在教師資格證面試中，會(huì)有說課，那么考生們先來看一看說課稿范文吧?！敖處熧Y格證小學(xué)思品說課：鐘山風(fēng)雨帝王州南京”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對(duì)您有所幫助!
標(biāo) 題:《鐘山風(fēng)雨帝王州——南京》(教學(xué)設(shè)計(jì))
描 述:第一課時(shí) 喪權(quán)辱國之日——《南京條約的簽訂》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，初步了解我國近代歷史上外國侵略者強(qiáng)
迫清政府簽訂的第一個(gè)不平等條約——《南京條約》的主要條款和當(dāng)時(shí)的歷史背景。
2、 調(diào)查鴉片的危害，知道近代我國人民反抗侵略的歷史事件——虎門硝煙及民族
英雄林則徐禁煙保國的英勇事跡;體會(huì)虎門銷煙的偉大意義，敬仰林則徐的民族氣節(jié)。
3、能在中國地圖上找出南京在長江流域的具體位置。
教學(xué)過程：
一、談話引入課題，初步了解南京
1、通過兩個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們知道了黃河和大運(yùn)河兩岸都有很多的古都。今天，
我們再來看長江，其實(shí)在它的邊上也有不少印刻著歷史遺跡的古都和古城。
2、在中國地圖上，我們看到了長江下游一個(gè)醒目的江蘇省會(huì)標(biāo)記，這兒就是南京。【板書課題：南京】
3、歷史上先后有10個(gè)朝代在此建都，古城南京見證了中華大地的風(fēng)雨，今天就讓我們走進(jìn)南京，感受它的歷史?！狙a(bǔ)齊課題】
二、回顧南京的昨天，激發(fā)悲憤之情
1、中國歷史上有幾個(gè)讓人難以忘懷的日子與南京有關(guān)。這些日子不僅南京人民不會(huì)忘記，每個(gè)中國人民更不能忘記它。
2、【出示《南京條約》簽訂那天的“日歷”】歷史上的這一天，中國被迫與帝國主義簽訂了第一個(gè)不平等條約?！久襟w介紹《南京條約》簽定的時(shí)代背景及具體內(nèi)容】
3、小組討論：林則徐為什么要堅(jiān)持禁煙?我們從中可以得到什么啟示?
4、學(xué)生交流、談體會(huì)。
5、小結(jié)：祖國昨天的大劫難遠(yuǎn)不止《南京條約》簽定這一事件，關(guān)于帝國主義侵略中國的罪行，你搜集的資料還有哪些?
6、學(xué)生交流。
三、認(rèn)識(shí)落后挨打的道理
1、這一條條，一樁樁，一幕幕令人觸目驚心，然我有960萬平方千米的泱泱大國，可為什么帝國主義敢來侵略我國呢?
2、小組討論：尋找造成這段屈辱史的原因：“為什么中國會(huì)敗給英國和其他帝國主義國家?”
3、小結(jié)：由于當(dāng)時(shí)的中國政府自以為是，閉關(guān)自守，中國的科技落后當(dāng)時(shí)的世界一大截，加上清政府的腐敗、軟弱，曾經(jīng)有過幾千年?duì)N爛文明的中國到了近代便抵御不住帝國主義列強(qiáng)的炮火。但是盡管這樣，許多有志之士卻從來沒有停止過對(duì)侵略者的抗?fàn)帯?BR> 4、南京，這座久經(jīng)風(fēng)雨的十朝古都，在它的歷史上還有這樣一個(gè)深刻而又沉重的日子——每到這一天，南京城就會(huì)拉響警報(bào)，聽到警報(bào)的每一個(gè)南京人民就會(huì)自覺地停下腳步和手中的事情，肅穆地站立、哀悼。你知道這是一個(gè)怎樣的日子嗎?下節(jié)課，我們就來談?wù)勥@天在南京發(fā)生的矚目震驚全世界的慘案。
第二課時(shí) 國破民亡之日——南京大屠殺
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道南京大屠殺爆發(fā)的時(shí)間，大致了解日本侵略者的暴行，體會(huì)日本侵略者給中國人民帶來的巨大傷痛。
2、能自主收集抗日英雄的事跡，體會(huì)抗戰(zhàn)中人們英勇不屈抗擊侵略的精神品質(zhì)。
3、知道南京解放日的歷史意義——宣告國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的覆滅，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭取得了勝利。為南京的新生感到欣慰。
教學(xué)過程：
一、媒體感受，了解南京大屠殺的史實(shí)
1、上節(jié)課我們講到了鴉片戰(zhàn)爭，它帶給中華民族的傷痛未愈，日本侵略者的鐵蹄又踐踏了我們的國土，發(fā)動(dòng)了震驚全世界的南京大屠殺。(出示課題)
2、請(qǐng)看課文，了解1937年“七七”盧溝橋事變和南京大屠殺事件。
3、觀摩《一寸河山一寸血》之《南京屠城》片段
l 布置學(xué)生記錄：對(duì)影片中哪句或哪段旁白印象最深刻?組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言、討
論。選出發(fā)言代表發(fā)言。
1)概括、歸納學(xué)生的主要觀點(diǎn)。(預(yù)設(shè)：學(xué)生印象最深刻的主要可能還是集中在日絕的暴行方面。)
2)教師引導(dǎo)：這段話好就好在它判明了一個(gè)民族文明與野蠻的標(biāo)準(zhǔn)。
二、講抗日故事，體會(huì)不屈精神
1、教師講述故事：
(1)《抗日童子軍》
(2)《“寧為玉碎，不為瓦全”》
2、組織學(xué)生以小組為單位，把課前查找的抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的英雄事跡，在組
內(nèi)交流。
3、聽了、講了抗戰(zhàn)的故事，你有什么感受?
4、正因?yàn)槿绱耍磕暝谀暇?、上海等城市都舉行“南京大屠殺”紀(jì)念活動(dòng)(出示照片)，可見舉國上下對(duì)這個(gè)紀(jì)念日的重視，對(duì)歷史的尊重，讓我們銘記歷史，但這不是為了復(fù)仇，而是以史為鑒，更加珍惜和平的生活。
三、慶揚(yáng)眉吐氣之日——南京解放。
1、歷史的車輪滾滾向前，中國迎來了一個(gè)新的歷史篇章——1949年4月23日深夜，中國人民解放軍沖破國民黨軍隊(duì)嚴(yán)密的封鎖線，渡過長江。第二天早晨，先遣部隊(duì)把勝利的紅旗插在“總統(tǒng)府”的門樓上，從此，南京這座歷經(jīng)滄桑的古城又獲得了新生。
2、暢談感言：我們今后應(yīng)該更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，把我們的國家建設(shè)好、保衛(wèi)好。讓我們的國家領(lǐng)先于世界民族之林。
學(xué) 科:品德與社會(huì)級(jí)>科教版>小學(xué)五年級(jí)第1學(xué)期 >第3單元第2課語 種:漢語
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