2016教師資格證認(rèn)定工作即將開始，各位參加教師資格證認(rèn)定的考生也要時(shí)刻關(guān)注著考試資訊，第一時(shí)間了解考試動(dòng)態(tài)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“2016教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)單選題及答案”，希望對(duì)考生能有幫助。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
2016教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)單選題及答案
1.“清新庾開府，俊逸鮑參軍。”是描寫哪一位詩人的寫詩風(fēng)格?( )。
A.杜甫
B.李白
C.王維
D.白居易
2.閑暇時(shí)讀書，最愛川端康成那一句：“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠。”那是怎樣一種溫柔而虔誠(chéng)的心態(tài)啊。一位老人，借著微曦晨光，披衣而坐，默默于窗扉間凝神細(xì)窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，來呵護(hù)那一方自然的美的盛開，這更是一種尊重，無言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草，一蟲一鳥，皆是倔強(qiáng)而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞、去“遷就”她們，才能領(lǐng)略到最自然、最美的感動(dòng)。
“這更是一種尊重”一句中的“這”指的是( )。
A.川端康成為海棠寫了“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”這旬詩
B.用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣
C.川端康成早起賞花，呵護(hù)花朵盛開
D.川端康成對(duì)自然生靈的態(tài)度
3.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣受學(xué)生歡迎?( )
A.對(duì)峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
4.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.《草堂詩余》、《東坡樂府》、《稼軒長(zhǎng)短句》、《白石道人歌曲》均是詞集
B.把長(zhǎng)篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”，用這種形式寫成的小說叫作“章回體小說”，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等
C.《阿房宮賦》、《師說》、《論積貯疏》、《項(xiàng)脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體
D.“念奴嬌”、“永遇樂”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚(yáng)州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名
5.下列儒家經(jīng)典，不是由孔子編訂、整理的是( )。
A.《詩》
B.《書》
C.《論語》
D.《春秋》
6.郭老師在教授“千克的初步認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，忘了拆下天平物盤上的膠墊，結(jié)果出現(xiàn)兩次稱量一支粉筆的結(jié)果相差10倍的錯(cuò)誤。面對(duì)這個(gè)問題，下面的處理方式最合適的是( )。
A.天平不是精確的測(cè)量工具，所以會(huì)出現(xiàn)一定的誤差
B.這架天平應(yīng)該是壞了，兩次稱量應(yīng)該是一致的才對(duì)
C.對(duì)不起.老師的操作出現(xiàn)了失誤
D.為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的差距呢?同學(xué)們幫老師一起來找一下問題的昕在吧
7.Word中.當(dāng)同時(shí)打開多個(gè)文檔窗口時(shí).那么活動(dòng)窗口( )：
A.可以有多個(gè)窗口
B.只能是固定的窗口
C.是沒有被其他窗口蓋住的窗口
D.是一個(gè)標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口
8.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是( )。
A.面向全體學(xué)生
B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
9.下列作家作品及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是( )。
①吳承恩-《西游記》-小說②湯顯祖-《牡丹亭》-詩歌③李白-《蜀道難》-詩④王實(shí)甫-《漢宮秋》-戲曲⑤蒲松齡-《聊齋志異》-小說
A.①③⑤
B.①④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
10.秦老師是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，從事語文教學(xué)工作。為了能把班級(jí)教好，他每天特別早就到學(xué)校，看著學(xué)生背書，每堂課都兢兢業(yè)業(yè)地從上課講到下課，下午放學(xué)后還把班里語文成績(jī)不好的學(xué)生或者檢驗(yàn)不合格的學(xué)生留下看著學(xué)習(xí)，達(dá)到要求才能離開，可期中考試結(jié)束后，班里的語文成績(jī)?nèi)耘f沒有進(jìn)步。秦老師需要反思的是( )。
A.教學(xué)態(tài)度
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)條件
11.如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是( )。
A.《農(nóng)政全書》
B.《天工開物》
C.《夢(mèng)溪筆談》
D.《齊民要術(shù)》
12.戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上小學(xué)了，她應(yīng)該選擇( )。
A.戶籍所在地的任意學(xué)?？荚嚾雽W(xué)
B.家庭住址所在地的任意學(xué)校入學(xué)
C.戶籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)
D.家庭住址所在地的學(xué)?？荚嚾雽W(xué)
13.《天工開物》中記載“(成分)以消石(硝石)、硫磺為主，草木灰為輔。消性至陰，硫性至陽，陰陽兩神物相遇于無隙可容之中，其出也，人物膺(承受)之，魂散驚而魄齏粉(粉身碎骨)。”文中提到的是( )。
A.火藥
B.造紙術(shù)
C.磁石
D.印刷術(shù)
14.所謂受教育權(quán)，是指( )。
A.在一定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對(duì)受教育者實(shí)施的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)
B.公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利
C.公民有獲得知識(shí)、技能的權(quán)利
D.公民均有上學(xué)的權(quán)利
15.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.李清照是我國(guó)第一位女詞人，其詞善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗
B.柳永為北宋第一個(gè)專業(yè)詞人，著有《樂章集》
C.柳宗元，世稱柳河?xùn)|，曾倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，列為“唐宋八大家”之首
D.司馬光為北宋史學(xué)家，主編了我國(guó)最大的一部編年體通史《資治通鑒》
16.在人與人交往中，禮貌稱呼是很重要的，它有“尊稱”、“謙稱”、“雅稱”、“婉稱”等書面語，下面屬于對(duì)他人母親雅稱的是( )。
A.椿萱
B.萱堂
C.泰山、泰水
D.巾幗
17.學(xué)校隨意開除未成年學(xué)生，實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的( )。
A.人身權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.受教育權(quán)
18.無神論個(gè)人主義的時(shí)代也就是感覺的時(shí)代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必須通過外部刺激才能實(shí)現(xiàn)。正是在這里，消費(fèi)的意義體現(xiàn)出來：消費(fèi)能提供感覺所需要的外部刺激。通過消費(fèi)，感覺得以證明自己，實(shí)現(xiàn)自己。而且，越是消費(fèi)，人的感覺越是得以實(shí)現(xiàn)，于是。消費(fèi)成為生命的主概括中心意思宰。其結(jié)果是，在消費(fèi)這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園展開全面而無限制的消費(fèi)、消耗、浪費(fèi)、透支、掠奪、獵殺、污染……
這段文字表達(dá)的觀點(diǎn)是( )。
A.無神論個(gè)人主義的時(shí)代將社會(huì)消費(fèi)引入歧途
B.消費(fèi)能為追求感覺者提供所需要的外部刺激
C.感覺的時(shí)代引發(fā)大眾消費(fèi)社會(huì)的深層危機(jī)
D.無限制的消費(fèi)正在引發(fā)欲望和能量的嘭張
19.音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù) .它向來以擅長(zhǎng)表現(xiàn)感請(qǐng)、 氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛
A.環(huán)節(jié)烘托
B.元素渲染
C.手段打造
D.形式烘托
20.我國(guó)素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是( )。
A.鄧小平教育理論
B.教育理論發(fā)展
C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
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