為了寫好教師資格證說課稿，那么多看多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師資格證說課稿就更加重要了，下面我們來看看由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的“教師資格證幼兒中班科學(xué)說課：會(huì)變的冰”!
中班科學(xué)教案——會(huì)變的冰
設(shè)計(jì)思想：一天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們?cè)谳喬ダ锇l(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個(gè)圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過讓孩子親手參加實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索冰變化的奧秘，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，感受親手實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過看看、摸摸，了解冰的特性。
2. 引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。
3. 發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 收集冰雕的圖片
2. 提前凍好的冰
活動(dòng)過程：
一. 幼兒親手操作，探索冰的特性
1. 每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2. 看一看,想一想，冰是什么樣的?什么顏色的?冰放在手里感覺怎么樣?
小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二.通過實(shí)驗(yàn)，了解冰遇熱會(huì)融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。
1.每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。
“請(qǐng)小朋友看看你手上的冰怎么樣了?變成了什么?手上的水是哪里來得”?
2.每個(gè)組放一盆熱水，請(qǐng)小朋友摸一摸水是熱的還是涼的?(熱的)
3.請(qǐng)幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化?(慢慢變小了，沒有了)
4.再摸摸盆里的水是熱的還是涼的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)
小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會(huì)化成水。
三.通過觀看圖片和談話了解冰的用途 。
1.提問：冰有什么用途?你喜歡冰嗎?請(qǐng)幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝;發(fā)燒時(shí)能降溫……”， “路面上結(jié)冰容易滑倒”。
2.欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。
四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰 。
1.共同討論制作彩色冰的制作方法。
2.幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
活動(dòng)延伸 ：把制作好的彩色水放到陽臺(tái)上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣。
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