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【中國(guó)學(xué)生哈佛演講內(nèi)容 】
美國(guó)東部時(shí)間5月26日，哈佛大學(xué)第365個(gè)畢業(yè)典禮日。
在綠樹陽光和3萬多名哈佛人的注視中，來自湖南農(nóng)家、上大學(xué)才頭一回進(jìn)城的生物系博士生何江，身著紅黑相間學(xué)位袍，微笑著登上了哈佛大學(xué)2016年畢業(yè)典禮的講臺(tái)，成為這所世界頂尖大學(xué)歷史上第一位登上該講臺(tái)的中國(guó)學(xué)生。
畢業(yè)典禮演講人，是哈佛學(xué)子可獲得的校內(nèi)最高榮譽(yù)。每年挑選3名優(yōu)秀畢業(yè)生作畢業(yè)演講，已成為哈佛的傳統(tǒng)：先由兩名本科生分別用拉丁文和英文演講，再由一名研究生作英文演講。著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格作為今年的特邀嘉賓，與畢業(yè)生代表同臺(tái)演講。
何江的演講題目是《蜘蛛咬傷軼事》(The Spider’s Bite)。他以自己幼年時(shí)在中國(guó)農(nóng)村被蜘蛛咬傷，母親用傳統(tǒng)土法治療的故事為引，解釋了自己的科研意義：“作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會(huì)，作為一個(gè)整體，能夠更清醒的認(rèn)識(shí)到科技知識(shí)的更加均衡的分布，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。”
在演講最后，何江用中文說：“謝謝。”
何江告訴記者，他此番迎接挑戰(zhàn)哈佛畢業(yè)演講的動(dòng)力還有一個(gè)，希望中國(guó)學(xué)生都能自信大膽地在各種講臺(tái)上發(fā)出自己的聲音，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是自己校園的主人翁。哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國(guó)學(xué)生敢于申請(qǐng)。何江想要發(fā)言，目的是讓美國(guó)的大學(xué)生聽聽來自中國(guó)的聲音。但他此前并不敢報(bào)名，“教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的”。申請(qǐng)哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講，總共有3輪測(cè)試。第一輪，遞交個(gè)人學(xué)習(xí)、科研材料和演講初稿;第二輪，從10名入選者中挑選4人，每個(gè)人都要拿著自己的演講稿念稿;第三輪，從4人中選出1人，所有人都被要求脫稿模擬演講。
何江做到了，哈佛校園回蕩的掌聲為證。
完成哈佛學(xué)業(yè)后，何江已赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究，繼續(xù)迎接自己人生和科學(xué)研究新的挑戰(zhàn)。
何江哈佛畢業(yè)典禮演講譯文
原文標(biāo)題：The Spider’s Bite蜘蛛咬傷軼事
在我讀初中的時(shí)候，有一次，一只毒蜘蛛咬傷了我的右手。我問我媽媽該怎么處理---我媽媽并沒有帶我去看醫(yī)生，她而是決定用火療的方法治療我的傷口。
她在我的手上包了好幾層棉花，棉花上噴撒了白酒，在我的嘴里放了一雙筷子，然后打火點(diǎn)燃了棉花。熱量逐漸滲透過棉花，開始炙烤我的右手。灼燒的疼痛讓我忍不住想喊叫，可嘴里的筷子卻讓我發(fā)不出聲來。我只能看著我的手被火燒著，一分鐘，兩分鐘，直到媽媽熄滅了火苗。
你看，我在中國(guó)的農(nóng)村長(zhǎng)大，在那個(gè)時(shí)候，我的村莊還是一個(gè)類似前工業(yè)時(shí)代的傳統(tǒng)村落。在我出生的時(shí)候，我的村子里面沒有汽車，沒有電話，沒有電，甚至也沒有自來水。我們自然不能輕易的獲得先進(jìn)的現(xiàn)代醫(yī)療資源。那個(gè)時(shí)候也沒有一個(gè)合適的醫(yī)生可以來幫我處理蜘蛛咬傷的傷口。
在座的如果有生物背景的人，你們或許已經(jīng)理解到了我媽媽使用的這個(gè)簡(jiǎn)單的治療手段的基本原理：高熱可以讓蛋白質(zhì)變性，而蜘蛛的毒液也是一種蛋白質(zhì)。這樣一種傳統(tǒng)的土方法實(shí)際上有它一定的理論依據(jù)，想來也是挺有意思的。但是，作為哈佛大學(xué)生物化學(xué)的博士，我現(xiàn)在知道在我初中那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有更好的，沒有那么痛苦的，也沒有那么有風(fēng)險(xiǎn)的治療方法了。于是我便忍不住會(huì)問自己，為什么我在當(dāng)時(shí)沒有能夠享用到這些更為先進(jìn)的治療方法呢?
蜘蛛咬傷的事故已經(jīng)過去大概十五年了。我非常高興的向在座的各位報(bào)告一下，我的手還是完好的。但是，我剛剛提到的這個(gè)問題這些年來一直停在我的腦海中，而我也時(shí)不時(shí)會(huì)因?yàn)橄冗M(jìn)科技知識(shí)在世界上不同地區(qū)的不平等分布而困擾。現(xiàn)如今，我們?nèi)祟愐呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么進(jìn)行人類基因編輯了，也研究清楚了很多個(gè)癌癥發(fā)生發(fā)展的原因。我們甚至可以利用一束光來控制我們大腦內(nèi)神經(jīng)元的活動(dòng)。每年生物醫(yī)學(xué)的研究都會(huì)給我們帶來不一樣突破和進(jìn)步---其中有不少令人振奮，也極具革命顛覆性的成果。
然而，盡管我們?nèi)祟愐呀?jīng)在科研上有了無數(shù)的建樹，在怎樣把這些最前沿的科學(xué)研究帶到世界最需要該技術(shù)的地區(qū)這件事情上，我們有時(shí)做的差強(qiáng)人意。世界銀行的數(shù)據(jù)顯示，世界上大約有12%的人口每天的生活水平仍然低于2美元。營(yíng)養(yǎng)不良每年導(dǎo)致三百萬兒童死亡。將近3億人口仍然受到瘧疾的干擾。在世界各地，我們經(jīng)?？吹剿频挠韶毟F，疾病和自然匱乏導(dǎo)致的科學(xué)知識(shí)傳播的受阻。現(xiàn)代社會(huì)里習(xí)以為常的那些救生常識(shí)經(jīng)常在這些欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)未能普及。于是，在世界上仍有很多地區(qū)，人們只能依賴于用火療這一簡(jiǎn)單粗暴的方式來治理蜘蛛咬傷事故。
在哈佛讀書期間，我有切身體會(huì)到先進(jìn)的科技知識(shí)能夠既簡(jiǎn)單又深遠(yuǎn)的幫助到社會(huì)上很多的人。本世紀(jì)初的時(shí)候，禽流感在亞洲多個(gè)國(guó)家肆虐。那個(gè)時(shí)候，村莊里的農(nóng)民聽到禽流感就像聽到惡魔施咒一樣，對(duì)其特別的恐懼。鄉(xiāng)村的土醫(yī)療方法對(duì)這樣一個(gè)疾病也是束手無策。農(nóng)民對(duì)于普通感冒和流感的區(qū)別并不是很清楚，他們并不懂得流感比普通感冒可能更加致命。而且，大部分人對(duì)于科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的流感病毒能夠跨不同物種傳播這一事實(shí)并不清楚。
于是，在我意識(shí)到這些知識(shí)背景，及簡(jiǎn)單的將受感染的不同物種隔離開來以減緩疾病傳播，并決定將這些知識(shí)傳遞到我的村莊時(shí)，我的心里第一次有了一種作為未來科學(xué)家的使命感。但這種使命感不只停在知識(shí)層面，它也是我個(gè)人道德發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我自我理解的作為國(guó)際社會(huì)一員的責(zé)任感。
哈佛的教育教會(huì)我們學(xué)生敢于擁有自己的夢(mèng)想，勇于立志改變世界。在畢業(yè)典禮這樣一個(gè)特別的日子，我們?cè)谧漠厴I(yè)生都會(huì)暢想我們未來的偉大征程和冒險(xiǎn)。對(duì)我而言，我在此刻不可避免的還會(huì)想到我的家鄉(xiāng)。我成長(zhǎng)的經(jīng)歷教會(huì)了我作為一個(gè)科學(xué)家，積極的將我們所會(huì)的知識(shí)傳遞給那些急需這些知識(shí)的人是多么的重要。因?yàn)槔媚切┪覀円呀?jīng)擁有的科技知識(shí)，我們能夠輕而易舉的幫助我的家鄉(xiāng)，還有千千萬萬類似的村莊，讓他們生活的世界變成一個(gè)我們現(xiàn)代社會(huì)看起來習(xí)以為常的場(chǎng)所，而這樣一件事，是我們每一個(gè)畢業(yè)生都能夠做的，也力所能及能夠做到的。
但問題是，我們?cè)敢鈦碜鲞@樣的努力嗎?
比以往任何時(shí)候都多，我們的社會(huì)強(qiáng)調(diào)科學(xué)和創(chuàng)新。但我們社會(huì)同樣需要注意的一個(gè)重心是分配知識(shí)到那些真正需要的地方。改變世界并不意味著每個(gè)人都要做一個(gè)大突破。改變世界可以非常簡(jiǎn)單。它可以簡(jiǎn)單得變成作為世界不同地區(qū)的溝通者，并找出更多創(chuàng)造性的方法將知識(shí)傳遞給像我母親或農(nóng)民這樣的群體。同時(shí)，改變世界也意味著我們的社會(huì)，作為一個(gè)整體，能夠更清醒的認(rèn)識(shí)到科技知識(shí)的更加均衡的分布，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而我們也能夠一起奮斗將此目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。
如果我們能夠做到這些，或許，將來有一天，一個(gè)在農(nóng)村被毒蜘蛛咬傷的少年或許不用火療這樣粗暴的方法來治療傷口，而是去看醫(yī)生得到更為先進(jìn)的醫(yī)療護(hù)理。