怎樣講好說課？一份優(yōu)秀的說課稿是不可缺少的！以下資訊由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格證中學英語說課：Hello! Nice to meet you，希望對您有所幫助!
教學目標
通過本單元教學，使學生初步學會“打招呼(Greetings)”時所使用的一些簡單用語，并要求學生盡可能在交際場合中使用。學生要初步掌握英語字母表中A～N的讀音(包括升降兩種語調(diào))、書寫格式(包括大、小寫)，并準確認讀這些字母以及大寫字母的組合。
教學重點與難點
1.打招呼用語(Greetings)：1)Good morning! 2)Hello! 3)Nice to meet you! 4) How are you?Fine，thank you.And you?
2.句型：1)What’s your name? 2)My name is…
3.聽、說、讀、寫英語字母A～N。
教學內(nèi)容分析
1.本單元中重點是能初步掌握從A到 N 14個英文字母，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小字母的大小寫形式;書寫(大寫和小寫，筆順，筆劃)合乎規(guī)格。
2.能看、聽、說本單元所涉及的日常交際用語。重點學會打招呼，并做到語音語調(diào)正確。
教學方法建議
關(guān)于重難點教學的建議
1.英語字母教學是入門階段的一項主要的教學內(nèi)容，為了使字母教學任務順利完成，應通過看、聽、說、練四個方面解決。
(1)看是指看老師口型，善于模仿教師發(fā)音。
(2)聽是指聽錄音學字母，對初學者來說Cc，Gg和Jj是比較難讀準的，因此應仔細
去聽。
(3)說是指實踐，即通過聽、看過程使學生達到獨立地、正確地讀出字母。
(4)練是指通過看、聽、說的反復訓練，善于發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。
2.積極創(chuàng)設語境，培養(yǎng)學生交際能力。
(1)本單元的口語訓練主要圍繞"Greeting"展開教學，教師應引導學生運用"Hello! What's
your name? My name is..."進行會話。
(2)教師以身示范，親切地向?qū)W生打招呼，盡量給學生創(chuàng)造英語情景，如：Hello! 或
Good morning, My mane is Lin Lina. What's your name? How are you?等，通過語言交流方式，
培養(yǎng)學生的語言表達能力。
(3)運用"TPR"(Total Physical Response)培養(yǎng)學生反應能力和語言感知能力。如：
Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等課堂用語，教師
可用手勢表明其含義。學生聽懂后，會迅速做出正確反應。
(4)使用pair work培養(yǎng)學生自我展示能力。
關(guān)于口語教學(打招呼)的教學
因為本單元是開學第一個單元，有很多同學對英語一無所知，所以在教課過程中，盡量使用簡單的英語口語，必要的地方一定使用漢語教學，盡量給學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，教師可以通過手勢、表情、動作等示意學生加深理解。如：說Stand up, please和 Sit down, please時，教師可以用手勢：雙手向前平伸，手心朝上擺動示意學生起立，手心朝下擺動示意學生坐下。所運用的課堂英語，要多次重復，使學生逐漸熟悉起來，不僅能理解教師的課堂英語，也熟悉教師的手勢、表情、演示等另外，也可利用錄音機播放課文內(nèi)容，讓學生認真聽清楚英語的語音語調(diào)并加以模仿。
教師在課堂可以啟發(fā)學生進行實際操練，讓學生互相介紹自己：My name is …，也可以讓學生作簡單的自我介紹：Hello! My name is …。
教師可以通過多媒體進行更生動的教學，利用動畫或錄像，為學生創(chuàng)造學英語的環(huán)境。
在教學過程中應注意下面幾點：
1.口語縮略形式應為重點
如：what is …可少練。(I’m …) what’s …要多練。(I am…)
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