長征精神的意義

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【長征精神的意義】
    (一)長征精神的凝聚向心價值
    科學(xué)的理論是最能說服人的理論,因此它是最能統(tǒng)一人們思想靈魂的理論。長征精神的凝聚向心價值是長征精神時代價值的一個重要內(nèi)容,它是指長征精神在社會凝聚中作用的意義表現(xiàn)。長征精神凝聚向心價值具有生成的科學(xué)性和存在的廣泛性的特點(diǎn)。長征的歷史表明:共產(chǎn)主義信念和愛國主義精神是我們戰(zhàn)勝困難,爭取勝利的強(qiáng)大精神動力。長征精神的凝聚向心價值的產(chǎn)生,從一開始就帶有鮮明的科學(xué)性的特點(diǎn)。
    這個價值本身的產(chǎn)生過程,就是馬克思列寧主義、毛澤東思想不斷地武裝、教育、塑造、規(guī)范、統(tǒng)一的過程,同時也是一種人們心理上歸屬感、親和感不斷得到滿足,不斷得到強(qiáng)化的過程。長征精神凝聚向心價值存在的廣泛持久性指的是它在社會群體中的長期的普遍滲透。長征的勝利說到底是無產(chǎn)階級的理想和信念所激發(fā)的革命精神的勝利。紅軍武器低劣,衣食匱乏,但靠的就是對革命理想的執(zhí)著追求,對革命必勝的堅定信念。是世界觀、人生觀、價值觀問題。
    長征精神表現(xiàn)出的理想、信念、情操、氣概、風(fēng)格、作風(fēng)等等,不僅集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊誕生以來的高尚品德,而且也是中華民族源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀文化的積淀。隨著時間的推移,這種以革命理想和信念為支柱的長征精神:越來越"為世界上許多精神空虛、思想苦悶的人們所羨慕"??傊?,長征精神的凝聚向心價值是一種讓人"親和團(tuán)結(jié)"的價值。
    (二)長征精神的感召激勵價值
    "長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機(jī)"。這是毛澤東對長征偉大意義的生動概括。幾十年來,在中國一提起長征,幾乎婦孺皆知。"繼承紅軍傳統(tǒng),學(xué)習(xí)長征精神","苦不苦,想想長征二萬五!"已經(jīng)成為全國最富號召力的鼓動口號。長征精神的感召激勵價值是長征精神對人們感動召喚、激發(fā)鼓勵作用的意義表現(xiàn),它是長征精神時代價值的重要組成部分。
    長征精神感召激勵價值是紅軍廣大指戰(zhàn)員與人民群眾共同創(chuàng)造的一種精神價值。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,召喚人、鼓舞人,給人以百折不撓、勇往直前的必勝信念;第二,激勵人、鞭策人,給人以火熱旺盛、必奪斗爭勝利的工作熱情;第三,感染人、鼓動人,給人以蓬勃向上、永不倦怠的精神狀態(tài);第四,感動人、激發(fā)人,給人以藐視困難、勇于克服困難、樂觀豁達(dá)的精神。正是有了這樣全面豐富的感召激勵價值,才使得長征精神能夠把人的活力、人的激情、人的信念、人的力量鼓動起來燃燒起來的精神??傊?,長征精神的感召激勵價值是讓人"振奮燃燒"的價值。
    (三)長征精神的規(guī)范導(dǎo)向價值
    是什么力量促使廣大的紅軍指戰(zhàn)員能夠經(jīng)受住那樣艱難困苦的考驗(yàn),表現(xiàn)出那樣驚人的智慧和毅力,并創(chuàng)造出那樣驚天動地的業(yè)績?這就是因?yàn)橹袊まr(nóng)紅軍持有共同的價值標(biāo)準(zhǔn)。道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,井把它滲透到整個紅軍指戰(zhàn)員戰(zhàn)斗和生活的各個領(lǐng)域和方面,成為規(guī)范廣大指戰(zhàn)員思"想和行為的無形力量。
    長征精神規(guī)范導(dǎo)向價值主要是指長征精神對人的信仰的確立,人格的形成和價值取向的確定等方面發(fā)生規(guī)范引導(dǎo)作用的意義的表現(xiàn)。長征精神的規(guī)范導(dǎo)向價值在其實(shí)現(xiàn)上有一個最鮮明的特點(diǎn)就是精神價值的實(shí)現(xiàn)與精神價值創(chuàng)造的統(tǒng)一。精神價值實(shí)現(xiàn)的一個主要方面是精神的哺育提升人的精神境界,完善人格。
    精神價值創(chuàng)造是指能夠促進(jìn)社會和人類文明進(jìn)步全面發(fā)展的精神內(nèi)容的創(chuàng)造。長征精神通過規(guī)范引導(dǎo)人,提升人的精神境界,培養(yǎng)人勇于克服困難,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,對理想對事業(yè)的不懈追求,真正體現(xiàn)精神價值在人的進(jìn)步和完善中的實(shí)現(xiàn),同時也正是這些實(shí)現(xiàn)了精神價值的人,在具體實(shí)踐中又時時在更新精神的價值,創(chuàng)造出新的精神價值。總之,長征精神規(guī)范導(dǎo)向價值是讓人"優(yōu)秀純潔"的價值。
    (四)長征精神的教育塑造價值
    長征精神和教育塑造價值主要是指長征精神在人的價值觀念、思想方法等方面發(fā)生教育塑造作用的意義表現(xiàn)??茖W(xué)地認(rèn)識長征精神的教育塑造價值,對于用長征精神教育人培養(yǎng)人有著重要的意義。長征精神對人的教育塑造是根本性的教育塑造。
    這種對人的根本性的教育塑造,就是對人的行為形式、情感寄托、價值根基上的教育塑造,就是對人的理智、情感、意志都以"善"的價值為目標(biāo)和指向,從而被塑造成一種深厚的,有著與社會責(zé)任、民族命運(yùn)相通的曠達(dá)胸襟的精神品格。長征精神對人的潛移默化的熏陶,是對人對科學(xué)的價值理解過程中的情感歸化,是一種精神家園的依歸。長征精神可以從本質(zhì)上促進(jìn)一個人整體精神的內(nèi)在生長,幫助一個人自我完善。
    長征精神擴(kuò)大了人們的精神空間,消融私利計較造成的狹隘、人與人之間的對立和分融。長征精神的教育塑造方式中充滿了主體的道德自覺,同時也有濃厚的生命本體意識和自然情感基礎(chǔ)。總之,長征精神的教育塑造價值是讓人"目標(biāo)一致"的價值。
    1936年10月,各路紅軍到達(dá)陜北大會師的時候,周恩來提出,"我們一刻也不能丟掉長征精神!"歲月更替長征精神不能丟,環(huán)境變化長征精神不能變。紅軍長征精神,是中國工農(nóng)紅軍千百萬將士用自己的鮮血和生命鑄造的,是人類歷史上英勇無畏和堅韌不拔精神的典范,是中國共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的突出反映和光輝結(jié)晶?,F(xiàn)實(shí)一再表明,忘記歷史就等于背叛。優(yōu)良傳統(tǒng)的生命就在于升華。在新的歷史條件下,鄧小平提出的"五種精神"和江澤民提出的新世紀(jì)的'不懈奮斗的五種精神",都是對長征精神的繼承和發(fā)展。
    如何把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,這就是和平年代的新長征。這場新長征雖然沒有雪山草地、戰(zhàn)火硝煙,但卻面臨建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的全新考驗(yàn)和西方敵對勢力的"西化"、"分化"威脅,仍然需要長征精神并從中汲取信心、智慧和力量。
    弘揚(yáng)長征精神這一政治優(yōu)勢,無論過去、現(xiàn)在和將來,都是我們戰(zhàn)勝困難和風(fēng)險、解決新問題、創(chuàng)造新業(yè)績不可缺少的強(qiáng)大精神動力。我們要把長征精神一代一代地傳下去,激勵和鼓舞全國人民大膽探索、奮發(fā)拼搏、開拓前進(jìn),在建設(shè)中國特色社會主義的新長征道路上不斷奪取新的勝利,不斷創(chuàng)造更加美好的未來。
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