氣正旺盛; 故克之——戰(zhàn)勝。
三、 在理解的基礎(chǔ)上，熟讀課文，注意句中停頓。
第二課時(shí)
分析課
教學(xué)目的及要求：
一、 檢查上節(jié)課重點(diǎn)詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。
二、 小結(jié)每段所述主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。
教學(xué)過(guò)程：
一、 第1段
1、朗讀
2、檢查重點(diǎn)詞
3、學(xué)生串譯
4、提問(wèn)檢查：
①戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、國(guó)家?
②表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的句子?“齊師伐我”(即對(duì)魯國(guó)來(lái)說(shuō)是正義之戰(zhàn))
③莊公的態(tài)度?“公將戰(zhàn)”
④劌請(qǐng)見(jiàn)的原因?
直接原因-“齊師伐我”
根本原因-“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”
⑤這一舉動(dòng)表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)?愛(ài)國(guó)
⑥劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過(guò)與莊公的幾次對(duì)話(huà)完成的?三次
⑦劌否定了什么作法?肯定了什么作法?怎樣肯定的?
“衣食分人和祭神弗加”;“斷獄以情”;“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”
⑧從這一點(diǎn)可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上，曹劌重視的是什么?人民的支持
⑨這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想?“取信于民”
⑩表現(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么?“公將戰(zhàn)”，“衣食所安”“犧牲玉帛”“公將馳之”
5、小結(jié)：
本段寫(xiě)了兩層內(nèi)容，概述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)莊公，通過(guò)與莊公的對(duì)話(huà)，明確作戰(zhàn)的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。
二、 第2段
1、朗讀
2、檢查重點(diǎn)詞
3、學(xué)生串譯
4、提問(wèn)檢查：
①劌與莊公二人的表現(xiàn)分別是什么?表現(xiàn)出各自的什么特點(diǎn)?
劌：“未可”，“可矣”，等待時(shí)機(jī)，觀察時(shí)機(jī)――善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)
公：“將鼓之”，“將馳之”――盲目指揮，“鄙”
②體現(xiàn)劌指揮正確的句子?“齊師敗績(jī)”，“遂逐齊師”
③本段表現(xiàn)了劌的什么能力?決斷能力
④用自己的話(huà)概括本段介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪兩個(gè)過(guò)程?反攻和追擊
5、小結(jié)：
講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。
三、 第3段
1、朗讀
2、檢查重點(diǎn)詞
3、學(xué)生串譯
4、提問(wèn)檢查：
①表現(xiàn)莊公“鄙”的句子?“公問(wèn)其故”
②一“未可”為何?“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣”
③齊人三鼓后為何“可矣”?“夫戰(zhàn)，勇氣也，……彼竭我盈”
④二“未可”為何?“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。”
⑤后為何又“可矣”?“視其轍亂，望其旗靡”
⑥總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)是什么?
反攻時(shí)機(jī)——“彼竭我盈”之時(shí)
追擊時(shí)機(jī)——其“轍亂旗靡”之時(shí)
⑦從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么?
注重觀察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰(zhàn)機(jī)。
5、小結(jié)：
本段是全文重點(diǎn)，寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。
四、 總結(jié)全文：
本文通過(guò)記敘曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，說(shuō)明要取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)軍事才能。
第三課時(shí)
總結(jié)復(fù)習(xí)課
教學(xué)目的及要求：
一、 總結(jié)本文寫(xiě)作特點(diǎn)，重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)。
二、 完成課后練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：同上
教學(xué)過(guò)程：
一、 寫(xiě)作特點(diǎn)：
1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。“論”
2、結(jié)構(gòu)上，過(guò)渡自然，前后照應(yīng)。
3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。
4、人物形象對(duì)比鮮明。
二、 重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)：
1、判斷句式：
①忠之屬也。
②夫戰(zhàn)，勇氣也。
③夫大國(guó)，難測(cè)也。
2、古今異義的實(shí)詞：
古 今
間： 參與 隔開(kāi)，不連接
犧牲：祭祀用的豬、牛羊等 為正義事業(yè)而舍棄生命
獄： 案件 監(jiān)獄
可以： 兩個(gè)詞，意為“可以憑借” 一個(gè)詞，表示可能或許可
三、 重點(diǎn)句翻譯：
1、肉食者謀之，又何間焉?
2、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
3、何以戰(zhàn)?
4、衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之獄，雖不能察，必以情。
7、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。
8、夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
四、 完成課后練習(xí)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃