《誠(chéng)實(shí)與信任》教案
第 二課時(shí)
一、導(dǎo)入;
1、讀材料，說自己喜歡的文章，談感受。
2、獎(jiǎng)大家一個(gè)故事，介紹季子“徐墓掛劍”的故事。
3、再送給大家?guī)拙涿浴?幻燈片1出示)
二、讀題
1、以上名言及故事都是圍繞“誠(chéng)實(shí)和信任”來說的，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課(生讀課題)。
2、請(qǐng)打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。
3、(幻燈片2出示)讀中心句(板書：比金錢更重要)。
4、再有感情地讀課題，為什么誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要?在句子后打上“?”，這節(jié)課我們來研究這個(gè)問題。
三、學(xué)習(xí)1~3節(jié)
1、誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個(gè)夜晚，自由朗讀1~3節(jié)，想想那個(gè)晚上發(fā)生了一件什么事?用簡(jiǎn)潔的語言概括。
2、這是一次小小的交通事故，在你看來，事故的主要原因有哪些?結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。
(環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因)
3、在這個(gè)故事中大家覺得作者“我”是個(gè)怎樣的人?在印象深的地方圈圈劃劃。
4、(出示幻燈片3)讀句子，重點(diǎn)品味“畢竟”“便”，突出作者“誠(chéng)實(shí)自覺性”，你對(duì)作者的誠(chéng)實(shí)產(chǎn)生了什么感情?
5、德國(guó)詩人海涅有一句名言：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎(chǔ)，所謂“老實(shí)人不吃虧”，現(xiàn)在再一次讀讀這些句子，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。
6、是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動(dòng)自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會(huì)在字條上寫些什么內(nèi)容?可以用上自己真實(shí)的人名和電話號(hào)碼。
7、為什么你們不把事故原因?qū)戇M(jìn)去?如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會(huì)怎么想?、
四、學(xué)習(xí)4~10節(jié)
1、剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。分角色朗讀“打電話”部分。(幻燈片4出示對(duì)話部分)
2、男女生分角色朗讀對(duì)話。
第一次對(duì)話，你讀了有什么疑問?
帶著疑問讀第二次對(duì)話，讓小紅車主人感動(dòng)的僅僅是字條嗎?
第三次對(duì)話，我為什么感謝作者?
3、從兩人的對(duì)話中，你聽出了什么，感受到了什么?
(“我”是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，小紅車主人是個(gè)怎樣的人?)
4、指名有感情朗讀對(duì)話。
5、小結(jié)：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對(duì)大家來說，懂得信任也是一種過程。
6、現(xiàn)在你明白：誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎?板書上的“?”應(yīng)改為“!”再齊讀板書。
7、此時(shí)些刻，你有沒有被感動(dòng)了?用讀的方式表達(dá)你的心情。
五、學(xué)習(xí)第11節(jié)
1、(幻燈片5出示)齊讀最后一段。
2、喜歡哪句話，“深深地印在我的腦海里”的是什么?有沒有深深地印在同學(xué)們的腦海里?
3、老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后，誠(chéng)實(shí)和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。
六、總結(jié)全文
1、老師想把一首詩獻(xiàn)給在座的所有同學(xué)和老師，也獻(xiàn)給天下所有具有誠(chéng)信品質(zhì)的人。
(幻燈片6出示《誠(chéng)信如歌》)
2、“誠(chéng)信，心靈之花”猜猜看這是誰寫的名言。其實(shí)這是老師自己學(xué)了課文后想到的，這則感人的故事學(xué)完后你也可以寫一寫自己的感受，用一句話寫下來，制成書簽送給你的好朋友。
(學(xué)生在本子上寫自創(chuàng)的格言)
3、課文如果不用“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目，你還可以什么作為題目?
4、總結(jié)：誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠(chéng)信，世界將變得更加美麗。
附板書：15誠(chéng)實(shí)和信任
比金錢更重要!
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第 二課時(shí)
一、導(dǎo)入;
1、讀材料，說自己喜歡的文章，談感受。
2、獎(jiǎng)大家一個(gè)故事，介紹季子“徐墓掛劍”的故事。
3、再送給大家?guī)拙涿浴?幻燈片1出示)
二、讀題
1、以上名言及故事都是圍繞“誠(chéng)實(shí)和信任”來說的，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課(生讀課題)。
2、請(qǐng)打開課本快速讀全文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。
3、(幻燈片2出示)讀中心句(板書：比金錢更重要)。
4、再有感情地讀課題，為什么誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要?在句子后打上“?”，這節(jié)課我們來研究這個(gè)問題。
三、學(xué)習(xí)1~3節(jié)
1、誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個(gè)夜晚，自由朗讀1~3節(jié)，想想那個(gè)晚上發(fā)生了一件什么事?用簡(jiǎn)潔的語言概括。
2、這是一次小小的交通事故，在你看來，事故的主要原因有哪些?結(jié)合課文內(nèi)容說說理由。
(環(huán)境、小紅車主人、自己等多方原因)
3、在這個(gè)故事中大家覺得作者“我”是個(gè)怎樣的人?在印象深的地方圈圈劃劃。
4、(出示幻燈片3)讀句子，重點(diǎn)品味“畢竟”“便”，突出作者“誠(chéng)實(shí)自覺性”，你對(duì)作者的誠(chéng)實(shí)產(chǎn)生了什么感情?
5、德國(guó)詩人海涅有一句名言：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是取得他人信任的基礎(chǔ)，所謂“老實(shí)人不吃虧”，現(xiàn)在再一次讀讀這些句子，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。
6、是呀，作者“我”在無人知曉完全可以逃避的情況下主動(dòng)自覺地留下了字條，如果你就是作者，你會(huì)在字條上寫些什么內(nèi)容?可以用上自己真實(shí)的人名和電話號(hào)碼。
7、為什么你們不把事故原因?qū)戇M(jìn)去?如果你是那位小紅車的主人，看到字條，你會(huì)怎么想?、
四、學(xué)習(xí)4~10節(jié)
1、剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的，所以三天后，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。分角色朗讀“打電話”部分。(幻燈片4出示對(duì)話部分)
2、男女生分角色朗讀對(duì)話。
第一次對(duì)話，你讀了有什么疑問?
帶著疑問讀第二次對(duì)話，讓小紅車主人感動(dòng)的僅僅是字條嗎?
第三次對(duì)話，我為什么感謝作者?
3、從兩人的對(duì)話中，你聽出了什么，感受到了什么?
(“我”是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，小紅車主人是個(gè)怎樣的人?)
4、指名有感情朗讀對(duì)話。
5、小結(jié)：信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，對(duì)大家來說，懂得信任也是一種過程。
6、現(xiàn)在你明白：誠(chéng)實(shí)和信任真的比金錢更重要了嗎?板書上的“?”應(yīng)改為“!”再齊讀板書。
7、此時(shí)些刻，你有沒有被感動(dòng)了?用讀的方式表達(dá)你的心情。
五、學(xué)習(xí)第11節(jié)
1、(幻燈片5出示)齊讀最后一段。
2、喜歡哪句話，“深深地印在我的腦海里”的是什么?有沒有深深地印在同學(xué)們的腦海里?
3、老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇課文后，誠(chéng)實(shí)和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。
六、總結(jié)全文
1、老師想把一首詩獻(xiàn)給在座的所有同學(xué)和老師，也獻(xiàn)給天下所有具有誠(chéng)信品質(zhì)的人。
(幻燈片6出示《誠(chéng)信如歌》)
2、“誠(chéng)信，心靈之花”猜猜看這是誰寫的名言。其實(shí)這是老師自己學(xué)了課文后想到的，這則感人的故事學(xué)完后你也可以寫一寫自己的感受，用一句話寫下來，制成書簽送給你的好朋友。
(學(xué)生在本子上寫自創(chuàng)的格言)
3、課文如果不用“誠(chéng)實(shí)和信任”作題目，你還可以什么作為題目?
4、總結(jié)：誠(chéng)信是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通心靈的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦，只要人人都擁有誠(chéng)信，世界將變得更加美麗。
附板書：15誠(chéng)實(shí)和信任
比金錢更重要!
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