我們的學生未來到底應該以什么狀態(tài)去留學?對英國高中留學的動機上應該有一個回歸，這個回歸可以從幾個方面考慮：
一是回歸到當初魯迅、胡適他們那個年代。
他們是帶著理想去留學的，而這個理想跟今天一模一樣，就是如何讓我們的孩子心中燃燒起為這個民族、為這個國家負責任，而且感覺到祖國的重任。盡管中國現(xiàn)在有 點兒錢，中國老百姓有點兒錢，但是中國面向世界，依然任重而道遠。我們的體制依然落后，中國的貧富差距依然嚴重，而改變這一切不僅僅是我們這一代人以及在 國內(nèi)發(fā)展的人能夠完成的任務，而是需要有更加創(chuàng)新思想的人，這些人一定是對于中西方政治體制、法律體制、社會體制和社會制度非常了解的人，而這些了解一定 要通過留學來完成。所以，應引導我們年輕一代的孩子帶著理想去留學的思考。
二是放長線、釣大魚，目光放遠些。
培育出參天大樹的種子。在中國大學行政化色彩很重的今天，孩子要長成參天大樹的幾率很低。不是說中國的大學沒有優(yōu)秀的教授，是因為這些優(yōu)秀的教授只要在中國 的大學體制中就會被這個大學行政化的體制給同化。有些教授不再研究學問和科學為重，而是以如何拿到錢和如何拿到虛假的項目套現(xiàn)為重;有些教授不再以當教授 為榮，以堅持自己的獨立思想和人格為榮，而是以當官為榮。中國的大學一天不去行政化，中國大學的校長不是通過教授委員會選出來，中國的大學就不會適應今天 的發(fā)展，就不會與時俱進。在現(xiàn)有的狀態(tài)下，世界級的大學體制從某種意義上說比中國的大學體制進步，因為他們的學校、他們的教授、他們的學分都是經(jīng)過社會認 可的，因此，他們會把自己的心思放到科學的發(fā)展上來和思想的進步上來。這是我支持留學的重要原因。我上個月還在耶魯大學和哈佛大學演講，跟中國留學生交 流，我發(fā)現(xiàn)僅僅過去一年的學生，從他們的創(chuàng)造力、想象力，對學科的看法、對研究的看法以及對社會的看法都已經(jīng)有了很大的提升，這個提升我在中國大學與師生 進行交流的時候是不太容易見到的。這種學術體系是值得我們每一個人追隨的，人格的完整性和創(chuàng)造力的完整性，有這樣的完整性我們就萬無一失。有了這樣的種子 不怕不能完善，就怕連種子都不去種，或者種上去的是草，結果卻想長成樹，這是不可能的。
三是能更好地與現(xiàn)代世界交融。
世界的融合已經(jīng)變成了一個不可避免的發(fā)展方向，這個融合不僅是技術的融合，也不僅僅是文化、生活的融合。如果說寬帶上網(wǎng)速度的話，其實在中國不比英國慢多少，當然比韓國慢很多;其他一些中國應著風頭趕潮流的事情，中國的速度比英國快很多。為什么我們還要到去英國高中留學? 其實，我們面對的是未來一個真正的世界知識、文化、思想、視野的交融和交鋒。從這一點來講，在中國上大學或者說純粹在中國學習，恐怕是沒辦法完成的，像田 溯寧所講的一樣，如果說他沒有到國外去留學接近10年的經(jīng)歷，他不可能成為現(xiàn)在中國云計算的最主要推動人物。其中的原因是他了解世界的潮流和發(fā)展方向，他 在世界上云計算還沒有提出來的時候，已經(jīng)接觸到了云計算思想的國際人物和科學家，這個東西關起門來在家里是想不出來的。國際的融合已經(jīng)不僅僅是中國和英國 的融合，它是一個全世界的融合，包括阿拉伯的國家也參與其中。
中國人的學習能力也是全世界一流的，任何新的思想中國人都愿意接受。中國人民已經(jīng)有了接納世界新的哲學、歷史、政治、文化這樣的先例，從1900年中國派 出留學生到1945年，中國出現(xiàn)了無數(shù)的大知識分子。為什么解放以后沒有出現(xiàn)?因為解放以后沒有了留學生，解放以后的留學生都到蘇聯(lián)去了，而蘇聯(lián)的體制跟 中國的基本差不多。即使這樣的話，出國的人也了不起。
中國有強烈的開放心態(tài)去融入世界， 我們能夠接納，因為我們沒有障礙，中國沒有宗教性的障礙，中國沒有地理性的障礙，所以很容易學習和接納另外的文化。世界本身是大交融的時代，所以我們是處于一個交融的好時代。
四是中國留學生出去會有不可替代的好處。
第一個是語言能力的優(yōu)勢，也就是說漢語精通以及英語精通，兩種語言的精通變成了孩子未來走向世界的利器。語言是生活斗爭的利器，非常正確。
第二個是文化要素，孩子如果有足夠的條件，在英國高中留學完 以后，可以到歐洲、日本和俄國走走，因為未來的世界是各種文化交融的時代，文化能力對我們來說會是特別了不起的能力。第三個是視野的擴展，沒有任何一種辦 法能夠比行走在世界各個地方更加有創(chuàng)造力和想象力。第四個是學生的專業(yè)和學校的選擇上，我就說幾個要素：一是一定要充分尊重孩子自己的愛好和選擇。中國家 長非常嚴酷，不斷強迫孩子接受自己認為良好的專業(yè)，甚至把很多學生逼上了自己痛不欲生的地步，尤其在中國上大學更是這樣。
在西方上大學，如在英國上大學有一個好處，第一年、第二年可以學通識學科，在學習中找到自己的愛好?，F(xiàn)在有不少家長說，你看這個專業(yè)賺了多少錢了，其實不一 定。孩子自己喜歡什么就是什么，他喜歡畫畫就畫畫，他喜歡英語就學英語，喜歡哲學就學哲學，每一門學科都有其用處。我們要讓我們的學生學會永遠對自己的行 為負責任。你幫他選了以后，他以后可能永遠產(chǎn)生一種抱怨性，他會說，這以前是我媽選擇的，不是我選擇的，既然是我媽選的，我就可以不好好學。如果這樣，這 個孩子的幸福就沒有了。一定要充分尊重孩子，在這一點上，我的孩子想干嘛就干嘛，我覺得一個飛揚的個性比什么都強。我覺得一個人的幸福生活有兩個要素特別 重要，就是一輩子選一個自己能夠好好愛值得愛的人，一輩子選一個自己愿意全身心付出的事，我們的生活就幸福了。對于孩子，自由選擇比什么都重要。但是我也 有要求，25歲以前必須決定你這輩子最想干什么，這是我們家長的責任，這個很重要;二是現(xiàn)在所學專業(yè)未來不一定是最好的，比如現(xiàn)在選電腦或者工商管理，未 來不一定是最好的。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)學工商管理的學生未必能成為大企業(yè)家，但上西點軍校的人大企業(yè)家很多，原因是做生意不是靠讀讀報表和財務數(shù)據(jù)的調(diào)整，而是靠一個人的胸懷、一個人的 堅韌、一個人的眼光和一個人想要改變世界的決心，這些東西工商管理學不到;三是文科的學生在未來中國一定有大用，因為中國未來的發(fā)展取決于中國的法律體 制、社會結構和政治結構的改造，現(xiàn)在中國缺乏這方面的人才，包括道德、哲學、社會學等這些人才將來會非常缺。四是孩子選校時應注重專業(yè)排名，而不是單純選 名牌大學，比如哈佛、耶魯，這些名牌大學固然很好，但是進去的難度一是很大，二是進去以后你的孩子學的專業(yè)并不一定好。未來的發(fā)展，由于專業(yè)人才是各個領 域最需要的人才，因此在選校的時候，一定要注意盡可能讓你的孩子去選擇領域中比較靠前的學校，而不是綜合排名靠前或名氣比較大的學校，這個非常重要。